新年特稿
2017年在中國(guó)高等教育發(fā)展歷程上具有里程碑的意義。黨的十九大勝利召開(kāi)，確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，這是馬克思主義中國(guó)化的又一次偉大飛躍。中國(guó)高等教育在這樣一個(gè)*也全面開(kāi)啟了新的歷史征程，進(jìn)入了加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期�；厥走^(guò)去一年，高等教育改革發(fā)展邁出了新的堅(jiān)實(shí)步伐，彰顯出前所未有的道路自信，在世界高等教育大格局中，書(shū)寫(xiě)出了屬于中國(guó)的輝煌篇章。
新航向 高等教育迎來(lái)偉大*
黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，要“加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育”，特別強(qiáng)調(diào)要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，這是以*同志的黨中央在*對(duì)教育提出的新定位、新要求，是在新的歷史條件下發(fā)展高等教育的總綱領(lǐng)、總遵循、總方針。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)黨的十九大精神，可以從四個(gè)戰(zhàn)略維度理解*為高等教育確立的歷史新坐標(biāo)。從國(guó)家發(fā)展坐標(biāo)看，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，高等教育的地位被提到了前所未有的高度。實(shí)現(xiàn)十九大報(bào)告提出的科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略都需要高等教育提供人才和智力支撐。從國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)坐標(biāo)看，我國(guó)高等教育已經(jīng)走上世界舞臺(tái)，整體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，一些領(lǐng)域開(kāi)始進(jìn)入世界高等教育發(fā)展前列，由跟跑逐步開(kāi)始并跑、領(lǐng)跑。放眼全球，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定教育自信，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地，辦好*、世界水平的高等教育。從現(xiàn)代化建設(shè)坐標(biāo)看，高等教育在國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中的先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，比以往任何時(shí)候都更加需要發(fā)揮高等教育的引領(lǐng)支撐作用。加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，高等教育必須先行先導(dǎo)。從以人民為中心坐標(biāo)看，辦好人民滿(mǎn)意的教育，集中體現(xiàn)了*以人民為中心的發(fā)展理念。隨著高等教育由大眾化階段向普及化階段轉(zhuǎn)變，接受高等教育越來(lái)越成為人民群眾的普遍需求，成為增強(qiáng)人民群眾教育獲得感的重要依托，這就對(duì)高等教育聚焦質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提出了新的更高要求。
在新的歷史坐標(biāo)下，我國(guó)高等教育需要更好把握時(shí)與勢(shì)，清醒認(rèn)識(shí)守與變，努力平衡穩(wěn)與進(jìn)，科學(xué)規(guī)劃供與求，堅(jiān)定不移地走*高等教育發(fā)展道路，全力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。遵循黨的十九大明確的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，深入扎實(shí)做好高校思想政治工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，必須緊扣提高質(zhì)量這一主題，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展要求,把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為高校生存和發(fā)展的命脈，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)筑科學(xué)的高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)制，為新“兩步走”提供高質(zhì)量人才支持和智力支撐。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，必須突出服務(wù)需求這一導(dǎo)向，面向強(qiáng)國(guó)建設(shè)需求，主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)地方需求，堅(jiān)持科學(xué)定位、特色發(fā)展，更好地發(fā)揮對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，必須用足深化改革這一動(dòng)力，針對(duì)改革進(jìn)入“深水區(qū)”面臨的現(xiàn)實(shí)困難，著力破除體制機(jī)制層面的障礙，將經(jīng)驗(yàn)固化為制度，將探索轉(zhuǎn)化成機(jī)制，以綜合改革驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，以攻堅(jiān)克難激發(fā)辦學(xué)活力，真正解決好高等教育不平衡、不充分發(fā)展的問(wèn)題。
新態(tài)勢(shì) 高校人才培養(yǎng)結(jié)出累累碩果
