一、江蘇海洋大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口
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教師是學(xué)校的辦學(xué)主體,是學(xué)校發(fā)展的第一資源。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),關(guān)鍵也在于教師。今年教師節(jié)前后,學(xué)校黨委召開了教師代表座談會,看望慰問了一線教師代表,表彰了一批先進(jìn)個(gè)人,給廣大教師送去了節(jié)日的祝福和問候。特別是校黨委書記王自力在學(xué)校慶祝第35個(gè)教師節(jié)暨表彰大會上的講話,聚焦教育初心,突出育人使命,強(qiáng)調(diào)建設(shè)一所高水平應(yīng)用研究型海洋大學(xué)需要一批又一批的好老師。
黨的十八大以來,高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),提出了“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等一系列要求,為教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。深刻指出,教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。的一系列重要論述,對如何做好一名老師指明了方向。
做好一名老師,應(yīng)堅(jiān)定職業(yè)理想。教育事業(yè)始終面向未來,甚至可以說,決定未來。教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著千萬學(xué)生滾燙的目光�！扒�,取之于藍(lán),而青于藍(lán)�！薄伴L江后浪推前浪 ,一代新人勝舊人�！弊隼蠋煹哪繕�(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出比我們老師更厲害的學(xué)生,造就一屆比一屆更優(yōu)秀的校友。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,持續(xù)推動一個(gè)教師終身從事教育事業(yè)的最大動力,不是物質(zhì)待遇的改善,也不是職稱頭銜的升遷,而是看到一批又一批學(xué)生經(jīng)過自己的培養(yǎng),在學(xué)校完善了人格,練就了本領(lǐng),在社會上成就了事業(yè)。
做好一名老師,應(yīng)堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)�！敖�(jīng)師易求,人師難得�！苯虝瞬粌H是知識的傳遞,更是價(jià)值的弘揚(yáng)。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。馬克思曾指出,一打綱領(lǐng)不如一個(gè)實(shí)際行動。老師愛國,學(xué)生則有愛國之心;老師公正,學(xué)生則富于正義感;老師充滿正能量,學(xué)生才能體會歲月的美好;老師敬業(yè),學(xué)生也不會敷衍塞責(zé)。我們無論是走在校園里,還是社會中,在親身感受我們的學(xué)生、我們的校友和社會各方面尊敬的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)常修為師之德,常懷律己之心,常思仁愛之美。只有這樣,我們才能永享教師這一職業(yè)帶給我們的價(jià)值和尊嚴(yán)。
做好一名老師,應(yīng)堅(jiān)守教書天職。大學(xué)是什么?雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過,大學(xué)是研究和傳授知識的殿堂,大學(xué)是教育新人成長的世界,大學(xué)是學(xué)術(shù)勃發(fā)的圣地。老師是我們的第一身份,教書是老師的第一要務(wù)。人才培養(yǎng)質(zhì)量高不高,就看我們的老師在教育教學(xué)環(huán)節(jié)把得牢不牢。當(dāng)然,教書不是照本宣科,教育不是把知識從一個(gè)腦袋裝進(jìn)另外一個(gè)腦袋。知識的無窮性、交叉性、復(fù)雜性,決定了我們必須勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,學(xué)生的復(fù)雜性、多樣性、多變性,決定了我們必須因材施教、教學(xué)相長。特別是隨著信息化的不斷發(fā)展,知識獲取方式和傳授方式、教和學(xué)的關(guān)系都發(fā)生了革命性變化,給我們提出了更高的要求。因此,我們應(yīng)練好基本功,上好每節(jié)課,不斷提升教育教學(xué)水平。
做好一名老師,應(yīng)做到愛生如子。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。作為大學(xué)老師,關(guān)鍵不僅僅于我們上了多少節(jié)課、講了多少門課,最重要的就是要用自己的愛心去傳授知識,把自己的真誠和情感融入到課堂當(dāng)中。好老師一定要平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的缺點(diǎn)。要像一名藝術(shù)家,敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美好,熱情地鼓舞和謳歌。好老師也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,要為學(xué)生設(shè)計(jì)長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃,對學(xué)生產(chǎn)生長期的、連續(xù)的影響。好老師帶給學(xué)生的絕不僅僅是好分?jǐn)?shù),更是一生取之不盡、用之不竭的愛的力量,是好品質(zhì)、好習(xí)慣、好能力。
曾深有感觸地說,“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望�！苯裉�,站在江蘇海洋大學(xué)的嶄新起點(diǎn),我們愿意經(jīng)常聽到,在這里遇見了你,是學(xué)生們的幸運(yùn),是江蘇海洋大學(xué)的光榮!
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