教育部網(wǎng)站12日發(fā)布的《關(guān)于加強師范生教育實踐的意見》指出，要求制訂教育實習課程標準、實施計劃、實習手冊、評價標準等工作規(guī)范，做到實習前有明確要求、實習中有嚴格監(jiān)督、實習后有考核評價。建立師范生實習資格考核制度和實習檔案制度。
針對師范生教育實踐現(xiàn)狀，教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強師范生教育實踐的意見》，旨在通過系統(tǒng)設(shè)計和有效指導下的教育實踐，促進師范生深入體驗教育教學工作，逐步形成良好的師德素養(yǎng)和職業(yè)認同，更好地理解教育教學專業(yè)知識，掌握必要的教育教學設(shè)計與實施、班級管理與學生指導等能力，為從事中小學教育教學工作和持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。
意見指出，在師范生培養(yǎng)方案中設(shè)置足量的教育實踐課程，以教育見習、實習、研習為主要模塊，構(gòu)建包括師德體驗、教學實踐、班級管理實踐、教研實踐等全方位的教育實踐內(nèi)容體系，切實落實師范生教育實踐累計不少于1個學期制度。
意見要求，全面推行教育實踐“雙導師制”。由教師教育院校教師和中小學優(yōu)秀教師共同指導，充分發(fā)揮高校指導教師的理論與研究優(yōu)勢、中小學指導教師的教育教學實踐優(yōu)勢。培養(yǎng)中等職業(yè)學校教師的院校還應(yīng)聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，遴選企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任指導教師。
此外，意見要求舉辦教師教育院校對教師指導師范生教育實踐要在折算工作量、職稱晉升、薪酬分配等方面給予優(yōu)惠政策。要將中小學教師指導師范生教育實踐的業(yè)績，作為評獎評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)，作為評選特級教師和學科帶頭人的重要條件。舉辦教師教育的院校要建立師范生教育實習經(jīng)費保障機制，確保完成師范生教育實踐任務(wù)的需要。
為確保意見的貫徹落實，意見強調(diào)要將落實作為評價“卓越教師培養(yǎng)計劃”項目的重要內(nèi)容，引導和推動項目實施院校在落實意見方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同時，將提請國務(wù)院教育督導委員會或依托教師培養(yǎng)教學指導委員會對意見的落實效果進行督導檢查。
