導(dǎo)語(yǔ)：一名村委會(huì)委員，她時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的使命感與責(zé)任感嚴(yán)格要求自己，始終用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的信念，想百姓之所想，解百姓之憂，急群眾之所急，排群眾之難，得到廣大農(nóng)民群眾的普遍好評(píng)。以下是關(guān)于村黨支部?jī)蓪W(xué)一做典型案例，歡迎參考閱讀。
村黨支部?jī)蓪W(xué)一做典型一
胡笑芬同志，1979年2月出生，大專文化程度，2011年入黨，作為一名共產(chǎn)黨員，一名村委會(huì)委員，她時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的使命感與責(zé)任感嚴(yán)格要求自己，始終用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的信念，想百姓之所想，解百姓之憂，急群眾之所急，排群眾之難，得到廣大農(nóng)民群眾的普遍好評(píng)。
今年以來(lái)，她以“兩學(xué)一做”活動(dòng)為契機(jī)，緊密結(jié)合自身工作，提出“踐行兩學(xué)一做，服務(wù)零距離，滿意百分百”的承諾，突出思想和行動(dòng)的有效結(jié)合，努力做一名好黨員、好干部�！皟蓪W(xué)一做”關(guān)鍵在做。她時(shí)刻牢記黨員身份、牢記義務(wù)責(zé)任。她把黨章黨規(guī)和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，學(xué)深悟透，融會(huì)貫通，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。作為一名分管民政、計(jì)生、扶貧等事務(wù)的村委，她面臨的大多是一些任務(wù)重、事務(wù)繁的重活、累活，但她從不叫苦叫累、沒(méi)有一句怨言。每年的新農(nóng)合、新農(nóng)保保費(fèi)收繳，是關(guān)系到農(nóng)民切身利益的一件大事，她從不敢懈怠，她挨家挨戶地上門，一遍一遍地打電話，認(rèn)真核對(duì)信息，做到了不漏一戶，不錯(cuò)繳一分。她日常工作的對(duì)象往往是一些身體殘疾、年老體弱的困難群體，無(wú)論是殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼、低保戶年審、貧困戶信息核對(duì)、大病救助、治安保險(xiǎn)宣傳等，她都親自上門幫助復(fù)印材料、完善資料，始終把群眾的利益放在前頭，把群眾的難處放在心頭。
做為一名村干部，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有世人皆知的名譽(yù)，她在自己的平凡崗位上默默無(wú)聞、無(wú)聲無(wú)息的奉獻(xiàn)著持之以恒、堅(jiān)持不懈，所做的每一件事雖平凡又普通，但卻在自己平凡的崗位上塑造了一種不平凡的就業(yè)精神，為自己所從事的事業(yè)付出了滿腔熱忱、捧出了全部真誠(chéng)，處處折射出黨員的先進(jìn)性,在這片土地上，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的光輝理想。
村黨支部?jī)蓪W(xué)一做典型二
一路汗水一路歌第二組張xx，2006年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2008年參加工作，現(xiàn)任教于xx路第二小學(xué)。作為一名普通教師，在工作崗位上張老師能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，張老師能時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，服從工作安排，教書(shū)育人，為人師表，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以德育人蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，
一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。小學(xué)的孩子，還是很天真、單純的，他們沒(méi)有多么邪惡的心靈，犯的錯(cuò)誤也不是什么十惡不赦的，甚至還有很多是讓你哭笑不得的。所以，對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子，張老師一般都會(huì)深入了解原因，再進(jìn)行道德品質(zhì)教育，讓學(xué)生不會(huì)懼怕，又懂得做人的道理。曾經(jīng)，有家長(zhǎng)找過(guò)來(lái)，說(shuō)自己孩子從家里偷偷地拿錢，到學(xué)校給了其他同學(xué)。這里面透漏出來(lái)的信息太多了。張老師經(jīng)過(guò)調(diào)查才知道，這個(gè)孩子平時(shí)比較內(nèi)向，他想和其他同學(xué)玩，就想出了用錢“收買”大家的法子，還請(qǐng)大家吃飯，其他孩子也欣然接受。孩子多單純啊，心情可以理解，但是做法不能同意。經(jīng)過(guò)老師和孩子談話后，孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，首先自己偷拿家長(zhǎng)的錢不對(duì);其次，物質(zhì)換來(lái)的友誼不是真正的友誼;再次，自己的方法不對(duì)，可以通過(guò)共同的愛(ài)好找到志同道合的朋友。其他的孩子也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤：不能用不和同學(xué)玩來(lái)要求別人做任何事;不明來(lái)歷的禮物、錢財(cái)不能要;同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。顯然他們也不想讓家長(zhǎng)知道自己的這些事情，所以經(jīng)過(guò)協(xié)商后大家一致決定，此次事件張老師暫時(shí)不通報(bào)給家長(zhǎng)，但是他們得拿出自己平時(shí)攢的零花錢還給那位同學(xué)。本次事件張老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)任何一個(gè)同學(xué)，而是通過(guò)討論、協(xié)商的方法解決了問(wèn)題。這樣既保護(hù)了孩子的隱私，又讓學(xué)生意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，讓孩子知道如何正確的做人做事。德育工作得到家長(zhǎng)、學(xué)生好評(píng)。
二、為人師表，做好榜樣教師是一個(gè)神圣而光輝的職業(yè)，古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛橐幻處煟缲�(fù)著對(duì)學(xué)生思想、人格、生活、學(xué)習(xí)等的教育工作，一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。作為班主任，責(zé)任更是重大。班主任工作不同于別的工作，“身教”甚于“言傳”，班主任是學(xué)生們的標(biāo)桿，所以張老師一直嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)模范。學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，張老師都跟著一起勞動(dòng)，學(xué)生做不到的張老師上，學(xué)生不愿意做的張老師做，在勞動(dòng)的過(guò)程中交給他們方法和技巧，這樣學(xué)生樂(lè)于干，同時(shí)也學(xué)會(huì)了技能，張老師和學(xué)生一起體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。再如，要求學(xué)生上學(xué)不遲到、早退，老師首先要做到，學(xué)校八點(diǎn)上課，張老師基本都在七點(diǎn)半左右到校，除了用笑臉迎接學(xué)生，更重要的是要讓他們看到張老師的實(shí)際行動(dòng)，告訴他們要他們做的老師也做了，而且比他們做得更好。張老師用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去影響著孩子們，用自己淳樸、真誠(chéng)的言行來(lái)引領(lǐng)提高學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高效率教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。張老師平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平，教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加區(qū)各種教師培訓(xùn)、教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，思考教材編寫(xiě)意圖，大膽將改革的想法付諸行動(dòng)。上《花鐘》一課時(shí)，張老師多方面搜集資料、圖片、音樂(lè)，給學(xué)生直接的感受，了解更多不同季節(jié)、不同時(shí)間開(kāi)放的花，學(xué)生積極性特別高。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng);課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一路汗水一路歌，張老師用自己平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對(duì)教育的執(zhí)著，一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
