日前，顧明遠(yuǎn)、陶西平等學(xué)者倡議加強(qiáng)青春期性健康教育的信件獲國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)和國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|的批示，青少年性健康教育再次成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。
大數(shù)據(jù)告訴你：近三成家長(zhǎng)對(duì)性教育無(wú)能為力
調(diào)查顯示，小學(xué)生獲取性知識(shí)的主要渠道是家長(zhǎng)，而不是老師、同學(xué)、書(shū)或電視等。母親在性教育方面比父親做得更好，女生比男生得到的性教育更多。
■張立靜 李清霞
據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院教育科技研發(fā)中心近日針對(duì)北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬(wàn)名小學(xué)生家長(zhǎng)及2萬(wàn)名小學(xué)生的調(diào)查表明，小學(xué)生獲取性知識(shí)的主要渠道是家長(zhǎng)，而非老師、同學(xué)、書(shū)或電視等，雖然有超七成家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行過(guò)不同程度的性教育，但在教育觀念和能力上仍存阻礙，家長(zhǎng)對(duì)子女的性教育能力與子女的受教育需要不完全相稱(chēng)，小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)容、方法和觀念3方面的性教育素養(yǎng)亟待提高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行性教育的主要內(nèi)容依次為：性別教育（46.79%）、性器官衛(wèi)生保健（31.02%）、防范性騷擾（29.90%）、生命的來(lái)源（29.52%），選擇“幾乎沒(méi)教過(guò)”的占26.78%，表明超過(guò)七成的家長(zhǎng)曾對(duì)子女進(jìn)行過(guò)不同內(nèi)容的性教育，但4項(xiàng)都選擇了的僅占5.41%�？梢�(jiàn)家長(zhǎng)雖有對(duì)子女進(jìn)行性教育的意識(shí)，但性教育的內(nèi)容并不全面，直接暴露出家長(zhǎng)性教育能力的欠缺。
本次調(diào)查以“不知道怎么教”和“不知道教什么”這兩項(xiàng)來(lái)考查家長(zhǎng)的性教育能力，選擇比例分別為39.32%和11.28%，合計(jì)為50.60%；以“孩子還小，沒(méi)必要教”和“不好意思說(shuō)”這兩項(xiàng)來(lái)考查家長(zhǎng)的性教育態(tài)度，選擇比例分別為22.21%和4.15%，合計(jì)為26.36%�？梢�(jiàn)，阻礙家庭性教育的主要原因一方面是家長(zhǎng)的性教育能力不足（占50.60%），對(duì)性教育的教授內(nèi)容和方法均缺乏認(rèn)知；另一方面則與態(tài)度保守有關(guān)（占26.36%）。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的性教育素養(yǎng)與其受教育程度存在密切關(guān)系。數(shù)據(jù)表明，受教育程度高的家長(zhǎng)對(duì)性教育的認(rèn)知更為深入，對(duì)子女進(jìn)行性教育的能力更強(qiáng)，因此其教育意識(shí)更強(qiáng)，進(jìn)行性教育的阻礙更小。
調(diào)查提問(wèn)一、二年級(jí)學(xué)生“身體的某些部位是不能被別人看或者碰的，你知道嗎？”提問(wèn)三、四年級(jí)學(xué)生“你知不知道再長(zhǎng)大些你的身體會(huì)發(fā)生一些變化（如女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)，男孩會(huì)遺精）？”提問(wèn)五、六年級(jí)學(xué)生“假如遇到性侵犯時(shí)，你知道怎么自助或求助嗎？”調(diào)查結(jié)果顯示，不論低、中、高年級(jí)，學(xué)生獲取性知識(shí)的主要渠道是家長(zhǎng)，而非老師、同學(xué)、書(shū)或電視等�？梢�(jiàn)家長(zhǎng)在子女的性教育中扮演著關(guān)鍵角色，提高家長(zhǎng)的性教育素養(yǎng)，對(duì)改善當(dāng)前的小學(xué)生性教育現(xiàn)狀至關(guān)重要。
