所謂游學(xué)即是一個(gè)“行萬里路，讀萬卷書”的過程。但是當(dāng)游學(xué)這個(gè)名詞誕生在具有“教育剛需”的國(guó)內(nèi)，伴隨著高等學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)困難的國(guó)情時(shí)，“游學(xué)”產(chǎn)品在中國(guó)市場(chǎng)內(nèi)的發(fā)展方向也會(huì)產(chǎn)生變化。
由于近些年，內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，市場(chǎng)預(yù)期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)就業(yè)的影響對(duì)大學(xué)生就業(yè)的問題開始逐步明顯，再加上畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不，能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距等問題，整個(gè)教育與就業(yè)局面，似乎等待著一個(gè)較為合理的解決方案，而游學(xué)產(chǎn)品的誕生，也絕不是寓教于樂那么簡(jiǎn)單�！皦�(mèng)想游學(xué)”就已經(jīng)成為眾多游學(xué)產(chǎn)品中開始致力于這個(gè)問題的產(chǎn)品。
當(dāng)我們探討游學(xué)的時(shí)候，我們?cè)谡勈裁?
當(dāng)我們要深入討論“游學(xué)”產(chǎn)品對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、教育領(lǐng)域以及對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，我們必須清楚其本質(zhì)。
游學(xué)精神溯源于孔子，孔子周游列國(guó)治學(xué)精神是現(xiàn)代的游學(xué)始源。而現(xiàn)代社會(huì)的“游學(xué)”指離開自己熟悉的環(huán)境，到另一個(gè)全新的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)和游玩，在學(xué)習(xí)之中潛移默化的體驗(yàn)人生，開闊視野，培養(yǎng)國(guó)際觀和樹立堅(jiān)韌的世界觀。在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，其實(shí)游學(xué)的內(nèi)核不曾改變，只是形式更加符合現(xiàn)代人的生活工作方式。
然而，與古代的游學(xué)相比，現(xiàn)代所謂的游學(xué)則是消費(fèi)升級(jí)大潮下所催生的，跨“旅游”與“教育”兩大行業(yè)的新興行業(yè)。但是，也正是因?yàn)椤敖逃钡男枨�，�?dāng)我們?cè)u(píng)判一款游學(xué)產(chǎn)品是否成功的時(shí)候，不僅要考慮市場(chǎng)因素，更多的是要衡量：這款游學(xué)產(chǎn)品是否能夠使得消費(fèi)者深入目標(biāo)或行業(yè)領(lǐng)域的真實(shí)環(huán)境，切身實(shí)地的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，獲取實(shí)操技能、或深刻體驗(yàn)等成果。
“夢(mèng)想游學(xué)”或?qū)€暯咏逃c就業(yè)閉環(huán)
當(dāng)我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)情況面臨工作數(shù)量與結(jié)構(gòu)的雙重挑戰(zhàn)時(shí)，促就業(yè)的主要著力點(diǎn)就落在了如何應(yīng)對(duì)結(jié)構(gòu)性失業(yè)，并且從加強(qiáng)培訓(xùn)等方面去積極地促就業(yè)這些問題上。
此時(shí)，不得不說，具有更強(qiáng)專業(yè)性與定制性的“夢(mèng)想游學(xué)”也許將成為銜接“教育”與“就業(yè)”問題上的得力一環(huán)，因?yàn)椤皦?mèng)想游學(xué)”這款產(chǎn)品本就是針對(duì)高等教育人群，解決他們就業(yè)、擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)時(shí)所遇到的問題的得力法寶，能夠使大學(xué)生更好的融入社會(huì)，完成自己的職場(chǎng)或者創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
對(duì)于剛走出或即將象牙塔的大學(xué)生來講，面對(duì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等問題，社會(huì)上一些“畢業(yè)就是失業(yè)”的言論加上近些年來并不樂觀的就業(yè)行業(yè)，使得他們更加恐慌。面對(duì)快節(jié)奏的工作生活，他們應(yīng)有的知識(shí)與熱情，有可能會(huì)被初入職場(chǎng)的緊張或不適合的職位選擇所消耗。所以，針對(duì)這一問題，“夢(mèng)想游學(xué)”聯(lián)合浙江大學(xué)、“夢(mèng)想小鎮(zhèn)”，將為他們提供強(qiáng)大的師資、理論、實(shí)操甚至創(chuàng)業(yè)孵化等方面的資源配合與支持。
面對(duì)如此鮮明的時(shí)代特征，游學(xué)相關(guān)的利好政策也不斷出臺(tái)，相信會(huì)有更多像“夢(mèng)想游學(xué)”一樣優(yōu)質(zhì)、能夠?yàn)橄M(fèi)者解決社會(huì)問題的游學(xué)產(chǎn)品會(huì)不斷地進(jìn)行優(yōu)化與完善，來逐步完成這個(gè)“游學(xué)生態(tài)圈”。