對(duì)高校人才培養(yǎng)工作高度重視、十分關(guān)心，多次指出辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)。2017年5月3日，到中國(guó)政法大學(xué)考察，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)、加強(qiáng)法治人才培養(yǎng)以及加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，提出了明確要求。2017年8月15日，給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生回信，深切勉勵(lì)青年學(xué)子把激昂的青春夢(mèng)融入偉大的中國(guó)夢(mèng)，用青春書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的青春力量。的指導(dǎo)和勉勵(lì)，既是對(duì)青年學(xué)生的極大鼓舞，也為*高等教育人才培養(yǎng)工作指明了方向。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人，是發(fā)展*、世界水平的高等教育必須回答的根本性問(wèn)題，也需要高校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷解答。
面對(duì)新形勢(shì)、新要求，一年來(lái)，高等教育戰(zhàn)線全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，高校人才培養(yǎng)工作扎實(shí)推進(jìn)取得實(shí)效。高校第一時(shí)間將黨的十九大精神體現(xiàn)到課堂教學(xué)中，推動(dòng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦�！案咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)質(zhì)量年”建設(shè)成效顯著，完成了新中國(guó)思政課建設(shè)史上前所未有的“地毯式”大調(diào)研。加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)的出臺(tái)，明確了緊緊抓住課堂這一育人的主陣地，向課堂要質(zhì)量�！靶鹿た啤睆摹疤齑笮袆�(dòng)”到“復(fù)旦共識(shí)”再到“北京指南”，全方面的改革探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國(guó)模式、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。上海、浙江在新一輪高考綜合改革試點(diǎn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破�！渡罨t(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》明確要求加快構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展。《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》將產(chǎn)教融合上升為國(guó)家教育改革和人才資源開(kāi)發(fā)的基本制度安排，提出促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽影響空前，超過(guò)2000所高校參賽，參與學(xué)生150萬(wàn)人，帶動(dòng)了各級(jí)各類(lèi)高校學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高校教師隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展，涌現(xiàn)出黃大年“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中”的榜樣，100個(gè)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)受到表彰。廣大師生衷心擁護(hù)以*同志的黨中央，對(duì)更加堅(jiān)定，對(duì)國(guó)家前途充滿(mǎn)信心，的向心力更強(qiáng)、同心圓更大。
新起點(diǎn) 走出邁向高等教育強(qiáng)國(guó)堅(jiān)實(shí)步伐
縱觀2017年，教育領(lǐng)域出臺(tái)并實(shí)施了一系列重要文件，順應(yīng)了*要求，翻開(kāi)了加快高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程的新篇章，踏出了實(shí)施高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的新步伐，為全面決勝小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“雙一流”建設(shè)吹響了建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)角。統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，是黨中央做出的重大戰(zhàn)略決策，是高等教育的引領(lǐng)性工程，也是加快實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的重要支撐，社會(huì)各界極為關(guān)注。2017年1月，教育部、財(cái)政部和國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》。此后，根據(jù)專(zhuān)家委員會(huì)咨詢(xún)審議意見(jiàn)和各高校修改完善后的建設(shè)方案，三部委公布了“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，其中一流大學(xué)建設(shè)高校42所、一流學(xué)科建設(shè)高校95所，“雙一流”建設(shè)全面啟動(dòng)。“雙一流”戰(zhàn)略的實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)加快高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)和提升高等教育整體發(fā)展水平，都站在了一個(gè)新的起點(diǎn)。對(duì)“雙一流”的認(rèn)定只是第一步，關(guān)鍵還是建設(shè)�！半p一流”建設(shè)從方案設(shè)計(jì)之初就強(qiáng)調(diào)不是終身制，不是固化的，要根據(jù)建設(shè)情況進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。這種管理和支持機(jī)制必將推動(dòng)建設(shè)高校拿出成果、有所作為，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，為我國(guó)高等教育在國(guó)際上爭(zhēng)出一席之地。