值得關(guān)注的是，隨著年級(jí)增高，學(xué)生自己從書(shū)或電視等媒介獲取性知識(shí)的比例呈上升趨勢(shì)，因而更需要家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)，以免學(xué)生對(duì)性知識(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知和理解。此外，中年級(jí)學(xué)生“不知道女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)、男孩會(huì)遺精”的比例接近半數(shù)，說(shuō)明家長(zhǎng)并未提前告知相關(guān)的性知識(shí)，沒(méi)有幫助子女做好心理準(zhǔn)備或掌握必要的應(yīng)對(duì)方法，性教育還存在一定的滯后性。
從家庭性教育的性別差異來(lái)看，母親比父親起更為重要的作用，女生比男生接受性教育的機(jī)會(huì)更多。
調(diào)查顯示，母親幾乎未對(duì)子女進(jìn)行過(guò)性教育的比例（占21.86%）低于父親（占35.36%），而認(rèn)為進(jìn)行性教育沒(méi)什么阻礙的母親（占25.28%）所占比例又高于父親（占16.93%）。此外，母親對(duì)子女進(jìn)行過(guò)2項(xiàng)及以上性教育內(nèi)容的比例（占46.84%）也高于父親（占33.11%）�？梢�(jiàn)，母親在性教育方面比父親做得更好。從孩子的角度來(lái)看，幾乎未接受過(guò)性教育的男生（占28.57%）比例要高于女生（占22.74%），家長(zhǎng)對(duì)于女生“防范性騷擾”尤為重視；從接受性教育內(nèi)容的項(xiàng)數(shù)來(lái)看，無(wú)論從接受性教育的廣度還是深度來(lái)看，女生都比男生更具優(yōu)勢(shì)。
比較不同地域之間家長(zhǎng)進(jìn)行性教育的情況，調(diào)查組選取了“幾乎沒(méi)教過(guò)”和“沒(méi)什么阻礙”兩個(gè)指標(biāo)作為參考。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京和黑龍江兩地家長(zhǎng)幾乎未對(duì)子女進(jìn)行過(guò)性教育的比例低于山東和江西，而選擇“沒(méi)什么阻礙”的比例要高于山東和江西，可見(jiàn)，北京和黑龍江兩地家長(zhǎng)在性教育方面做得相對(duì)更好。比較“市”和“縣”兩級(jí)行政區(qū)域的差異，城市家庭的性教育情況要好于縣城家庭，即城市家長(zhǎng)在性教育方面做得相對(duì)更好，這可能與家長(zhǎng)的受教育程度、社會(huì)文化背景等因素相關(guān)。
（作者單位：中國(guó)教育科學(xué)研究院教育科技研發(fā)中心）
【專(zhuān)家觀點(diǎn)】
要讓孩子有健康的羞恥心
■胡萍
性教育是整個(gè)教育的重要組成部分，是孩子身心健康發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容。只進(jìn)行安全套如何使用的性教育，等于把人還原到動(dòng)物層面。只進(jìn)行性道德教育，就從根本上拋卻了性教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。
兒童的性探索幾乎從出生之后就開(kāi)始了。性教育關(guān)乎人的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育的水平、社會(huì)的文明程度。那種傳統(tǒng)意義上“船到橋頭自然直”的性教育，靠孩子自己偷偷摸摸地摸索，造成了諸多愚昧和荒唐事件。所以性教育首先要思考“性”是什么，然后再來(lái)思考“性”的教育是什么。
“性”是性別，是生命，是愛(ài)情的第一元素，也是個(gè)人隱私。由此，我們倡導(dǎo)的性教育至少有四重屬性：一是性別的教育，包括生理性別、心理性別和性別角色的教育；二是愛(ài)與生命的教育，愛(ài)護(hù)自己的性器官，懂得生命來(lái)之不易，珍惜生命；三是情感和責(zé)任的教育，學(xué)習(xí)把握自己的情感，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，尊重他人的情感；四是道德與法制的教育，學(xué)習(xí)防范性傷害，學(xué)習(xí)管理好自己的“性”，使其符合社會(huì)道德和法律。
