語(yǔ)文最難攻克的就是閱讀理解題，大家要細(xì)心應(yīng)對(duì)，下面是春雨五年級(jí)閱讀題答案，歡迎參考閱讀！
春雨
[美國(guó)]伯納德?馬拉默德
喬治?費(fèi)舍爾已經(jīng)醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個(gè)年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個(gè)人，他看上去不過(guò)二十八九歲，當(dāng)時(shí)，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說(shuō)出來(lái)。喬治回家，心中一直還憋著這未說(shuō)出口的話。
回到那間黑暗的屋子，躺在床上，聽(tīng)到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進(jìn)鎖里的聲音。她悄聲對(duì)人說(shuō)：“你不進(jìn)來(lái)呆一會(huì)兒?jiǎn)幔俊?/p>
“不。我明天九點(diǎn)有課�！�
喬治想，這個(gè)小伙子真是好孩子。弗洛倫斯跟他在一起，一準(zhǔn)叫人放心。她有點(diǎn)像她媽媽，不知道該怎樣跟好人相處。
一連不少天喬治都沒(méi)有睡覺(jué)，這是因?yàn)樗x了一本非常有趣的書(shū)，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無(wú)眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對(duì)那個(gè)垂死的年輕人說(shuō)“不要怕”，他對(duì)小說(shuō)中的女主人公說(shuō)“你理解我的孤獨(dú)”。他告訴妻子跟女兒他對(duì)她們是怎么想的。
“貝蒂，”他對(duì)妻子說(shuō)，“有一回你讓我說(shuō)了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩(shī)意的東西讓我感到了人是多么孤獨(dú)……”
他對(duì)弗洛倫斯說(shuō)：“你從小我就愛(ài)你，可自從你拒絕上大學(xué)，我對(duì)你就失去了最后一點(diǎn)點(diǎn)感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過(guò)教育的小伙子帶回家，但你卻又跟他們處不長(zhǎng)久……”
喬治不斷地向自己說(shuō)這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進(jìn)臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側(cè)影更清晰。
一天，門鈴響了。來(lái)人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了。
“保羅，下雨啦？”
“下點(diǎn)小雨�！�
保羅進(jìn)來(lái)了，但沒(méi)有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢？”
“她跟朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了�！�
保羅有點(diǎn)失望，朝門口走去。
“哦，很抱歉�！眴讨握f(shuō)，心里希望這個(gè)年輕人能待一會(huì)兒。
保羅到了門口又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“費(fèi)舍爾先生�！�
“嗯？”喬治應(yīng)道。
“跟我出去散散步怎么樣？”
“你不是說(shuō)在下雨嗎？”
“只是春雨而已�！北Ａ_說(shuō)。
“好吧，”喬治說(shuō)，“散步，對(duì)我有好處。”他進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。
剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺(jué)到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。
整個(gè)天空都飄灑著白白的霧水，街燈上也掛滿了水珠。充滿水汽的風(fēng)從新澤西州吹來(lái)，越過(guò)赫德森河，帶來(lái)了春天的氣息。有時(shí)，風(fēng)把霧珠吹進(jìn)喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來(lái)，但他不想讓保羅看出來(lái)。
保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學(xué)的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭(zhēng)，又談?wù)撈鹆巳嗣�。喬治向這個(gè)孩子講了在車禍中死去的那個(gè)年輕人的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事讓保羅深受感動(dòng)時(shí)，心里有一種說(shuō)不出的高興。
后來(lái)他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點(diǎn)害怕。
“弗洛倫斯挺漂亮，長(zhǎng)著那么一頭紅發(fā)�！北Ａ_說(shuō)，他那個(gè)神態(tài)好像是在講述自己。
喬治沒(méi)有說(shuō)什么。
“費(fèi)舍爾先生，”保羅很認(rèn)真地告訴他，“弗洛倫斯愛(ài)上我了，她是這么對(duì)我說(shuō)的。我也想愛(ài)她，因?yàn)槲液芄陋?dú)，可我不知道??我對(duì)她愛(ài)不起來(lái)。我們?cè)诤訛I路散步，她說(shuō)我郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，她要去看電影�！�
喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽(tīng)他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因?yàn)樗簧性缇椭肋@些。他想要說(shuō)話??告訴保羅自己也跟他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨(dú)，如何徹夜不眠，不是做夢(mèng)就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒(méi)有說(shuō)。春雨閱讀答案
“我知道你的意思，保羅�！彼f(shuō)。
他們冒著雨往回走，雨下得大起來(lái)……
進(jìn)屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子跟雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機(jī)里調(diào)出一些爵士音樂(lè)，點(diǎn)燃一支雪茄，然后關(guān)了燈。在黑暗中站了一會(huì)兒，他來(lái)到窗前，把窗簾拉到一邊去。
春雨飄落著，落在一望無(wú)際黑黝黝的澤西河岸，落進(jìn)奔騰流淌的河水。雨點(diǎn)拍打著高大的楓樹(shù)的葉子，發(fā)出單調(diào)的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。
他內(nèi)心中涌起一股強(qiáng)烈的欲望，他想要說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會(huì)失落，再也不會(huì)沉默。他愛(ài)保羅，他愛(ài)弗格倫斯跟貝蒂，他也愛(ài)那個(gè)在車禍中死去的年輕人。
“我必須告訴她們。”他想，他先推開(kāi)了弗洛倫斯房間的門。
弗洛倫斯在睡覺(jué)。他能聽(tīng)到她那輕輕的呼吸聲。
喬治想說(shuō)的那些話又凝滯不動(dòng)了。 （有刪改）
11．當(dāng)談起弗洛倫斯時(shí)．喬治為什么會(huì)“有些不安，并且有點(diǎn)害怕”？（2分）
12．怎樣理解喬治的兩次激動(dòng)？請(qǐng)作分析。（4分）
①“好吧，”喬治說(shuō)，“散步，對(duì)我有好處。”他進(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。
②剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺(jué)到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。
13．結(jié)合文意，賞析文中畫(huà)線部分。（4分）
14．“喬治想說(shuō)的那些話又凝滯不動(dòng)了”，小說(shuō)的結(jié)尾這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)跟主題的角度談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
參考答案：
11．擔(dān)心女兒與這個(gè)優(yōu)秀青年因相處不好而分手；害怕自己因此失去這個(gè)難得的交流對(duì)象。（2分。兩個(gè)要點(diǎn)各1 分）
12．①一向孤獨(dú)內(nèi)向、無(wú)人關(guān)心的喬治，因保羅邀請(qǐng)散步，有了交流的機(jī)會(huì)而異常興奮；②他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內(nèi)心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過(guò)的激動(dòng)。（4分，各2分）
13．（1）描寫(xiě)春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，與主人公沉悶壓抑的家庭環(huán)境形成對(duì)比。（2）襯托喬治走出孤獨(dú)、與外界交流的喜悅心情。（3）照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)美好而富有生機(jī)活力的生活的向往。（4分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14．（1）結(jié)構(gòu)上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫(xiě)喬治對(duì)生活有愛(ài)卻不能說(shuō)，受到保羅啟發(fā)終于想說(shuō)，但面對(duì)生活現(xiàn)實(shí)卻又不能實(shí)現(xiàn)。（2）使主題表達(dá)更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨(dú)的困境始終使他無(wú)法表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。這一結(jié)局深刻說(shuō)明了現(xiàn)代人要改變孤獨(dú)的處境是非常艱難的。（6分，各3分。要結(jié)合材料作具體分析，有欠缺酌扣）
【主要存在問(wèn)題】
第11題：對(duì)人物心理把握不準(zhǔn)，聯(lián)系上下文分析不足，表述繁瑣，不能抓住要點(diǎn)。
第12題：第①小題基本能答到點(diǎn)；第②小題較多學(xué)生偏離環(huán)境對(duì)人物心理的影響而將答題重點(diǎn)放在修辭手法及環(huán)境描寫(xiě)的作用上，從而導(dǎo)致失分。
第13題：絕大部分考生能意識(shí)到這是環(huán)境描寫(xiě)，但對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的作用把握不準(zhǔn)。根本原因是對(duì)小說(shuō)主題未能理解，因而不能寫(xiě)出“對(duì)比”“喜悅心情”“向往”等主干詞。
第14題：一是未能按題目要求從結(jié)構(gòu)跟主題角度去答題；二是理解上只關(guān)注了字面淺表意義，如：“凝滯”是因?yàn)榕畠核�；三是誤認(rèn)為情節(jié)上設(shè)置了懸念。春雨閱讀答案
