在一次營銷課上，老師給同學們拿出一個蘋果，老師說，這個蘋果是早上在家門口的市場上買來的，大約0.5元錢，如果不考慮客觀條件，給大家5分鐘的時間，依靠自己的智慧，來為它增值，賣到一百萬元。你有什么辦法么?
一個蘋果，賣到一百萬，您想錢想瘋了吧?老師的話音剛落，坐在最后一排的胖子扯出一嗓子，全班哄堂大笑。要是一個蘋果賣到一百萬，傻子還來上課啊!不知誰又一嗓子，全班炸了鍋。
老師并不說話，只是微笑著看著大家，過了大約有一兩分鐘的樣子，老師又把蘋果舉了舉，很認真的問大家，真的不可能?大家迷惑的看著他，不自覺的搖搖頭。
那好吧，我想把他賣到5元錢，你們有沒有辦法?
這個好辦，加一個漂亮的包裝，蘋果上印上金豬賀歲，應該能賣出去!坐在第一排的一個女生站了起來。全班一下子安靜下來，那女生又重復一遍。
這個女同學的辦法可不可行?老師又舉了舉蘋果。這個差不多，大家點了點頭，還有什么辦法賣到5元錢?大家都不做聲。
那我們有沒有什么辦法把這個蘋果賣到10元或者20元錢?老師舉著蘋果。
呵呵，這個可以做得到。把它拿到一家高檔的大酒店，榨成蘋果汁，別說20元，30元也可以賣得到。
怎么樣，我著蘋果已經(jīng)可賣到30元了，老師舉著蘋果手舞足蹈，接著來，接著來，我們把他賣到一百元!
班里一下子陷入了沉默，大家瞪著眼看著老師，老師舉著蘋果在我們面前晃來晃去。
有了，是女同學的嗓子，找李宇春在蘋果上簽個名字，別說100塊，1000塊都有人買，她是李宇春的鐵桿粉絲。
這個同學的主意怎么樣，會不會有人買?會的，很多同學都在點頭。
在大飯店里做成水果沙拉或者拼盤，也可以賣到100元，又有人喊道。
不錯，老師把蘋果舉到嘴邊比劃了一下，做成水果拼盤或者沙拉可以賣到一百元，找李宇春簽個名差不多可以賣到1000元。看看，這個蘋果現(xiàn)在已經(jīng)至1000元了。
那我想把他賣到一萬元，該怎么辦?老師得寸進尺。
放到神六上，上天走一圈，保您能整到一萬元!胖子憋不住了。
不錯，這同學的主意不錯，只是神六已經(jīng)下來了，如果把我的蘋果能放到神七上，你們說，一萬元，我賣不賣?不賣!
看來一萬元已經(jīng)不成問題了。我想把它賣到6.6萬元。有沒有辦法?老師放下蘋果，這次不用你們想了，我來給大家讀則新聞。
據(jù)法制晚報2006年10月24日報道，北京奧運推薦果品評選性蘋果專場首次舉行，昌平崔村鎮(zhèn)真順果園張國福的宮藤紅富士摘得“奧運蘋果”果王桂冠。該“奧運蘋果”果王6.6萬元天價拍出。
看看，如果我的蘋果能獲得這個稱號，并且拿去拍賣，是不是可以賣到6.6元?
同學們，不怕做不到，就怕想不到。繼續(xù)想，我想把他賣到十萬元，有沒有辦法?老師又舉了舉蘋果。
賣到十萬?大家你看看我，我看看你，老師不說話，臉上掛著詭秘的笑，把又大又紅的蘋果舉得高高的。
我們老家有一種植物叫紅豆杉，據(jù)說含有治療癌癥成份，用紅豆杉的木頭雕刻的水杯可以賣到4、5百元一個，我是說，如果這個蘋果有這個功能，比如說吃一個蘋果，癌癥就可以治好，那肯定10萬元有人買的。中間有一個女生說話了，她家是云南的。
那當然，別說10萬，100萬、1000萬有人買!同桌跟著附和。
老師朝這個女生伸了伸蘋果，很好!挖掘蘋果的功能。
哈哈，我這個蘋果被忽悠到了一千萬!再想想，還有沒有辦法?
梁山伯與祝英臺的定情物，剛剛在考古的墓穴里發(fā)現(xiàn)!
砸住牛頓的頭的那棵蘋果樹死前最后結(jié)的唯一的蘋果，肯定能夠買到10萬的。
溫總理到美國訪問，小布什在他的農(nóng)莊里親手摘給總理的蘋果，被拿到抗震救災晚會上拍賣，最好是中央電視臺一套直播，還能賣到一千萬的。
大家七嘴八舌在議論，課堂一下子活躍起來，似乎每個人都有很多這樣的點子。
老師瀟灑的揮了揮了手，大家安靜下來。一個蘋果能不能買到一百萬?能!不僅能，而且還有可能買到一千萬甚至更多�？磥恚@并不是件很難的事。這需要策劃。
問題在于很多人只是在賣產(chǎn)品，不是在賣產(chǎn)品里面所包含的文化、觀念、感情、感覺、心情等等這些東西，所以能能說他們會銷售嗎?
或者他們也想買這些東西，但他們并沒有找到滿足人們這些需要的條件!
銷售的精髓在于滿足人們的深層次的需求，而不是表面的需求!
好了，我并不僅僅是給大家上營銷課的，同時也是告訴大家，我們要學會創(chuàng)造機會。