概括來(lái)說(shuō)，性教育包括性德育、性智育、性體育、性美育和性法制教育。性德育即性道德和性倫理的教育，讓孩子懂得用道德和責(zé)任管理好自己的“性”；性智育即性科學(xué)知識(shí)的教育，包括性生理和衛(wèi)生常識(shí)、青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展知識(shí)、生育知識(shí)、預(yù)防性病等知識(shí)的教育；性體育即形體健美的教育；性美育包括自然美（健康美）、語(yǔ)言美（不說(shuō)下流話(huà)）、行為美、服飾美（符合身份與環(huán)境的服飾）等；性法制的教育包括尊重自己和他人身體隱私、預(yù)防性侵害、與性相關(guān)的法律知識(shí)教育等。
性教育的最好方法是根據(jù)兒童性發(fā)展的規(guī)律循序漸進(jìn)，讓孩子在健康的性教育中學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這也是性教育的目的。
如何科學(xué)、正面地對(duì)孩子進(jìn)行性教育，大多數(shù)父母是茫然的，需要不斷學(xué)習(xí)。
父母要了解孩子性心理的發(fā)展規(guī)律。當(dāng)父母看到孩子的性活動(dòng)時(shí)，要明白這是孩子在發(fā)展自己的性感覺(jué)。父母要懂得在尊重孩子性發(fā)展的同時(shí)，將符合社會(huì)規(guī)范的性規(guī)則告訴孩子。從道德層面譴責(zé)、辱罵孩子是性教育的大忌。正確的做法是：告訴孩子這是自己的私密行為，不可以在有人的地方進(jìn)行。這樣的做法會(huì)讓孩子懂得性行為的界限，對(duì)性有“健康的羞恥心”。
對(duì)青春期孩子的兩性交往，如果父母和學(xué)校不教育，孩子就會(huì)從網(wǎng)絡(luò)、色情書(shū)刊、色情視頻中了解性活動(dòng)的知識(shí)，而性的道德、法制、責(zé)任、自我保護(hù)的知識(shí)和方法卻沒(méi)有人告知孩子，就會(huì)讓他們以為愛(ài)情就是上床，就是性�，F(xiàn)在出現(xiàn)相當(dāng)多的青少年性犯罪、早期性行為、少女懷孕墮胎、艾滋病流行等，都是性教育缺失導(dǎo)致的。
性教育的科學(xué)性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是性知識(shí)的科學(xué)，二是符合兒童和青少年性心理發(fā)展的規(guī)律，兩者缺一不可。不能僅停留在對(duì)生理知識(shí)的講解上，這些生理知識(shí)孩子完全可以自己看書(shū)或上網(wǎng)弄明白，父母和教師更重要的作用，是幫助孩子構(gòu)建健康的性觀念和性心理，給予孩子人文的教育。
實(shí)際生活中，父母自身對(duì)性的態(tài)度比語(yǔ)言更能影響孩子，父母要傳遞給孩子正確的性?xún)r(jià)值觀，比如尊重異性、保護(hù)隱私、熱愛(ài)父母、珍惜生命。講解性知識(shí)時(shí)，要以解決當(dāng)下孩子的疑惑為原則，不要超越孩子的理解能力。
性教育忌諱走向性自由和性愚昧，既要從兒童成長(zhǎng)的總體上把握度，也應(yīng)從個(gè)體方面把握分寸，在性知識(shí)的基礎(chǔ)上幫助孩子進(jìn)行人文提升，這才是性教育的價(jià)值所在。
（作者系兒童性心理發(fā)展與性教育專(zhuān)家，中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員，著有《善解童貞》）
【家教主張】
這事兒真不能全指望學(xué)校
■楊詠梅
孩子最初的性探索一般發(fā)生在學(xué)齡前，每個(gè)孩子萌發(fā)問(wèn)題的時(shí)間不盡相同，不能等著上學(xué)后老師一刀切的解答；脫離了情感而僅著眼于性安全教育，會(huì)讓孩子或產(chǎn)生戒備甚至恐懼，或采取無(wú)所謂的態(tài)度；父母對(duì)孩子進(jìn)行性教育的過(guò)程，就是傳遞自己對(duì)于生命、對(duì)于人生幸福的價(jià)值觀的過(guò)程。所以，性教育是常識(shí)教育，是情感教育，最終是價(jià)值觀的教育。
