實(shí)踐出真知。讀書(shū)、寫(xiě)字、作文、講話、聽(tīng)話、寫(xiě)信等等,都是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),也是語(yǔ)文的應(yīng)用。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試題,供大家學(xué)習(xí)參考!
一、選擇正確的解釋。
“負(fù)”,用音序查字法,應(yīng)先查大寫(xiě)字母________;用部首查字法,應(yīng)先查部首______,再查_(kāi)___畫(huà)。 “負(fù)”在字典中有這幾種解釋:(1)背;(2)仗恃,依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢(qián);(6)敗,跟“勝”相反;(7)違背,背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋;“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋;“如今,他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第 _______種解釋。
二、選詞填空。
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1、晚飯后,爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊( )當(dāng)天的報(bào)紙,而媽媽在臺(tái)燈下( )公司的設(shè)計(jì)圖紙。
雖然……但是……
不是……而是……
不是……就是……
2、孔子( )知識(shí)十分淵博,( )對(duì)于兩小兒的問(wèn)題,他無(wú)法回答。
3、孔子( )不想回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題,( )對(duì)于這問(wèn)題無(wú)法作出正確的判斷。
三、按要求改寫(xiě)句子。
1、把下面的格言補(bǔ)充完整。
種樹(shù)者必培其根,_________。 操千曲而后曉聲,_________。
2、把句子改寫(xiě)成陳述句。沒(méi)有我們的幫助,你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢?
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3、縮句:鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。
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4、照樣子寫(xiě)一句排比句。
她倆在光明和快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦的地方去了。
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四、閱讀
野 鴨
一天,我在小山上散步,忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。
起初,我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn),故意藏在那兒的,就用樹(shù)枝輕輕地(撥、拔)了她一下,想叫她站起來(lái),可她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得奇怪,便彎下身仔細(xì)看,才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起,脖子向前伸著,嘴張著,里面(賽、塞)滿了雪。她的翅膀(稍稍、捎捎)張開(kāi),一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?匆(jiàn)這兩只蛋,我就把這只死鴨提起來(lái)。果然,在她身子底下有一個(gè)巢,里面有十一只蛋,連同外面的兩只,一共十三只。
我把她仔細(xì)地看了一遍,在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或(遭、糟)受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看,她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象,但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論:她是為了保護(hù)自己的孩子,同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。
我望著這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛(ài) 多么感人肺腑啊
太陽(yáng)已經(jīng)落山了,我在地上挖了一個(gè)小小的坑,把野鴨放進(jìn)去,用泥土把她埋起來(lái),再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。
1、劃去( )內(nèi)不正確的字。
2、給課文第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、課文寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容:( )、( )、( )。其中的次要內(nèi)容是 ( ),主要內(nèi)容是 ( )。
4、從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句,用“ ?”畫(huà)下來(lái)。
5、①文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨,卻用了“她”,從中你體會(huì)到什么?
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②從“我”掩埋野鴨,包好十三只蛋的動(dòng)作,你體會(huì)到了什么?
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6、你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎?從野鴨身上你體會(huì)到什么?
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