教育“十三五”規(guī)劃對(duì)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)做出新部署。2017年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，提出到2020年推動(dòng)我國(guó)邁入人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)行列的宏偉目標(biāo)，并明確了全民終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大、教育質(zhì)量全面提升、教育發(fā)展成果更公平地惠及全民、人才供給和高校創(chuàng)新能力明顯提升、教育體系制度更加成熟定型等五個(gè)方面的主要目標(biāo)。規(guī)劃專(zhuān)門(mén)對(duì)優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)提出要求，明確高等教育結(jié)構(gòu)性改革的主要背景是適應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對(duì)人力資源素質(zhì)的新要求，主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高等教育分類(lèi)發(fā)展、合理布局，并對(duì)推動(dòng)地方開(kāi)展高校分類(lèi)管理改革試點(diǎn)，探索建立高校辦學(xué)條件預(yù)警機(jī)制和退出機(jī)制，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變做出了部署�？梢哉f(shuō)，教育“十三五”規(guī)劃的頒布，為高等教育的結(jié)構(gòu)性改革指明了新的方向。
深化教育體制機(jī)制改革意見(jiàn)為高等教育綜合改革開(kāi)出藥方。黨的十八大以來(lái)，教育改革在一些重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得了新突破，在系統(tǒng)分析十八大以來(lái)教育改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，2017年9月，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，對(duì)將教育綜合改革引向深入，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，系統(tǒng)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革做出部署�！兑庖�(jiàn)》專(zhuān)門(mén)提出健全促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展的體制機(jī)制，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、深化科研體制改革、完善依法自主辦學(xué)機(jī)制、改進(jìn)高等教育管理方式等，明確了高等教育深化綜合改革的發(fā)力點(diǎn)，基本構(gòu)建起高等教育改革的“四梁八柱”，為健全高等教育體制機(jī)制提供了制度支撐。
高等教育放管服改革意見(jiàn)對(duì)落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)提出明確要求。依法落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，是完善*現(xiàn)代大學(xué)制度的內(nèi)在要求，也是激發(fā)高校辦學(xué)活力的重要舉措。2017年4月，教育部、中央編辦、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》，瞄準(zhǔn)高等教育改革發(fā)展中的學(xué)科專(zhuān)業(yè)、編制、崗位、進(jìn)人用人、職稱(chēng)評(píng)審、薪酬分配、經(jīng)費(fèi)使用等方面的深層次問(wèn)題，明確進(jìn)一步向高校放權(quán)的任務(wù)要求，給高校松綁減負(fù)、簡(jiǎn)除煩苛。這對(duì)促進(jìn)政府依法行政、完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、構(gòu)建政府學(xué)校新型關(guān)系提供了更加有力的制度保障。
新展望 開(kāi)啟高等教育改革發(fā)展新征程
在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，高等教育面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。黨的十九大報(bào)告關(guān)于中國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的判斷，深刻揭示了高等教育所面臨的新變化，主要是地位作用在變，從原來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起基礎(chǔ)支撐作用向支撐引領(lǐng)并重發(fā)展；體量規(guī)模在變，從大眾化階段邁向普及化階段；結(jié)構(gòu)類(lèi)型在變，從相對(duì)單一結(jié)構(gòu)向多元多樣化辦學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變；對(duì)象群體在變，調(diào)整教育理念和培養(yǎng)模式，以適應(yīng)“90后”“00后”的思維方式、認(rèn)知范式、交際行為和價(jià)值觀；環(huán)境格局在變，我國(guó)高等教育正在走向世界教育的中心，未來(lái)將更多地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與治理。
