教學(xué)設(shè)計(jì)主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序。教學(xué)設(shè)計(jì)者經(jīng)常使用教學(xué)技術(shù)以改進(jìn)教學(xué)。接下來小編為你帶來小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對你有幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過尋找自己成長的足跡，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面的認(rèn)識成長的含義。
2.激發(fā)孩子欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心，產(chǎn)生成長的喜悅感。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面的認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前搜集長大的“證據(jù)” 和家長對自己的評價。
教師：課件。
教學(xué)過程：
一、猜猜他是誰
師:喜歡玩游戲嗎？下面我們來做個游戲，老師這有咱們班同學(xué)的一些照片，照片中的主人一定要不露聲色，咱們要考考同學(xué)們的眼力，看看他們能不能猜出來。
師：同學(xué)們，----本來就是我們朝夕相處了六年的同學(xué)，為什么我們卻費(fèi)了這么大的勁才猜出他呢？
學(xué)生交流。
師：是啊，同學(xué)們，你們長高了，長大了。你已不是那個懵懵懂懂的小孩子了，你已成為了一名小小少年。今天，我們就一起來追尋我們成長的腳印。（板書課題）
二、小小舉證會??我能證明我長大
師：同學(xué)們，也許你還依稀記得你牽著爸媽的手，依依不舍地走進(jìn)教室，也許你還記得你大聲地念著a,o,e，可是不知不覺中，你發(fā)覺自己（學(xué)生說：自己長大了）。同學(xué)們都說自己長大了，已經(jīng)是個少年了，你怎么證明呢？你的證據(jù)都帶來了嗎？
1.衣服和照片證明
學(xué)生展示小時候的衣服、照片，給旁邊的同學(xué)看看你的變化。
學(xué)生比對小時候的照片和現(xiàn)在的照片，通過照片上的變化，說明自己長大了。（指幾名同學(xué)說說自己或者同學(xué)的變化）
師:衣服還能穿嗎？是啊，連小胳膊都伸不進(jìn)去了，你確實(shí)長大了。
師小結(jié)：通過同學(xué)們的展示，老師能感受到你們都在慢慢長大。
2.本領(lǐng)和懂事的證明
師：剛才同學(xué)們展示的都是你們身高和體型上的變化，想一想，還有哪些能證明你已經(jīng)長大了呢？
生：知識的增長，懂事，學(xué)到本領(lǐng)，會照顧老人，給弟弟當(dāng)教練??
師：是啊，我們在成長的過程中學(xué)會了許多的本領(lǐng)，學(xué)會了許多的知識，我們變得越來越懂事了，這些都說明??我們長大了。
3.老師眼中的學(xué)生（展示幾位學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告冊）
我這有我們班幾位同學(xué)的素質(zhì)報(bào)告冊，我們來看看老師對我們的評價。 我們班的同學(xué)有這么多優(yōu)秀的品質(zhì)，看來你們確實(shí)長大了。
4.家長眼中的學(xué)生（學(xué)生拿出家長對自己的評價單）
爸爸媽媽眼中的我們又是怎樣的呢？請同學(xué)們拿出來讀一讀。
師：經(jīng)過六年的小學(xué)生涯，在父母和老師的眼里你確確實(shí)實(shí)長大了，成為了一名真正的少年。
5.成長的標(biāo)志
師：同學(xué)們，長大就意味著你多了一份成熟，長大就意味著多了一份責(zé)任，請每個同學(xué)用一個詞或者一句話總結(jié)你長大的標(biāo)志，先小組交流，然后寫在腳印卡上，寫完后派體表粘貼到成長樹上。（播放歌曲《小小少年》）
一個個詞語，一句句話，見證著你們的成長，老師還想送給你們一個長大的標(biāo)志??煩惱。你們有過煩惱嗎？其實(shí)煩惱并不可怕，只要我們勇敢地去面對，什么煩惱和困難都能戰(zhàn)勝，因?yàn)槲覀兊谋绢I(lǐng)越來越強(qiáng)，學(xué)到的知識越來越多。
6.成長線
師：在我們記憶的長河里有許許多多我們難以忘懷的事情。我們把這些事情連成一條線，就是自己的成長線。我們一起來看看這位同學(xué)的成長線。
同學(xué)們，你還記得第一天走進(jìn)校園的情景嗎？去年的今天你在干什么？在你長大的過程中，對你影響最大的事情是什么？也讓我們來畫畫自己的成長線吧。當(dāng)然，你也可以把自己的成長線延續(xù)下去，設(shè)想一下自己美好的未來。
學(xué)生完成自己的成長線，展示。
師：從你們的成長線中，我看到了你們充滿趣味的童年，下面讓我們隨音樂高歌一曲，留住這美好的童年。（播放歌曲《童年》）
三、總結(jié)下課
歪歪斜斜的小腳印，是我們成長的足跡，它記載著我們的成功和進(jìn)步，老師為有你們這樣出色的學(xué)生而感到驕傲。再有幾個月就要畢業(yè)了，你們將踏上新的征程，不論你們走多遠(yuǎn)老師都會站在你的背后為你加油。祝你們更健康、更快樂地成長！
