關(guān)于氣球飛了看圖寫話圖片及指導(dǎo)教案

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 教學(xué)目標(biāo):

1、細(xì)致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。

2、根據(jù)具體的情境,先說后寫。

教學(xué)重點(diǎn):

根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

教學(xué)過程及設(shè)計(jì):

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

師:這節(jié)課,我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練,課后我們將選出我班看圖寫話小能手,你們有信心寫好嗎?

寫話之前,老師先考一考你們積累詞語的情況。

二、看圖說詞語。

1、(課件)出示圖片:

師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語?

生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。

師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。

三、看圖寫話指導(dǎo)。

師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們?huì)說什么?請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。

師:在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時(shí)要注意觀察的順序。

(一)指導(dǎo)觀察圖畫。

師:我們的觀察順序是:整體??部分??整體。

1師: 觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫在練習(xí)本上。

2師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時(shí)間?誰想出哪些表示時(shí)間的詞語,說一說。

3師:圖畫畫的是什么地方?請(qǐng)你說出表示地點(diǎn)的詞語。

4師:圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

(二)指導(dǎo)寫話。

師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練

師:出示例句:

1有一天,在( )里,( )在( )。

生:學(xué)生學(xué)說句子。

2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來。

生:學(xué)生學(xué)說句子。

師:對(duì)照?qǐng)D畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?

生:學(xué)生說完整的幾句話。

師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。

小兔的氣球

星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。

突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過,把小白兔心愛的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來。

這時(shí),小鳥紅紅聽到哭聲,飛過來問:“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說:“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說:“別哭了,我去幫你追回來。”說完,她就往高空飛去追小兔的氣球。

不一會(huì)兒,小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看,高興地跳起來說:“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥!”小鳥說:“不用謝,以后可要小心點(diǎn),再見!”

師:讓我們一起讀例文。

生:齊讀。

師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?

生:看板書說一說。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

四、學(xué)生看圖寫話。

1、寫話。

師:出示圖片,我們開始寫話。

生:寫話。

師:師巡視,并指?jìng)(gè)別指導(dǎo)。

2、指名讀一讀寫的話。

師:誰愿意讀自己寫的一段話?

生:讀話。

師:寫得真好。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P(yáng)。)

五、小結(jié)。

師: 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。

生:看板書說一說。

師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫話小能手。

范文:看圖寫話《氣球回來了》

星期六下午,陽光明媚,蔚藍(lán)的天空中漂著幾朵白云。小兔子興高采烈地來到森林里,一邊唱著歌,一邊玩氣球,可高興了!

突然,一陣風(fēng)吹來,小兔子的身體直發(fā)抖,手一松,氣球一下子就飛走了。小兔子急忙跳起來,想要抓住了繩子,可是氣球越飛越高,小兔子也跳得精疲力盡,小兔子有氣無力地座在草地上,傷心地哭了!

突然,有一只小鳥飛過來安慰它,小鳥問:“小兔子,你怎么哭啦?”小兔子回答:“我的氣球飛走了!毙▲B說:”別哭了,我?guī)湍阆胂朕k法,把氣球再找回來。“小兔子一下不哭了。

正在這時(shí),小鳥看見了遠(yuǎn)處有一個(gè)影子,飛過去一看,果然是氣球,小鳥用嘴巴叼著繩子,張開翅膀輕輕地飛回到小兔身邊。小鳥把氣球還給了小兔,小兔說:”謝謝你!“小鳥說:”不用謝!“小兔拿到了失而復(fù)得的氣球,高高興興地回家了。

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