導語：加里寧說過：“.我們要象海綿一樣吸收有用的知識�！蔽覀兊谜J真學習，下面是思而學教育網(wǎng)為大家整理的名人名言，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
1.知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。??泰戈爾
2.有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財富更有價值。??德謨克里特
3.榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產(chǎn)。??德謨克里特
4.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。??但�。骸渡袂�
5.不要等待運氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識。??弗蘭明
6.知識就是力量。??培根：《新工具》
7.知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。??培根
8.人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知。??培根
9.無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。??西塞羅
10.愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。??達?芬奇
11.人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。??《高爾基論兒童文學》
12.學而時習之，不亦說乎???孔子：《論語?學而》
13.不知道自己無知，乃是雙倍的無知。??柏拉圖
14.書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。??茅盾
15.治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。??戴布勞格利
16.科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。??斯賓塞：《教育論》
17.生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。??左拉
18.智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。??布魯諾
19.正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。??列夫?托爾斯泰
20.科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。??愛因斯坦
21.你應(yīng)該小心一切假知識，它比無知更危險。??蕭伯納
22.我們要象海綿一樣吸收有用的知識。??加里寧
23.我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。??郭沫若：《科學的春天》
24.科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。??華羅庚
25.趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時應(yīng)該努力，這樣年老時才不致空虛。??達?芬奇
26.科學不但能"給青年人以知識，給老年人以快樂"，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財富和物質(zhì)財富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西。??門捷列夫：《化學基礎(chǔ)》
27.讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。??朱熹
28.好問是好的�！绻约翰幌�，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學問二字，"問"放在"學"的下面。??謝覺哉：《不惑集》
29.不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學說所壓倒。??李四光
30.打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么???巴爾扎克
31.虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。??康因
32.學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經(jīng)驗，也就是學問。??陳毅安：《給未婚妻的信》
33.對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應(yīng)愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。??達?芬奇
34.掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。??《達?芬奇的筆記》
35.愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。??左拉
36.只有知識??-才能構(gòu)成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福;幸福的根源在于知識;知識會使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。??左拉：《真理》《左拉作品選》
37.只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。??《高爾基論兒童文學》
38.沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。??高爾基
39.應(yīng)當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應(yīng)該對勞動加以思索，而提到最高的程度。??克魯普斯卡婭
40.你們必須向上代學習，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。??《加里寧論文學》
41.知識不能單從經(jīng)驗中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。??愛因斯坦
42.學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。??謝覺哉：《青年人要努力學習》
43.人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。??郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》
44.人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。??華羅庚
45.沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了。??《高爾基論青年》
46.對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。??韋斯特：《語言教育》
47.念高危，則思謙沖而自牧;懼滿盈，則思江海下百川。??魏征：《諫太宗十思疏》
48.我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。??《雷鋒日記》
49.鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。??華羅庚
50.我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。??《歌德談話錄》
