根據(jù)中央、省委的統(tǒng)一部署，廳黨組決定，在全廳黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。3月29日下午，xxx審計(jì)長(zhǎng)以《讀原著學(xué)原文悟原理，做新時(shí)期合格共產(chǎn)黨員》為題，為全國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)黨員干部上了一次專題黨課，對(duì)于各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)、廣大審計(jì)干部結(jié)合審計(jì)工作特點(diǎn)開(kāi)展好學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步抓好思想政治建設(shè)、更好地履行審計(jì)職責(zé)具有重要指導(dǎo)意義。4月18日上午，省委召開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育部署會(huì)，夏書記在會(huì)上給大家上了專題黨課，要求堅(jiān)決把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這項(xiàng)重大政治任務(wù)扛起來(lái)，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，做到主動(dòng)對(duì)標(biāo)、深刻檢視、補(bǔ)齊短板，推動(dòng)黨員干部提振精氣神、展示新作為、發(fā)揮先鋒模范作用。夏書記的專題黨課，向全省廣大黨員干部發(fā)出了“兩學(xué)一做”的動(dòng)員令，為我省各級(jí)黨組織深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育提供了重要指引，為廣大黨員干部不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供了行動(dòng)指南。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不僅是思想上的要求，更是實(shí)踐上的要求。之所以要開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，用的話講，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。中央方案和省委實(shí)施方案也講得很清楚，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。全廳黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重要指示和中央座談會(huì)、省委部署會(huì)、審計(jì)署動(dòng)員會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委、審計(jì)署黨組的部署安排上來(lái)，自覺(jué)推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有序進(jìn)行。
今天，根據(jù)省委的統(tǒng)一部署，廳黨組在這里召開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)，我先為大家上首場(chǎng)專題黨課，就“兩學(xué)一做”談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì)，具體活動(dòng)怎么開(kāi)展，等下忠明同志再做部署，請(qǐng)大家認(rèn)真抓好落實(shí)。我講三個(gè)方面問(wèn)題。
一、“兩學(xué)一做”學(xué)什么、怎么學(xué)
1.“兩學(xué)一做”學(xué)什么?
一是學(xué)黨章黨規(guī)，喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)。指出，黨章是黨的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵守的根本行為規(guī)范。還要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的模范，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨章作為必修課，走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志要把學(xué)習(xí)黨章作為第一課。作為一名黨員，學(xué)黨章是最基本要求，是履行職責(zé)的本份。用劉xx審計(jì)長(zhǎng)的話講，黨章是每個(gè)黨員必讀之書。對(duì)于黨章總綱和11章53條，每個(gè)黨員干部都要逐條逐句進(jìn)行通讀熟讀，深入領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、組織原則、優(yōu)良作風(fēng)，深入領(lǐng)會(huì)黨員條件和義務(wù)權(quán)利，牢記入黨誓詞，進(jìn)一步明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件，增強(qiáng)理想信念、黨性修養(yǎng)和宗旨觀念，始終聽(tīng)黨話、堅(jiān)定跟黨走�！吨袊�(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等黨規(guī)，是黨章的具體化，要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升尊崇黨章黨規(guī)、敬畏黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺(jué)，從內(nèi)心深處尊崇黨章的神圣，敬畏黨規(guī)的威嚴(yán)，把紀(jì)律挺在前面，做到明規(guī)矩、知底線，心中有敬畏、行為有分寸。
