與眾不同的麻雀j教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)秀】

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教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識本課8個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

2、能夠正確流利地朗讀課文。懂得生活當(dāng)中要注意觀察周圍的事物,時(shí)刻提高警惕,注意危險(xiǎn)的出現(xiàn),善于開動(dòng)腦筋思考問題的好品質(zhì)

3、初步了解課文,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

重點(diǎn):識記本課的生字

難點(diǎn):理解課文

關(guān)鍵:認(rèn)字、識字

課時(shí):2課時(shí)

教具:課件、卡片

學(xué)具:教材等

相關(guān)知識點(diǎn):對麻雀的一些了解 教學(xué)突破點(diǎn):初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟道理 教學(xué)流程:

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣: 同學(xué)們,你認(rèn)識它嗎?(出示一只小麻雀的圖片)大家看它與普通的麻雀沒什么兩樣,其實(shí)啊,這是一只與眾不同的小麻雀呢!想知道嗎?我們一起來讀讀課文吧!

二、初讀課文整體感知:

1、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書方式讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通順語句。

2、議議:這篇課文主要講了一件什么事?

三、小組合作自主識字:

1、出示生字:責(zé)、絲、刮、悄、救。

2、把生字卡分給各學(xué)習(xí)小組。小組成員在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。

3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。對于合作學(xué)習(xí)效果較好的學(xué)習(xí)小組給予表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)果實(shí)。

四、指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)語感。

1、老師讀課文。

2、教師領(lǐng)讀。

3、指名讀。

4、分角色朗讀課文。

五、練習(xí)。 一字開花。

六、小結(jié)。 這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有何收獲?

板書設(shè)計(jì):與眾不同的麻雀

第二課時(shí)

教學(xué)流程:

一、復(fù)習(xí):開火車讀下列詞語。 絲毫、妨礙、繼續(xù)、人群、刮目相看、七嘴八舌、耳目一新、與眾不同。

二、導(dǎo)語:這篇課文寫的是一只與眾不同的小麻雀。從課文中哪些地主可以看出它與眾不同呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、精讀課文理解內(nèi)容,讀對話,注意讀出人物語氣。

1、麻雀們說:“我們?nèi)际怯L(fēng)站立,為什么你跟我們相反?”

2、小麻雀說:“我喜歡這樣,我并沒有防礙你們呀!”

3、麻雀們譴責(zé)道:“和我們大家不一樣,你真是一個(gè)不合群的人!”

4、小麻雀大叫道:“貓來了!貓來了!快逃!”

四、練習(xí):

1、自己試著說一句帶有這種語氣的句子。

2、同學(xué)生們表演課本劇。

五、小結(jié):你們喜歡這只與眾不同的麻雀嗎?學(xué)習(xí)完這篇課文對你有何啟發(fā)?

六、特色作業(yè)設(shè)計(jì):把《與眾不同的麻雀》這個(gè)故事講給大家聽。

板書設(shè)計(jì): 與眾不同的麻雀 小麻雀 ? 麻雀們站的相反 ? 迎風(fēng)站立 沒有防礙 ? 譴責(zé)

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