大學環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景如何

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業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能,能在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習環(huán)境科學方面的基本理論、基本知識,受到應用基礎研究、應用研究和環(huán)境管理的基本訓練,具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、研究、開發(fā)和管理能力,掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。

畢業(yè)生的知識和能力

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;

2.掌握環(huán)境科學與管理的基本理論、基本知識和基本技能;

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

4.熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識產(chǎn)權等有關政策和法規(guī);

5.了解環(huán)境科學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài),以及環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況;

6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。

主干學科:

環(huán)境科學

主要課程:

生態(tài)學、環(huán)境學、環(huán)境化學(無機化學、有機化學、分析化學、物理化學)、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、環(huán)境質(zhì)量及評價、環(huán)境管理與環(huán)境法、環(huán)境信息系統(tǒng)等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié):

結合自然地理學、生態(tài)學、環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測等課程進行教學實習等,一般安排10--20周。

相近專業(yè):

環(huán)境科學 生態(tài)學 資源環(huán)境科學 應用氣象學

專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

本專業(yè)學生畢業(yè)后,除少數(shù)人進入研究生層次繼續(xù)深造之外,大多數(shù)人進入各級環(huán)境理論研究機構和生產(chǎn)部門擔當研究或咨詢?nèi)藛T。在大氣、海洋、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、軍事等領域均有廣泛分布,在對污染治理、環(huán)境規(guī)劃、人口問題等重大課題上發(fā)揮骨干作用。其工作性質(zhì)涉及學科體系的理論研究、生產(chǎn)生活中的實際運用等方面。

在環(huán)境問題引起人們重視以后,環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、土地利用、城市規(guī)劃等方面需要綜合性的環(huán)境科學的專業(yè)人員比較多,所以環(huán)境科學體系,亦以這方面的人才培養(yǎng)為重點。

環(huán)境科學是一門新興的科學,近二三十年來發(fā)展極為迅速,它幾乎與自然、社會的一切學科有聯(lián)系。與人們的日常生活、生產(chǎn)更加密不可分,故本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領域相當廣泛。我國目前處于經(jīng)濟政治改革的轉型時期,社會生產(chǎn)方式需由粗放型向集約型轉變,其中涉及到節(jié)約能源、提高效益,就不得不與環(huán)境問題掛鉤。當前可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略計劃作為國家基本國策之一,也迫切要求環(huán)境科學的相應發(fā)展,故國家加強了這方面的扶持力度,理論方面的許多項目被列為重點研究項目。目前國家對本專業(yè)畢業(yè)生采取自主擇業(yè)、雙向選擇的原則,從當前現(xiàn)狀來看,不論選擇從事環(huán)境理論研究和在生產(chǎn)部門從業(yè),都是很不錯的,收入中等,并隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業(yè)高層次人才會有相當豐厚的待遇,并且從整個環(huán)境事業(yè)來看,從業(yè)人員的收入正在日漸提高。

70年代以來,人們在控制環(huán)境污染方面取得了一定成果,某些地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量也有所改善。這證明環(huán)境問題是可以解決的,環(huán)境污染的危害是可以防治的。

隨著人類在控制環(huán)境污染方面所取得的進展,環(huán)境科學這一新興學科也日趨成熟,并形成自己的基礎理論和研究方法,它將從分門別類研究環(huán)境和環(huán)境問題,逐步發(fā)展到從整體上進行綜合研究。例如關于生態(tài)平衡的問題,如果單從生態(tài)系統(tǒng)的自然演變過程來研究,是不能充分闡明它的演變規(guī)律的,只有把生態(tài)系統(tǒng)和人類經(jīng)濟社會系統(tǒng)作為一個整體來研究,才能徹底揭示生態(tài)平衡問題的本質(zhì),闡明它從平衡到不平衡,又從不平衡到新的平衡的發(fā)展規(guī)律。人類要掌握并運用這一發(fā)展規(guī)律,有目的地控制生態(tài)系統(tǒng)的演變過程,使生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展越來越適宜于人類的生存和發(fā)展。通過這種研究,逐漸形成生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟社會系統(tǒng)的相互關系的理論,環(huán)境科學的方法論也在發(fā)展。例如在環(huán)境質(zhì)量評價中,逐步建立起一個將環(huán)境的歷史研究同現(xiàn)狀研究結合起來,將微觀研究同宏觀研究結合起來,將靜態(tài)研究同動態(tài)研究結合起來的研究方法;并且運用數(shù)學統(tǒng)計理論、數(shù)學模式和規(guī)范的評價程序,形成一套基本上能夠全面、準確地評定環(huán)境質(zhì)量的評價方法。

環(huán)境科學現(xiàn)有的各分支學科,正處于蓬勃發(fā)展時期,這些分支學科在深入探討環(huán)境科學的基礎理論和解決環(huán)境問題的途徑和方法的過程中,還將出現(xiàn)更多新的分支學科。例如環(huán)境生物學在研究污染對微生物生命活動和種群結構的影響,以及由于微生物種群的變化而引起的環(huán)境變化方面,將導致環(huán)境微生物學的出現(xiàn)。這種發(fā)展情況將使環(huán)境科學成為一個枝繁葉茂的龐大學科體系。

由于環(huán)境科學的內(nèi)容較復雜,課程體系除自然環(huán)境外,近來也比較注意社會、經(jīng)濟、法律和文化方面的問題,在綜合分析技術上,強調(diào)數(shù)學、系統(tǒng)分析、電子計算機模擬。

從目前來看,環(huán)境相關單位的人才缺口相當大,不僅僅對高、中等人才有著迫在眉睫的需求,對于普通上崗人員的需求也是相當巨大。在環(huán)境問題引起人們重視以后,環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、土地利用、城市規(guī)劃等方面需要綜合性的環(huán)境科學的專業(yè)人員比較多,所以環(huán)境科學體系,亦以這方面的人才培養(yǎng)為重點。所以總體來說,對這個行業(yè)而言,就業(yè)范圍既廣,人才需求量也大,國家政策也支持,是相當有發(fā)展前途的新興行業(yè)。

畢業(yè)后主要從事工作

畢業(yè)后主要從事環(huán)境保護方面的研究工作

研究人員——從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作,起薪1000-2000元/月;

環(huán)境工程師——從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā),或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計和管理,起薪1200-2000元/月;

教師——擔任大中專學校相應專業(yè)的教師,起薪1000-1500元/月;

公務員——在中央和地方、各工業(yè)部委和工業(yè)企業(yè)的環(huán)境科學研究部門工作,起薪800-4000元/月。

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