二是學(xué)系列講話，用科學(xué)理論武裝頭腦。黨的十八大以來(lái)，以*同志為新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍，提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，深刻回答了新形勢(shì)下黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。的系列重要講話，是的最新成果，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是新的歷史條件下我們黨治國(guó)理政的行動(dòng)綱領(lǐng)，是我們實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。對(duì)于審計(jì)機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，系列重要講話，是指導(dǎo)我們做好一切工作的思想武器和行動(dòng)指南，我們要深入領(lǐng)會(huì)系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深刻領(lǐng)悟系列講話體現(xiàn)的共產(chǎn)黨人的政治立場(chǎng)、價(jià)值追求和思想風(fēng)范，切實(shí)增強(qiáng)自信、理論自信、制度自信。學(xué)習(xí)系列講話最根本的，是學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
三是學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升工作制勝的看家本領(lǐng)。毛主席1939年在延安時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌�！卑驯绢I(lǐng)恐慌現(xiàn)狀概括為“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”，提出“全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，都要努力增強(qiáng)本領(lǐng)，做到一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)”。黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)審計(jì)工作提出了越來(lái)越高的要求，對(duì)審計(jì)能力也提出了新要求。做好新形勢(shì)下的審計(jì)監(jiān)督工作，我們需要克服哪些本領(lǐng)恐慌，需要增強(qiáng)哪些本領(lǐng)呢?我看除了學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話以外，我們還要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，結(jié)合工作實(shí)際學(xué)政策法規(guī)、學(xué)科學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性。比如講黨中央、國(guó)務(wù)院提出的政策跟蹤審計(jì)，現(xiàn)在已是審計(jì)機(jī)關(guān)的頭號(hào)職能，成為審計(jì)機(jī)關(guān)每年都要開(kāi)展的常態(tài)性工作，履行好這項(xiàng)新職能，懂政策、懂政策審計(jì)，對(duì)審計(jì)人員來(lái)講不僅是政治性要求，而且是專業(yè)性要求，審計(jì)機(jī)關(guān)、審計(jì)干部都要把學(xué)習(xí)政策作為項(xiàng)目審計(jì)的必修課，深入研究政策出臺(tái)的背景和目的，深刻理解政策措施條文的精髓和意義，切實(shí)把政策學(xué)深悟透。如果對(duì)政策學(xué)習(xí)不深入、研究不透徹，項(xiàng)目審計(jì)中就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)簡(jiǎn)單套用不合時(shí)宜甚至陳舊落后的政策，這樣提出的建議非但不能推動(dòng)改革發(fā)展，甚至?xí)璧K改革發(fā)展。再比如，大數(shù)據(jù)技術(shù)在審計(jì)中應(yīng)用是我廳業(yè)務(wù)建設(shè)上的最大短板，面對(duì)被審計(jì)單位信息化程度日益提高的趨勢(shì)，審計(jì)人員如果不掌握信息化技術(shù)，連被審計(jì)單位的門都進(jìn)不去，更不用說(shuō)去查問(wèn)題、提建議了。特別是在信息化人才隊(duì)伍建設(shè)上，我省被湖北等先進(jìn)省市遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面了。這個(gè)問(wèn)題極其嚴(yán)重，解決不好，審計(jì)全覆蓋就難以實(shí)現(xiàn)，做深做透項(xiàng)目也是一句空話。這需要我們付出比別人更多的心血，廳黨組下了最大決心，采取諸多措施來(lái)激勵(lì)、倒逼推進(jìn)大數(shù)據(jù)審計(jì)，去年我廳出臺(tái)的推進(jìn)大數(shù)據(jù)審計(jì)“22條”，各相關(guān)處室要責(zé)任到人、保障到位，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)。每個(gè)審計(jì)干部特別是業(yè)務(wù)一線人員，都要發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神，抓緊學(xué)習(xí)、強(qiáng)化運(yùn)用，補(bǔ)上審計(jì)信息化這一課，用黨章的話講，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
2.“兩學(xué)一做”怎么學(xué)?
