教師這份職業(yè)，一直是大家茶余飯后討論的話題。教師的職業(yè)幸福是什么？教師的幸福來源于哪里呢？我想，既來源于昔日學(xué)生的尊重與喜愛，又來源于今日學(xué)生的快樂與幸福成長。
一天中午，我打開QQ，一個(gè)個(gè)驗(yàn)證消息向我撲來�！袄蠋煟沂墙獙帉帯薄袄蠋�，你好！我是呂春曉”……團(tuán)結(jié)一心的大家庭在走向五湖四海之后，又“重逢”了�，F(xiàn)在他們有的正在攻讀碩士、博士，有的已經(jīng)工作，有的自謀職業(yè)建起了小公司。激動(dòng)、興奮和快樂之感充斥我的全身，那是一種擁有萬千寵愛的美感，更是精神豐收的最佳見證。我想，這就是一名教師“桃李滿天下”的職業(yè)幸福吧。
一次測(cè)試成績出來后，一個(gè)不善言談的小男生竟然笑著搶著問我：“老師，我考得怎樣？”他是前年我接手時(shí)最傷腦筋的四名學(xué)生之一，如今他學(xué)習(xí)主動(dòng)、自覺，成了老師最放心的孩子，這次考了優(yōu)秀。
一節(jié)語文課上，我領(lǐng)著三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)老舍的《貓》。讀完第一自然段，我說：“一段寫了三件事，每件事只寫了一兩句話，老舍寫得一點(diǎn)也不具體，沒什么了不起的！”“錯(cuò)！”王勝凱同學(xué)大聲回答，“老舍寫得多有趣，貓的古怪性格就是通過這三件事表現(xiàn)出來的。本段不是主要寫事，而是表現(xiàn)貓的性格�！闭f完，他笑瞇瞇地慢慢坐下。我贊揚(yáng)他一番，說：“你們把對(duì)貓的喜愛讀出來吧�！�
這種甜甜的快樂，是如此平淡，幸福感卻如此真實(shí)。我們整天與學(xué)生在一起，是“孩子王”，學(xué)生才是我們工作的對(duì)象，我們應(yīng)該努力從他們身上感受職業(yè)的幸福。教師的幸福其實(shí)很簡單??它就在課堂上學(xué)生閃亮的眸子里，就在探究學(xué)生發(fā)展的智慧里，就在學(xué)生成功路上沉甸甸的收獲里，就在每名學(xué)生健康成長的過程里。學(xué)生的成長與發(fā)展，是教師幸福的源泉。