作為人生的必修課，適時(shí)、適當(dāng)、適度的性教育能緩解孩子的性好奇，讓孩子產(chǎn)生性別認(rèn)同，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)如何做健康、自信、快樂(lè)的男人或女人。這一課，最早的課堂是家庭，最適合的老師是父母，最重要的是態(tài)度而不是技巧。
羞于啟齒，諱莫如深，一言難盡，用心溝通，嚴(yán)重缺失，坦然面對(duì)，不能回避，自然巧妙，大方地說(shuō)，防微杜漸，循序漸進(jìn)，講究技巧，適可而止，疏堵結(jié)合，案例教育，越早越好……我們的讀者在QQ群中這樣描述他們想到性教育時(shí)腦海中第一時(shí)間出現(xiàn)的詞。
從這些家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)來(lái)看，大家仿佛已經(jīng)過(guò)了聞性色變、遮遮掩掩的階段，對(duì)性教育的重視已經(jīng)非常到位了。但有意思的是，一位教師和我私聊的時(shí)候舉例說(shuō)，放學(xué)路上他上二年級(jí)的兒子問(wèn)他：“爸爸，人工授精是什么意思？”他嚇了一跳，立刻反問(wèn)：“你從哪兒看到的？”兒子說(shuō)是從路邊的廣告上看到的，他這才松了一口氣。
如果孩子問(wèn)的是“轉(zhuǎn)基因是什么意思”，這位父親還會(huì)這么緊張嗎？
再看看中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)小學(xué)生家庭性教育狀況的調(diào)查，近三成家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)性教育，而對(duì)性別教育、性器官衛(wèi)生保健、防范性騷擾和生命來(lái)源這4項(xiàng)內(nèi)容均進(jìn)行過(guò)不同程度教育的家長(zhǎng)，僅僅5.41%。
這個(gè)數(shù)據(jù)和那位老師“嚇了一跳、立刻反問(wèn)”的下意識(shí)反應(yīng)，給我最強(qiáng)烈的感覺(jué)是，對(duì)于性，家長(zhǎng)的態(tài)度就是一種教育。如果你僅僅在認(rèn)知上而不是發(fā)自?xún)?nèi)心承認(rèn)要正面引導(dǎo)、自然巧妙……那么你的態(tài)度就會(huì)暴露你的潛意識(shí)，你的態(tài)度傳遞給孩子的信息，就有可能讓孩子覺(jué)得性是羞恥、骯臟、下流的代名詞。
今天的孩子面臨的風(fēng)險(xiǎn)有多大？用性健康教育研究專(zhuān)家閔樂(lè)夫的話(huà)來(lái)說(shuō)，“他們既要面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才要求不斷提高的考驗(yàn)，面對(duì)家長(zhǎng)、老師的高度期待，面對(duì)生理發(fā)育和對(duì)性的蠢蠢欲動(dòng)，還要面對(duì)媒體的沖擊與誘惑，他們的成長(zhǎng)難度加大了。”
對(duì)孩子進(jìn)行性教育有多迫切？性學(xué)者李銀河用“搶”和“抗?fàn)帯眮?lái)形容??“一方面要和淫穢出版物、黃色網(wǎng)站搶孩子，一方面要和成年人傳統(tǒng)保守的性觀念抗?fàn)帯！?/p>
有多少家長(zhǎng)能在性教育方面不再無(wú)知、保守、粗暴？在一次有關(guān)性健康教育的座談會(huì)上，有人問(wèn)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委的一位領(lǐng)導(dǎo)：“當(dāng)您的孩子進(jìn)入青春期時(shí)，您給孩子講過(guò)性知識(shí)嗎？”領(lǐng)導(dǎo)猶豫了一下說(shuō)：“我的孩子是男孩，沒(méi)講過(guò)，主要是難以啟齒，但我家有很多書(shū)，孩子會(huì)通過(guò)看書(shū)獲得知識(shí)�！�
專(zhuān)業(yè)人士尚且如此，普通家長(zhǎng)怎不為難？所以，在糾結(jié)于“怎么講”之前，父母需要花時(shí)間弄明白自己“怎么想”�！暗馈毕肭宄螅绾谓柚L本、如何開(kāi)誠(chéng)布公之類(lèi)的“術(shù)”，在資訊豐富的今天，應(yīng)該不難找到辦法。
當(dāng)然，由于自己小時(shí)候并沒(méi)有得到恰當(dāng)?shù)男越逃蟛糠旨议L(zhǎng)即使知道該怎么做，也未必能正確地做出來(lái)。比如我的同學(xué)，一位大報(bào)的資深媒體人，一次帶7歲的兒子去超市購(gòu)物時(shí)，兒子把收款臺(tái)前擺放的安全套看成糖果，非買(mǎi)不可。同學(xué)在眾目睽睽之下面紅耳赤，然后??