偉大時(shí)代孕育光榮使命，勇于擔(dān)當(dāng)開(kāi)啟新的征程。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們必須更加堅(jiān)定對(duì)高等教育的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。只要高等教育戰(zhàn)線更加緊密地*同志的，堅(jiān)持貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，堅(jiān)持深化體制機(jī)制改革，在大局下謀劃、在大勢(shì)中推進(jìn)、在大事上作為，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)高等教育從“以量謀大”到“以質(zhì)圖強(qiáng)”的重大轉(zhuǎn)變，交出一份人民滿(mǎn)意的答卷。隨著提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、深化改革三大攻堅(jiān)戰(zhàn)全面打響，我們對(duì)2018年的中國(guó)高等教育充滿(mǎn)期待。我們期待高校育人質(zhì)量有新的提升。人才培養(yǎng)的根本性地位更加深入人心，教師、課堂和教學(xué)的育人主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用更加凸顯，一流本科、一流專(zhuān)業(yè)、一流人才更多涌現(xiàn)，青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，高等教育服務(wù)健康中國(guó)、幸福中國(guó)、法治中國(guó)和美麗中國(guó)建設(shè)的能力大大提升。我們期待高等教育資源配置更為科學(xué)公平�！半p一流”建設(shè)高校和地方應(yīng)用型本科高校都有新的發(fā)展，東中西部高�；A(chǔ)能力和綜合實(shí)力都能得到進(jìn)一步提升，高校對(duì)口支援、省部共建等工作逐漸形成合力，適應(yīng)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要的高等教育結(jié)構(gòu)和體系更加成熟。我們期待高等教育綜合改革取得新突破。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革對(duì)立德樹(shù)人產(chǎn)生更加實(shí)質(zhì)影響，教育教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)一步深度融合，協(xié)同育人的體制機(jī)制持續(xù)優(yōu)化，“放管服”改革有更大實(shí)效，高校辦學(xué)自主權(quán)更好得到落實(shí)。我們深信，在這個(gè)孕育創(chuàng)新的偉大時(shí)代，高等教育必將為和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)做出新的歷史性貢獻(xiàn)。
（作者系中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，教育部原黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)）
2017高端聲音
▪中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 瞿振元 《中國(guó)高等教育熱點(diǎn)透視》1月9日
▪北京大學(xué)黨委書(shū)記 郝平《用好“標(biāo)尺”是高校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循》 1月23日
▪清華大學(xué)黨委書(shū)記 陳旭《建設(shè)高素質(zhì)高校*員隊(duì)伍的制度保障》2月27日
▪江蘇大學(xué)黨委書(shū)記 袁壽其《工程人才培養(yǎng)要避免“一頭熱”》4月10日
▪西北工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng) 汪勁松《“五個(gè)以”筑起高校育人“蓄水池”》4月10日
▪汕頭大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng) 顧佩華《雙一流：走出“重金挖人”路徑依賴(lài)》4月24日
▪北京建筑大學(xué)黨委書(shū)記 王建中《地方行業(yè)大學(xué)如何融入“一帶一路”》 5月22日
▪南京師范大學(xué)黨委書(shū)記 宋永忠《“雙一流”建設(shè)需理順?biāo)膫�(gè)關(guān)系》6月5日
▪北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng) 彭龍《單科性大學(xué)如何推進(jìn)“雙一流”》6月12日
▪西北農(nóng)林科技大學(xué)校長(zhǎng) 孫其信 《大學(xué)發(fā)展要從“火車(chē)頭”轉(zhuǎn)向“動(dòng)車(chē)組”》6月26日
▪深圳大學(xué)校長(zhǎng) 李清泉《高水平大學(xué)建設(shè)的“深大探索”》7月17日
▪東北大學(xué)黨委書(shū)記 熊曉梅《“雙一流”背景下貫通育人三環(huán)節(jié)》7月31日
▪北京化工大學(xué)黨委書(shū)記 王芳《“雙一流”呼喚加強(qiáng)高層次人才黨建》8月14日
▪西安交通大學(xué)校長(zhǎng) 王樹(shù)國(guó) 《走好人生第一步》9月11日
▪四川大學(xué)校長(zhǎng) 謝和平《尊師的根源在于教師的“重道”》 9月25日
▪南京大學(xué)校長(zhǎng) 陳駿《從綠色校園到綠色大學(xué)》10月9日
▪燕山大學(xué)校長(zhǎng) 劉宏民《夢(mèng)想的模樣》10月30日
▪西北工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng) 汪勁松、黨委書(shū)記 張煒《“五大理念”提升思政工作精準(zhǔn)性》10月30日
▪江南大學(xué)黨委書(shū)記 朱拓《多維統(tǒng)籌把準(zhǔn)“雙一流”建設(shè)坐標(biāo)》11月6日
▪大連理工大學(xué)校長(zhǎng) 郭東明《一流本科重在人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新》11月13日
▪上海財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書(shū)記 叢樹(shù)�！冻邪倌昕飼r(shí)魂筑無(wú)悔青春夢(mèng)》11月20日
▪中國(guó)石油大學(xué)（華東）校長(zhǎng) 郝芳《雙一流：在追求卓越中行穩(wěn)致遠(yuǎn)》 11月20日
▪天津大學(xué)黨委書(shū)記 李家俊《把握*建設(shè)世界一流大學(xué)》 11月27日
▪浙江大學(xué)校長(zhǎng) 吳朝暉《西遷之于浙大 長(zhǎng)征之于中國(guó)》12月18日
▪清華大學(xué)校長(zhǎng) 邱勇《大學(xué)如何擁抱創(chuàng)新的時(shí)代》12月21日
▪華北電力大學(xué)校長(zhǎng) 楊勇平《辦一所負(fù)責(zé)任的*大學(xué)》12月21日
