2015寧波江北區(qū)小升初招生報名時間和工作實施意見
江北區(qū)初中招生工作實施意見
一、基本要求
(一)公辦初中招生繼續(xù)堅持“中學小學校校對口，相對就近；對口中小學相對穩(wěn)定，適當調整”的原則(對口方案7月上旬見報)。
(二)堅持免試入學原則。根據(jù)教育部與浙江省教育廳相關文件要求，依據(jù)小學畢業(yè)生免試(升學考試)升入初中的原則，在校校對口方案公布前，各校不得另行以文化課書面測試方式錄取。
(三)小學畢業(yè)生應按照教育行政部門根據(jù)區(qū)域教育事業(yè)規(guī)劃確定的校校對口方案進入對口中學就讀。小學畢業(yè)生及其家長若自愿放棄升入對口中學的權利，而選擇升入非對口學校，以后想轉回對口中學，則該生不再視作服務區(qū)學生；選擇升入非對口公辦學校的學生，初中畢業(yè)后將失去省優(yōu)質示范高中保送生資格。
(四)已在本區(qū)小學借讀的畢業(yè)生仍需在江北區(qū)借讀初中的，原則上與就讀小學其他畢業(yè)生一起升入相應的對口初中。如果相應的初中學額較滿，則由區(qū)教育局安排到臨近的另一所中學就讀。
(五)有本區(qū)戶籍和房產(chǎn)而在本區(qū)以外小學就讀，現(xiàn)要求回本區(qū)就讀初中的小學畢業(yè)生，根據(jù)該生及其家長的戶籍證明、房產(chǎn)證明、畢業(yè)小學學籍證明，由我區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排入學。
(六)在我區(qū)的留學回國人員隨歸子女、華僑歸僑子女、外籍華人子女、港、澳、臺籍人員隨帶子女(含港、澳、臺籍學生)、來(回)我區(qū)創(chuàng)業(yè)和引進人才子女、現(xiàn)役軍人子女等學生，要求在我區(qū)就讀初中的，由我區(qū)教育行政部門依據(jù)相關政策統(tǒng)一安排入學。
(七)惠貞書院五年制小學畢業(yè)生直升本校四年制初中，育才實驗學校小學部畢業(yè)生對口升入育才實驗學校初中部。
二、具體工作要求
(一)為保證我區(qū)初中招生工作有條不紊地進行，確保社會穩(wěn)定，各小學要做好以下三方面工作：
1、各小學要根據(jù)初中招生工作的要求整理好畢業(yè)生材料，特別是電子檔案的完整和準確。2015屆小學畢業(yè)生登記表中的語、數(shù)兩科畢業(yè)考成績?nèi)杂冒俜种�，其余成績可用等級制。按電子學籍系統(tǒng)中，已核實的名單，將各小學的畢業(yè)生材料匯總到區(qū)教育局。各小學不得自行將小學畢業(yè)生材料交給家長或其他個人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追究學校領導和主要責任人的責任，同時，不承認該生在我區(qū)所擇初中的學籍。
2、在我區(qū)小學畢業(yè)的借讀生若確實要求回原籍地中學就讀，要填寫《2015屆江北區(qū)小學畢業(yè)的借讀生要求回戶籍所在地中學讀初中申請表》，并附上該生在原籍地的戶籍證明和原籍地的服務區(qū)初中同意接收證明。對口中學應及時把該生材料寄回原籍地的服務區(qū)初中，但應在該生的《義務教育登記卡》上注明同意回某某初中，蓋上學校公章，同時要注意在遷移電子學籍檔案時，不要再進行錄取。申請表與證明材料及匯總名單按規(guī)定時間上交區(qū)教育局。
3、對口中學應接收有本區(qū)常住戶口、在外地小學(含民辦小學)借讀、要求返回戶籍所在地的本校服務區(qū)內(nèi)的小學畢業(yè)生，接收符合條件的四區(qū)內(nèi)跨區(qū)的小學畢業(yè)生。
(二)為圓滿完成全區(qū)初中招生任務，進一步規(guī)范義務教育段學校辦學和招生行為，要求各初中切實執(zhí)行好以下五項規(guī)定。
1、應按小學畢業(yè)考試成績的各分數(shù)段均衡編班，不得再進行以分班為目的的各類測試，以及以“分層次教學”為名，舉辦事實上的“快慢班”。
2、要嚴格控制新生班額，不得擅自突破。
3、嚴格學籍管理。學生學籍所在學校和實際就讀學校應一致，各初中學校不得接受學籍不在本校的學生就讀。學籍在本校的學生未按時報到注冊，學校應主動聯(lián)系學生家長，了解情況，按有關要求妥善處理；新生報到后，要及時遷移電子學籍檔案，建立新的學籍檔案，未取得初中電子學籍的學生必須回到原電子學籍所在地報考高中。
4、嚴肅招生紀律。各學校要進一步規(guī)范學校招生行為，從維護社會穩(wěn)定的大局出發(fā)，嚴格執(zhí)行上級部門有關招生的紀律要求。公辦初中不得收取任何行政事業(yè)性收費，不得收取任何與入學掛鉤的捐助及設施設備的捐贈。
5、升入民辦初中就學的小學畢業(yè)生，如果因故要求回到戶籍所在地初中就學，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排入學，初中畢業(yè)后將失去省優(yōu)質示范高中保送生資格。