中央和省委方案都講到，要通過(guò)自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)討論、講專題黨課等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，并且要求對(duì)黨章黨規(guī)要“逐條逐句通讀熟讀”，對(duì)系列講話要“讀原著學(xué)原文悟原理”，劉xx審計(jì)長(zhǎng)還總結(jié)出“讀聽(tīng)寫記評(píng)”的5個(gè)字要求。這些都是務(wù)實(shí)管用的學(xué)習(xí)方法，我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、靈活運(yùn)用，善于用這些方法把中央和省委規(guī)定的書目學(xué)深學(xué)透。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。古話說(shuō)得好，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。坐而論道，不如起而行之。讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
說(shuō)到坐而論道，前段時(shí)間有個(gè)朋友送我一本書，書名叫《讀金庸說(shuō)教育》，書中說(shuō)金庸武俠小說(shuō)《天龍八部》中的人物王語(yǔ)嫣就是一個(gè)坐而論道的空頭理論家。話說(shuō)這個(gè)王語(yǔ)嫣家庭條件優(yōu)越，擁有驚人美貌和超凡脫俗的氣質(zhì)不說(shuō)，她驚人的記憶力也絕非一般聰明人可以比擬，才貌雙全讓人羨慕嫉妒恨，用現(xiàn)在的話說(shuō)她是當(dāng)之無(wú)愧的“女學(xué)霸”、“白富美”。她自小熟讀各派武學(xué)秘笈，能看出各家武功招術(shù)，被譽(yù)為武學(xué)理論家、武學(xué)活字典，卻不諳武功。這樣一位資質(zhì)聰穎且潛于修行的美少女完全具備全面發(fā)展的條件，應(yīng)該是有一番大作為，直至成為唱功做功俱佳的武林泰斗。然而實(shí)際情況卻是王語(yǔ)嫣只是一個(gè)手無(wú)縛雞之力，只會(huì)坐而論道的空頭理論家。用她自己的話說(shuō)，“女孩子舞刀弄?jiǎng)�，�?shí)在不雅”。試想，超凡脫俗的美少女練就一身武功，那會(huì)是多么養(yǎng)眼的畫面埃王語(yǔ)嫣天資聰慧、悟性極高，又有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，完全有可能修煉成為文武雙全的頂級(jí)武學(xué)理論家和武術(shù)大師，但小王同學(xué)光講不練、學(xué)用脫節(jié)，最后至多就是一個(gè)飽讀武學(xué)經(jīng)典卻手無(wú)縛雞之力的空頭理論家了。從王語(yǔ)嫣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們得到深刻啟示，理論不等于實(shí)踐，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論的真正價(jià)值。換句話說(shuō)，學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟成才的“不二法門”。再如《天龍八部》中另一位男主角段譽(yù)，作為大理國(guó)“鎮(zhèn)南王”世子，剛出來(lái)闖蕩江湖時(shí)雖然絲毫不懂武功，在機(jī)緣巧合下習(xí)得凌波微步、北冥神功、六脈神劍三大絕學(xué)，并經(jīng)歷種種挫折和磨難，成為天下數(shù)一數(shù)二的武林高手。段譽(yù)的功成名就啟示我們“實(shí)踐出真知”、“實(shí)踐長(zhǎng)才干”。拿六脈神劍來(lái)說(shuō)，雖然段譽(yù)很早就會(huì)背六脈神劍的劍譜，但是會(huì)背不會(huì)用，照樣處處挨打。只有通過(guò)一次次的實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)會(huì)使用六脈神劍的九九表了，方能護(hù)住他心目中的“神仙姐姐”王語(yǔ)嫣，最終抱得美人歸。
我再講個(gè)人民教育家陶行知改名的故事。陶行知原名叫陶文溶，是他秀才老爹給取的。早年在金陵大學(xué)讀書時(shí)，他信奉王陽(yáng)明提出的“知行合一”，把名字改為“知行”。1927年他發(fā)表了《行是知之始》一文，提出“行是知之始，知是行之成”，與王陽(yáng)明“知是行之始，行是知之成”的觀點(diǎn)正好相反，為了表明與王陽(yáng)明唯心主義哲學(xué)思想的決裂，他又把自己的名字改為“行知”。用他自己的話說(shuō)，“但為求名實(shí)相符，我是不得不改了”。
我們的漢字往往蘊(yùn)含老祖宗深刻的智慧。我們來(lái)參悟一下“道”字，體悟一下“道”字到底有什么哲理�！暗馈弊钟梢粋�(gè)“走”字底和一個(gè)首要的“首”字組成。這告訴我們，要走出一條人生之“道”來(lái)，首要的，是邁開(kāi)腳去走。理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅(jiān)持很重要，機(jī)會(huì)很重要……但如果你不邁開(kāi)腳去走，不去行動(dòng)，這一切都將等于零。
