教育部近日公布了第一批教育信息化試點驗收結(jié)果。從試點類型、試點任務(wù)和區(qū)域分布來看，職業(yè)教育信息化取得重要進展。近年來，職業(yè)教育信息化工作加強統(tǒng)籌指導(dǎo)、注重項目引領(lǐng)、開展試點試驗、強化平臺建設(shè)，全面提升了信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力。
以點帶面發(fā)揮示范帶頭作用
教育部于2012年啟動了教育信息化試點工作，試點類型分為區(qū)域試點、中小學(xué)試點、職業(yè)院校試點、本科院校試點、專項試點和資源平臺規(guī)�；瘧�(yīng)用專項6類。
教育部日前對試點地區(qū)和單位進行驗收，161個單位被確定為試點優(yōu)秀單位，其中職業(yè)院校試點優(yōu)秀單位35個。這表明，職業(yè)院校各試點單位在地方政府和有關(guān)部門的大力支持下，不斷深化應(yīng)用、強化創(chuàng)新，已形成一批可推廣可示范的典型。
從區(qū)域分布來看，35個職業(yè)院校優(yōu)秀試點單位分布在27個�。▍^(qū)、市）。其中，東部、中部、西部地區(qū)優(yōu)秀單位分別為13個、13個、9個，占比分別為37.14%、37.14%、25.71%。這表明，雖然中央對教育信息化的重視程度與支持力度不斷加強，取得了長足的進步，但西部地區(qū)信息化建設(shè)水平仍有待提高。加大對西部地區(qū)教育信息化建設(shè)的扶持力度，對縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、群體之間的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量差異，實現(xiàn)教育質(zhì)量提升和內(nèi)涵式發(fā)展意義重大。
從試點內(nèi)容來看，職業(yè)院校試點工作重點內(nèi)容分為數(shù)字化校園建設(shè)類、優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)資源類、信息化教學(xué)手段應(yīng)用與管理類、信息化培訓(xùn)與社會服務(wù)類，基本覆蓋2017年教育部印發(fā)的《關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》中的全部重點工作任務(wù)，對于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展發(fā)揮了優(yōu)秀示范帶動作用。
多措并舉加強信息化頂層設(shè)計
近年來，教育部加強統(tǒng)籌指導(dǎo)，各地教育行政部門加強區(qū)域協(xié)調(diào)，組織、推動、落實、監(jiān)管職業(yè)教育信息化各項工作，形成了以點帶面、共同進步的工作氛圍。
加強統(tǒng)籌指導(dǎo)，制定信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全指導(dǎo)政策。教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，推動依法治教、依法治校，提升職業(yè)院校辦學(xué)水平。印發(fā)《關(guān)于進一步落實職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)安全工作的通知》，建立起主要負責人為第一責任人的網(wǎng)絡(luò)安全工作體系，增強網(wǎng)絡(luò)安全管控能力。
注重項目引領(lǐng)，實施職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目。項目自2010年啟動以來，已立項建設(shè)了88個專業(yè)教學(xué)資源庫、1個民族文化傳承與創(chuàng)新資源庫（建有10個子庫）和1個數(shù)字校園學(xué)習(xí)平臺，覆蓋了高職專業(yè)目錄19個大類51個二級類。截至2017年7月，已有1000所院校、3094家行業(yè)企業(yè)參與了資源庫建設(shè)；建成各類多媒體資源195萬余條、資源總量32.3TB；注冊學(xué)員超過158萬，累計訪問超過2.5億人次。職業(yè)教育國家、省、學(xué)校三級互為補充的資源庫建設(shè)體系初步形成。
開展試點實驗，實施職業(yè)院校數(shù)字校園實驗學(xué)校試點。教育部印發(fā)了《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，為做好規(guī)范的實施和推廣，中央電化教育館啟動了“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”項目，已分兩批遴選了280所實驗校進行試點。2017年完成了第一批129所實驗校的中期評估，遴選了26個優(yōu)秀案例并開展相關(guān)培訓(xùn)工作。
強化平臺建設(shè)，推進教育信息資源管理。教育部積極推進政務(wù)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享應(yīng)用試點工作，相繼建設(shè)了全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)等多個信息平臺，持續(xù)完善平臺功能，拓展相關(guān)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)功能，有效服務(wù)職業(yè)教育信息采集、職業(yè)教育資助、職業(yè)院校規(guī)范管理等相關(guān)需求。
堅持以賽促教，開展信息化教學(xué)大賽和相關(guān)培訓(xùn)活動。連續(xù)8年舉辦全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，2017年大賽收到來自地方36個參賽隊和軍事職業(yè)組的1587件參賽作品，參賽教師4114名，參賽作品、參賽教師數(shù)量均創(chuàng)歷史新高。開展信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，重點面向國家級貧困縣繼續(xù)組織開展職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升公益培訓(xùn)。
全面提升支撐和引領(lǐng)發(fā)展能力
完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，需要加快信息化改造傳統(tǒng)教學(xué)步伐，全面提升信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力。
要貫徹落實《關(guān)于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，根據(jù)地方職業(yè)教育發(fā)展需要，制定省級信息化指導(dǎo)意見，并適時開展檢查。要繼續(xù)推進建設(shè)國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫，各地各職業(yè)院校根據(jù)區(qū)域、行業(yè)特點建設(shè)和完善省級、校級資源庫，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享。要繼續(xù)推進管理信息平臺建設(shè)，按照政務(wù)信息資源共享的工作要求，不斷完善中職學(xué)生系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)接口，持續(xù)推進全國中等職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)。要充分利用信息化教學(xué)大賽平臺，提升教師信息化教學(xué)理念和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力；加強信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，重點服務(wù)精準扶貧戰(zhàn)略，促進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。
同時，還應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)安全工作，按照《關(guān)于進一步落實職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)安全工作的通知》的要求，落實網(wǎng)絡(luò)安全責任制，增強網(wǎng)絡(luò)安全管控能力。
