思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長(zhǎng)整理全國(guó)所有大學(xué)院校報(bào)考代碼，供各位考生報(bào)考高考志愿參考和核對(duì)，包含了幾乎所有可以報(bào)考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位（此代碼為全國(guó)統(tǒng)一代碼），省教育考試院會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃，對(duì)所有的招生院校重新編一個(gè)4位代碼（此代碼一般只作填報(bào)高考志愿用），本代碼僅供核對(duì)和檢測(cè)，如有變動(dòng)，請(qǐng)以教育部和志愿填報(bào)系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的院校代碼是多少?中國(guó)醫(yī)科大學(xué)招生專業(yè)代碼是多少？本文為你詳細(xì)介紹。
一、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)簡(jiǎn)介和成就介紹
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一所醫(yī)科院校，其前身為中國(guó)工農(nóng)紅軍軍醫(yī)學(xué)校和中國(guó)工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校。1931年創(chuàng)建于江西瑞金。1940年在延安，經(jīng)毛澤東同志提議，*批準(zhǔn)，學(xué)校更名為中國(guó)醫(yī)科大學(xué)。1948年11月，在沈陽(yáng)合并了原國(guó)立沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院（前身為滿州醫(yī)科大學(xué)，1911年由日本國(guó)南滿鐵道株式會(huì)社建立）和原私立遼寧醫(yī)學(xué)院（前身為盛京醫(yī)科大學(xué)，1882年由英國(guó)教會(huì)建立）。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)是衛(wèi)生部原部屬高等學(xué)校，2000年由衛(wèi)生部劃轉(zhuǎn)為省部共建、以遼寧省管理為主。
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)建校至今，共培養(yǎng)了近7萬(wàn)多名高級(jí)醫(yī)學(xué)專門人才，畢業(yè)生遍布全國(guó)各地及世界許多國(guó)家和地區(qū)，培養(yǎng)和造就了一大批國(guó)家衛(wèi)生管理的著名領(lǐng)導(dǎo)干部和醫(yī)學(xué)界的著名專家學(xué)者。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，擔(dān)任副部級(jí)以上職務(wù)百余位，衛(wèi)生部正、副部長(zhǎng)9位，將軍40多位，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士12位。
學(xué)校設(shè)有27個(gè)院、系、部。在哲學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)等6學(xué)科門類擁有學(xué)位授予權(quán)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和生物學(xué)等3個(gè)學(xué)科具有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有49個(gè)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科(專業(yè))，61個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科(專業(yè))，5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科(呼吸系病、皮膚病與性病學(xué)、外科學(xué)（普外）、內(nèi)科學(xué)（內(nèi)分泌與代謝�。�、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué))，1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科（影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)），27個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科；3個(gè)博士后流動(dòng)站，11個(gè)本科專業(yè)，10個(gè)高等職業(yè)技術(shù)專業(yè)。設(shè)有2個(gè)國(guó)家研究基地，1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)國(guó)家中藥局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，8個(gè)遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 15個(gè)遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；設(shè)有1個(gè)國(guó)家治療搶救中心，13個(gè)遼寧省研究、治療中心，18個(gè)校級(jí)研究所，21個(gè)校級(jí)教育、科學(xué)研究中心。有7個(gè)研究中心（所）分別被批準(zhǔn)為科技部、遼寧省或沈陽(yáng)市的研究中心或創(chuàng)新平臺(tái)。學(xué)校附屬3所綜合性醫(yī)院和1所�？菩葬t(yī)院，開(kāi)放床位6469張，牙科綜合治療椅105張。
學(xué)校在職教職工8864人，各類專業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的83.8％，其中中國(guó)工程院院士1人，教授級(jí)525人，副教授級(jí)792人，博士生指導(dǎo)教師329人，碩士生指導(dǎo)教師852人。在校各類學(xué)生26546人，其中博士生984人，碩士生3177人，普通本科生8286人，外國(guó)留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生466人。
教師中在中華醫(yī)學(xué)會(huì)等全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任主任委員者3人，擔(dān)任副主任委員者13人，擔(dān)任常委（常務(wù)理事）50余人，委員（理事）60余人，有2人是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員，1人獲高等學(xué)校國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，5人獲高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，人事部“百千萬(wàn)工程”百人層次1人，有16人/次獲得國(guó)家杰出青年基金項(xiàng)目、全國(guó)百名醫(yī)藥衛(wèi)生科技之星等榮譽(yù)稱號(hào)或經(jīng)費(fèi)資助，有人事部跨世紀(jì)人才2人，有1人列入教育部“*和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”，有突出貢獻(xiàn)專家國(guó)家級(jí)3人、衛(wèi)生部11人/次、省級(jí)7人/次，省高等學(xué)校學(xué)科拔尖人才2人，遼寧省普通高校專業(yè)帶頭人3人，遼寧省高校中青年學(xué)科帶頭人4人，省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師61人，129名青年教師進(jìn)入遼寧省“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)計(jì)劃”。
