地理：
徐太九教師分析，總體來說，地理試題難度有所增大。地理試題與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)；提問也是環(huán)環(huán)緊扣；分析和推測特多。體現(xiàn)了地理課標的指導思想，即讓學生學有用的地理知識。全面踐行了大綱考核目標和要求：能有效獲取和解讀地理信息；調(diào)動和運用地理知識、基本技能；描述和闡述地理事物、地理基本原理與規(guī)律；論證和探討地理問題等等。
歷史：
王小龍教師分析，今年的全國新課標全國Ⅰ卷文綜歷史試題，總體來看，難度較去年高考略有下降，以綜合考查學生的歷史素養(yǎng)為導向，注重對學生基礎(chǔ)知識考查的同時，側(cè)重對學生歷史思維能力的考查和知識遷移的能力，全面滲透新課程理念。試卷整體上保持穩(wěn)定性和延展性，選擇題考查知識性的內(nèi)容在增加，與教材內(nèi)容更貼近，且題干文字較少，節(jié)省審題時間；主觀題兼顧考查中外歷史內(nèi)容，注重考查學生分析、綜合和應(yīng)用歷史知識的能力。
今年考查內(nèi)容有一定變化。從中外史試題所占比重看，考查中國史試題的比重較大。從教材模塊看，試題基本涵蓋必修教材三大模塊的內(nèi)容，選擇題以考查政治史和經(jīng)濟史為主。從試題設(shè)置形式看，增加了表格題（兩題）和圖畫題；與往年相比，41題小論文題在題型上并沒有太大的改變，材料文字不多，重點考查學生分析、概括和總結(jié)的綜合運用能力，要求學生對知識進行再加工，做到論從史出，史論結(jié)合，體現(xiàn)高考的選撥性功能。
政治：
鄧宇星教師分析，新課標I文綜高考政治試題延續(xù)近幾年來命題特點和命題思路，依據(jù)《考試大綱》和《考試說明》的要求，堅持“能力立意”的指導思想，突出考查考生的綜合分析和解決問題的思維能力。試題回歸課程標準、回歸教材，回歸社會，試題的思路清晰，符合學生的年齡特點和認知水平，合理控制了試題的難度，強調(diào)學生思維品質(zhì)的考察，即學生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問題的能力，強調(diào)理論聯(lián)系生活實際。
試題力求平穩(wěn)過渡，更注重內(nèi)容的科學、規(guī)范、新穎，結(jié)構(gòu)難易度比例、題量都比較穩(wěn)定，凸顯對基礎(chǔ)知識理解和運用的考核。題型穩(wěn)中有變，選擇題未出現(xiàn)計算、圖表、漫畫和古詩等往年常見的形式。