講來(lái)講去，講的都是同樣的道理，那就是學(xué)以致用、知行統(tǒng)一、行勝于言。這告訴我們，在學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話問(wèn)題上，在把握知與行的關(guān)系問(wèn)題上，全廳黨員干部絕不能當(dāng)王語(yǔ)嫣式的空頭理論家，而要像陶行知先生那樣，弘揚(yáng)“道”字精神，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、知行統(tǒng)一，千萬(wàn)不能夸夸其談、紙上談兵，做學(xué)一套做一套的“兩面人”，否則到頭來(lái)吃虧的終究是自己。
二、“兩學(xué)一做”改什么、怎么改
強(qiáng)調(diào)，“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”，要害在“改”，正所謂以知促思、以思促改、以改促行�！皟蓪W(xué)一做”改什么、怎么改?中央和省委方案列出了“五個(gè)著力解決”的問(wèn)題(一著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖，對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)以及參教信教等問(wèn)題;二著力解決一些黨員黨的意識(shí)和黨員意識(shí)淡化，看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事以及帶頭違建、妨礙公務(wù)和抗拒執(zhí)法等問(wèn)題;三著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄，利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮以及以權(quán)謀私、徇私枉法等問(wèn)題;四著力解決一些黨員精神萎靡不振，工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為、亂作為，不擔(dān)當(dāng)、逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等問(wèn)題;五著力解決一些黨員踐行不力，律己不嚴(yán)、知行脫節(jié)，講奉獻(xiàn)、講公德、講誠(chéng)信不夠，甚至價(jià)值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂(lè)等問(wèn)題)，夏書記在專題黨課中指出了“有的黨員不像黨員、有的黨員不在組織、有的黨員不重學(xué)習(xí)、有的黨員不起作用、有的黨員不守規(guī)矩、有的黨內(nèi)政治生活不夠嚴(yán)肅、有的組織管理不夠到位”等七個(gè)方面的具體問(wèn)題。對(duì)于中央指出的“五個(gè)著力解決”的問(wèn)題和夏書記批評(píng)的七個(gè)方面具體問(wèn)題，歸根結(jié)底，都是信仰上的問(wèn)題、黨性上的問(wèn)題、作風(fēng)上的問(wèn)題、紀(jì)律上的問(wèn)題、道德上的問(wèn)題，這些問(wèn)題在包括我在內(nèi)的各位黨員干部身上程度不同地存在，這些問(wèn)題在一個(gè)人身上積累多了久了，又不能清醒認(rèn)識(shí)，下決心克服和改進(jìn)，這樣的黨員就是列寧所說(shuō)的“徒有虛名的黨員”。他們雖然在組織上入了黨，但思想上并沒(méi)有入黨，這種“徒有虛名的黨員”越多，對(duì)黨的危害越大，周永康、薄熙來(lái)、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等人就是其中的典型代表。去年發(fā)生的畢福劍視頻事件也是一個(gè)典型的案例，在這里，我們簡(jiǎn)單回放一下案情。去年4月一段畢福劍在飯桌上唱評(píng)《智取威虎山》的視頻流出，視頻中畢福劍唱了京劇里《我們是工農(nóng)子弟兵》的著名選段，并且邊唱邊戲謔，對(duì)毛主席和英雄們使用了羞辱性詞匯，稱毛主席“把我們害苦了”。這一事件中，畢福劍作為中央電視臺(tái)著名主持人，從事“黨的喉舌”事業(yè)，照理說(shuō)，向人民群眾傳播是黨賦予他的神圣職責(zé)，這不僅是工作，而更應(yīng)該成為他的信仰。畢福劍作為共產(chǎn)黨員本身也說(shuō)明，至少他對(duì)外是聲明自己有此信仰的。但畢福劍臺(tái)上一套、臺(tái)下一套的做法，暴露出了他信仰的缺失、價(jià)值觀的混亂。打個(gè)通俗的比方，非基督徒嘲笑辱罵耶穌，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)把這些當(dāng)成新聞。但每天在歌頌耶穌的牧師在私底下大肆嘲笑辱罵耶穌，這個(gè)問(wèn)題的性質(zhì)就變了。正如新加坡學(xué)者董玉振評(píng)論的那樣，如果一個(gè)人罵共產(chǎn)黨，那全世界多的是，但如果他是黨委書記或黨的宣傳干部，那就是嚴(yán)重的人格分裂和公開(kāi)欺騙。這說(shuō)明，任何一個(gè)黨員的黨性修養(yǎng)、思想境界，不會(huì)隨著黨齡的積累、不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高，也不會(huì)因?yàn)樯矸萏厥饪梢浴懊庑蕖保仨毻ㄟ^(guò)持續(xù)不斷的主觀世界改造，用周總理的話講，叫做活到老、學(xué)到老、改造到老，也說(shuō)明開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育很有必要、很有緊迫性。
