閱讀以下文章《獨(dú)享“體罰”之秘密》,回答問題。
①在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師,讓大家都服膺于心。我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的,至于我,那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子。
②那是一次數(shù)學(xué)考試。考試前,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下 來,比試著對(duì)我們說:“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間,也浪費(fèi)我的時(shí)間,而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起——好吧,下面就開始考試!闭f著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來,拿起一本書,徑自翻了起來。
③我勉強(qiáng)做了一半,就被卡住了,任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是,我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然,伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條!我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好,她正讀得入神,對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。
④這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上,又翻來覆去難以入眠。早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。
⑤周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊:“我們知道錯(cuò)了,我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了,就是……”(沒說出口的是“請(qǐng)您寬恕”)
⑥“姑娘們,你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò),我很高興。這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯(cuò)既然鑄成,你們必須承受后果——否則,你們不會(huì)真正記住!”說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷撕了,扔進(jìn)廢紙簍!翱荚囎髁惴钟(jì),而且——
⑦看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說不清楚了。
⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷,從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài), “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上,那不是什么好看的戲。”她說。
⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越會(huì)感到痛苦,老師會(huì)先懲罰誰呢?“啪”的一聲,宣告了懲罰的開始,看來,老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍,眼淚卻上來了:“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?”接著,傳來了伊麗莎白的嗚咽。
⑩“啪!”打的又是伊麗莎白,我不敢睜開眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。
“啪!”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣:“請(qǐng)您別打 了,別打伊麗莎白了!您還是來打我吧,是我的錯(cuò)!——伊麗莎白,你怎么了?”
幾乎在同時(shí),我們都睜開了眼睛,越過辦公桌,可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到, 伊麗莎白竟紅著臉說:“你說什么?是你在挨揍呀!”
怎么 疑惑中 我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板 啪 哦 原來如此
——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中,這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí),獨(dú)享這一份秘密。
【閱讀習(xí)題】
1.“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來!睆摹罢绽焙汀爸蹦隳芸闯鍪裁?弗洛斯特女士的這個(gè)舉動(dòng)意味著什么?
2.從文中畫線句中“首先”一詞可以看出什么?這個(gè)周末“我”為什么覺得“漫長(zhǎng)難熬”?
3.給文章第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.用“ ”畫出上文中與“這便是我們受到的‘體罰’,并無肌膚之痛,卻記憶至深”相照應(yīng)的句子。
5.寫出下列句中破折號(hào)的用法。
(1)而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起——好吧,下面就開始考試。( )
(2)考試作零分計(jì),而且——( )
(3) ——這便是我們受到的“體罰”,并無肌膚之痛,卻記憶至深。( )
6.文中在弗洛斯特女士“體罰”學(xué)生處,多次用了象聲詞“啪”,有效地渲染了氣氛,你能不能試著寫幾個(gè)這樣的詞?
7.作者在塑造弗洛斯特女士時(shí)用了 、 等描寫方法,她能“走進(jìn)眾人的心底”是因?yàn)?/p>
8.短文中的“體罰”指的是什么?為什么說這次“體罰”是一種享受呢?
【閱讀答案】
1.她經(jīng)常這樣做,許多人都見識(shí)過或領(lǐng)教過板子的滋味;
誰要是不誠(chéng)實(shí),是要挨板子的。
(答案不唯一)
2.這只是其中的一個(gè)代價(jià),后邊還要受懲罰; “我”擔(dān)心老師知道了“我”作弊會(huì)嚴(yán)懲“我”,“我”又害怕又擔(dān)心,心神不安,度日如年。 (意思對(duì)即可)
3.?,:“!”
4.至于我,那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子。
5.(1)表示話題的轉(zhuǎn)換 (2)表示聲音的延長(zhǎng) (3)表示總結(jié)全文
6.嘩嘩 咚咚(答案不唯一)
7.語言 動(dòng)作 她懂得教育藝術(shù),對(duì)每個(gè)孩子都充滿了愛心(意思對(duì)即可)
8.提示:老師用木板抽打裝了墊子的椅子;沒有肌膚之痛且感受到了老師的愛。(意思對(duì)即可)