A.不買(mǎi)東西了，強(qiáng)拉著兒子離開(kāi)超市；
B.把東西放回貨架，跟兒子說(shuō)那是打火機(jī)；
C.若無(wú)其事地付錢(qián)，然后回家跟兒子一起打開(kāi)看看是什么；
D.命令孩子閉嘴，“家里還有好多糖，不買(mǎi)！”
她是怎樣做的？請(qǐng)掃描我們的“家庭教育之聲”微信二維碼，那里有答案。
【眾議】
四五歲孩子更關(guān)注性問(wèn)題
據(jù)我們?cè)?0個(gè)幼兒園的隨機(jī)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中班幼兒提問(wèn)中有關(guān)“性”的平均數(shù)值普遍較高，這反映出四五歲的幼兒愛(ài)提“性”問(wèn)題。因此，幼兒期的性教育，四五歲是最佳時(shí)期。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中班幼兒比小班和大班的幼兒更容易出現(xiàn)關(guān)于性的表現(xiàn)行為，教師在看到幼兒模仿成人的親密行為時(shí)，不問(wèn)原因就嚴(yán)厲呵斥的情況發(fā)生頻率很低，但往往不知所措，常常采取哄騙和逃避的方式對(duì)待幼兒的“性”提問(wèn)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中班教師偶爾會(huì)對(duì)幼兒園小朋友進(jìn)行性教育活動(dòng)，但幼兒園和家庭有互相依賴(lài)推諉現(xiàn)象；行動(dòng)上，性教育能力不強(qiáng)，沒(méi)有足夠的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能科學(xué)地解答幼兒的問(wèn)題，不能正確對(duì)待孩子對(duì)于性的好奇心和基本需求。（運(yùn)城幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 張翔升）
課桌里掉出安全套
初三的英語(yǔ)課上，小A同學(xué)的課桌里掉出一只安全套，吸引了全班同學(xué)的目光。我的臉紅了起來(lái)，小A也埋下了頭。更糟糕的是，課堂一下子亂了，學(xué)生們紛紛議論起來(lái)。
身為班主任的我很快鎮(zhèn)靜下來(lái)：這個(gè)時(shí)候，越是回避這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的疑惑與猜想會(huì)越多。于是我撿起安全套，用很平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“不錯(cuò)，這確實(shí)是一只安全套。大家沒(méi)有必要大驚小怪的，下面我就介紹一下這個(gè)小東西�！比嗔⒖贪察o了下來(lái)，睜大眼睛看著我。
“其實(shí)‘安全套’就是我們常說(shuō)的‘避孕套’，是由天然乳膠制成的。使用安全套的主要目的是為了避免不必要的懷孕，同時(shí)預(yù)防某些傳染病。一些性病就可以通過(guò)使用安全套來(lái)預(yù)防。”
班上又恢復(fù)了平靜，直到下課，學(xué)生們的注意力再也沒(méi)有分散過(guò)。（江蘇省句容市天王中學(xué) 畢道玉）
預(yù)防校園性侵從家庭性教育開(kāi)始
近年來(lái)，校園性侵案件不斷見(jiàn)諸報(bào)端，雖然處罰和追責(zé)能起到殺一儆百的威懾作用，但卻難以彌補(bǔ)性侵對(duì)學(xué)生的身心傷害及負(fù)面影響。要從源頭上預(yù)防校園性侵行為，就要不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的性教育，切實(shí)提高他們的自我防范意識(shí)和“防狼”技能。
目前，中小學(xué)生性教育仍然游離于學(xué)校和家庭的安全教育體系之外，還沒(méi)有一部經(jīng)過(guò)專(zhuān)家撰寫(xiě)、科學(xué)論證、審核使用的全國(guó)性防性侵教材，給性教育領(lǐng)域留下了盲區(qū)。反觀國(guó)外，學(xué)校防性侵教育早已實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、常態(tài)化。例如美國(guó)，專(zhuān)門(mén)有“性侵害、性攻擊、性暴力和性騷擾”等課程講授大綱，針對(duì)不同年齡段設(shè)置了不同的課程。教育部門(mén)應(yīng)借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，盡快填補(bǔ)中小學(xué)生性教育空白。（山東省棗莊市市中區(qū)渴口中學(xué) 楊啟鋒）
只能講講性安全
我以前從不在課堂上講性知識(shí)，怕被學(xué)生笑話(huà)，而且覺(jué)得他們的知識(shí)未必比我少。但最近幾年看到太多有關(guān)少女懷孕、墮胎的新聞，也看到一些“致青春”類(lèi)型的影片把懷孕、墮胎列為的必備情節(jié)，容易誤導(dǎo)青少年認(rèn)為戀愛(ài)就是上床，就免不了懷孕、墮胎。于是，近兩年我開(kāi)始在心理健康課程計(jì)劃中安排一節(jié)生理課，主要講講高中生的性安全。
一節(jié)課只有45分鐘，所謂的性安全，只能從安全套開(kāi)始說(shuō)起：在哪里可以購(gòu)買(mǎi)到，可以預(yù)防哪些性病，意外懷孕對(duì)女生有哪些身心傷害，對(duì)男生會(huì)產(chǎn)生怎樣的負(fù)面影響，等等。
每到一個(gè)班上這樣的課，學(xué)生們都很感興趣，并且聽(tīng)得非常認(rèn)真。但因?yàn)橹换ㄒ徽n時(shí)和學(xué)生們討論，所以對(duì)于效果，我從未作過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查，也不好意思去調(diào)查。（江蘇省大港中學(xué) 孫開(kāi)霞）