學(xué)校總占地面積54.9萬(wàn)平方米，建筑面積為62.9萬(wàn)平方米。圖書(shū)館是衛(wèi)生部全國(guó)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源共享網(wǎng)絡(luò)東北地區(qū)中心館。全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新咨詢單位，中國(guó)醫(yī)學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)東北區(qū)節(jié)點(diǎn)，館藏紙質(zhì)書(shū)刊100多萬(wàn)冊(cè)和22種中外文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，尤其以日文醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)收藏最為豐富。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物部為遼寧省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心和遼寧地區(qū)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量檢測(cè)中心，繁育各級(jí)教學(xué)、科研用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物23個(gè)品系。主辦學(xué)術(shù)期刊16種。
學(xué)校先后與日本、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞、意大利、丹麥等國(guó)的66所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)建立了良好的交流關(guān)系，與世界銀行、美國(guó)中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)、日本國(guó)際協(xié)力事業(yè)團(tuán)等機(jī)構(gòu)開(kāi)展了卓有成效的合作。有260多名國(guó)際知名專家學(xué)者受聘為學(xué)校名譽(yù)職稱，先后派出教師近4300人/次到國(guó)外研修和考察，近年來(lái)開(kāi)展了51項(xiàng)重要國(guó)際合作項(xiàng)目。
二、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)院校代碼查詢
以下是中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的院校代碼，如有變動(dòng)請(qǐng)以中國(guó)醫(yī)科大學(xué)官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)院校代碼：10159
三、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)
1、#說(shuō)說(shuō)你專業(yè)的就業(yè)前景# 我所在的是臨床藥學(xué)專業(yè)醫(yī)大的臨床藥學(xué)專業(yè)是第二大專業(yè)，就業(yè)方向主要是為醫(yī)院培養(yǎng)臨床藥師。臨床藥師是新興職業(yè)，在藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)，藥效評(píng)價(jià)等方面有非常重要的作用，可以為臨床醫(yī)師的診斷和治療提供數(shù)據(jù)幫助和證據(jù)支持。除了臨床藥師，還可以去藥房做藥劑師，藥廠做研發(fā)，醫(yī)藥公司做渠道銷售商或者醫(yī)藥代表，還可以做臨床監(jiān)察員等。臨床藥 ... (展開(kāi)全部)我所在的是臨床藥學(xué)專業(yè)醫(yī)大的臨床藥學(xué)專業(yè)是第二大專業(yè)，就業(yè)方向主要是為醫(yī)院培養(yǎng)臨床藥師。臨床藥師是新興職業(yè)，在藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)，藥效評(píng)價(jià)等方面有非常重要的作用，可以為臨床醫(yī)師的診斷和治療提供數(shù)據(jù)幫助和證據(jù)支持。除了臨床藥師，還可以去藥房做藥劑師，藥廠做研發(fā)，醫(yī)藥公司做渠道銷售商或者醫(yī)藥代表，還可以做臨床監(jiān)察員等。臨床藥學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，可替代性差，工作穩(wěn)定，收入可觀，而且不經(jīng)常面對(duì)患者，不會(huì)有醫(yī)患糾紛找到頭上。
2、#校長(zhǎng)牛B嗎？# 目前的校長(zhǎng)是趙群教授百度上說(shuō)，他帶領(lǐng)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)成為國(guó)家高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新的重要基地，也是我國(guó)與日本、歐美等國(guó)進(jìn)行國(guó)際醫(yī)學(xué)教育、學(xué)術(shù)交流的重要窗口。趙群于1994年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，曾在日本國(guó)立旭川醫(yī)科大學(xué)骨科進(jìn)行臨床研修。他專長(zhǎng)于先天性髖脫位的治療，曾參與國(guó)家自然科學(xué)基金課題《先天性髖脫位治療極其并 ... (展開(kāi)全部)目前的校長(zhǎng)是趙群教授百度上說(shuō)，他帶領(lǐng)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)成為國(guó)家高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新的重要基地，也是我國(guó)與日本、歐美等國(guó)進(jìn)行國(guó)際醫(yī)學(xué)教育、學(xué)術(shù)交流的重要窗口。趙群于1994年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，曾在日本國(guó)立旭川醫(yī)科大學(xué)骨科進(jìn)行臨床研修。他專長(zhǎng)于先天性髖脫位的治療，曾參與國(guó)家自然科學(xué)基金課題《先天性髖脫位治療極其并發(fā)癥的基礎(chǔ)與臨床研究》，該課題獲教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)：只聞其名，不見(jiàn)其人。神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾啊
3、#學(xué)校需要改進(jìn)的地方# 學(xué)校需要改進(jìn)的地方有很多。首先是硬件設(shè)施，很多實(shí)驗(yàn)室還沒(méi)投入使用，實(shí)驗(yàn)器材奇缺，2013年的11月份，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)還是在殘破的基礎(chǔ)一樓里面做的，那是相當(dāng)尷尬的事情了。當(dāng)然，著急也沒(méi)用，也許明年就能用新實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了吧。會(huì)好的。食堂也是個(gè)問(wèn)題，人多，檔口少，中午晚上打飯要排很長(zhǎng)的隊(duì)，嚴(yán)重耽誤時(shí)間。外出的交通也是問(wèn)題，到市中心非 ... (展開(kāi)全部)學(xué)校需要改進(jìn)的地方有很多。首先是硬件設(shè)施，很多實(shí)驗(yàn)室還沒(méi)投入使用，實(shí)驗(yàn)器材奇缺，2013年的11月份，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)還是在殘破的基礎(chǔ)一樓里面做的，那是相當(dāng)尷尬的事情了。當(dāng)然，著急也沒(méi)用，也許明年就能用新實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了吧。會(huì)好的。食堂也是個(gè)問(wèn)題，人多，檔口少，中午晚上打飯要排很長(zhǎng)的隊(duì)，嚴(yán)重耽誤時(shí)間。外出的交通也是問(wèn)題，到市中心非常遠(yuǎn)，現(xiàn)在地鐵修到了沈陽(yáng)航空航天大學(xué)，只需要轉(zhuǎn)乘一次公交車，方便了不少。不過(guò)相對(duì)而言，還是交通不便其次，上課的時(shí)候有些老師說(shuō)話不清楚或者聲音小，不對(duì)著麥克風(fēng)，聽(tīng)不清，不知所云。還有的照本宣科，言之無(wú)物，遠(yuǎn)不如自己看書(shū)效率高。暫時(shí)就想到這么多，等以后再補(bǔ)充
