一、語言文字運用(15分)
1.在下面一段話空缺處依次填人詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
書是整個人類的記憶。沒有書,也許歷史還在混沌未開的蒙昧中 ▲ 。讀書,讓綿延
的時光穿越我們的身體,讓幾千年來 ▲ 的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀
書,不僅需要▲ 的精神,還需要懂得快慢精粗之分。
A.徘徊 積聚 宵衣旰食 B.徘徊 積淀 廢寢忘食
C.踟躕 積淀 宵衣旰食 D.踟躕 積聚 廢寢忘食
2.下列各句中,沒有語病的一項是(3分)
A.英國政府計劃從今年9月開始,推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測
驗”,此政策遭到了教師T會的強(qiáng)烈反對。
B.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識,才能成為人
們白覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。
C.批評或許有對有錯,甚至偏激,但只要l于善意,沒有違犯法律法規(guī),沒有損害公序良俗,
我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對待。
D.今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年,有近30個國家和國際組織的*參加
了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。
3.下列詩句中,沒有使用比擬手法的一項是(3分)
A.東風(fēng)便試新刀尺,萬葉千花一手裁。 B.浮萍破處見山影,小艇歸時聞草聲。
C.有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。 u.唯有南風(fēng)舊相識,偷開門戶又翻書。
4.在下面一段文字橫線處填人語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)
自宋元至明清,清明節(jié)除了要祭掃家墓,還要在門楣、窗戶上插上柳條。 ▲ ,
▲ 。 ▲ , ▲ , ▲ , ▲ 。
①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時
③它便成了人類文化中生命力的象征
④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上
⑤不會忘記順便折一些柳條回來
⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力
A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③①
5.下列對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)
A.標(biāo)志整體呈圓形,既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵,也體現(xiàn)
文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。
B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動感很強(qiáng),既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心
力,也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。
C.標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目,暗合中國文化中四季、四方、十
二生肖、十二時辰等元素。
D.標(biāo)志中光芒四射的太陽,既象征著光明、生命和永恒,也象征著我
國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文,完成6?9題。
歐陽伯和墓志銘
張耒
君歐陽氏,諱發(fā),字伯和,廬陵人,太子少師文忠公諱修之長子也。為人純實不欺.內(nèi)外如一,淡薄無嗜好,而篤志好禮,刻苦于學(xué)。胡瑗掌太學(xué),號大儒,以法度檢束士,其徒少能從之。是時文忠公已貴,君年十有五,師事瑗,恂恂惟謹(jǐn),又盡能傳授古樂鐘律之說。
既長,益學(xué)問,不治科舉文詞,獨探古始立論議,自書契以來至今,君臣世系,制度文物,旁至天文地理,無所不學(xué)。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前,必刮剖根本見終始,論次使族分部列,考之必得,得之必可用也。嗚乎!其志亦大矣。然其與人不茍合,論事是是非非,遇權(quán)貴不少屈下,要必申其意,用是亦不肯輕試其所有,而人亦罕能知君者。而君之死也,今眉山蘇公子瞻哭之,以為君得文忠之學(xué),漢伯喈、晉茂先之徒也。
君為殿中丞時,曹太后崩,詔定皇曾孫服制。禮官陳公襄疑未決,方赴臨,召君問其制,君從容為言,裹即奏用之。是時,方下司天監(jiān)討論古占書是否同異,折中為天文書,久未就,而襄方總監(jiān)事,即薦君刊修。君為推考是非,取舍比次,書成,詔藏太史局。
君治官無大小,不茍簡,所創(chuàng)立,后人不能更。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號錄》,其未成者尚數(shù)十篇。
夫人吳氏,故丞相正憲公充之女,封壽安縣君。男一人,日憲,滑州韋城縣主簿。女七人。
元祜四年十一月甲子,葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆,而憲來求銘。(選自《張耒集》,有刪節(jié) 快車教育網(wǎng) www.creditsailing.com)
6.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.為人純實不欺 欺:欺騙 B.不治科舉文詞 治:研究
C.要必申其意 申:施展 D.召君問其制 問:詢問
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.歐陽發(fā)學(xué)習(xí)刻苦,尊師重道。十五歲時拜胡瑗為師,后來能夠傳授古樂鐘律方面學(xué)問。
B.歐陽發(fā)為人誠實,淡薄名利,愛好禮義。他性格剛直,議論事情堅持原則,不隨意迎合別人。
C.曹太后去世后,歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經(jīng)陳襄推薦,歐陽發(fā)參與修訂完成天文書。
D.歐陽發(fā)道德學(xué)問俱佳,不傀是名門之后。他去世后,蘇軾感到很悲傷,讓張耒寫下了這篇墓志銘。
8.把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)胡瑗掌太學(xué),號大儒,以法度檢束士,其徒少能從之。
(2)君治官無大小,不茍簡,所創(chuàng)立,后人不能更。
9.歐陽發(fā)在治學(xué)方面有哪些特點?請簡要概括。(4分)
三、古詩詞鑒賞(11分)
10.閱讀下面這首唐詩,回答問題。
秋日題竇員外崇德里新居
劉禹錫
長愛街西風(fēng)景閑,到君居處暫開顏。 清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點山。
疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。 莫言堆案無余地,認(rèn)得詩人在此間。
注:堆案,堆積案頭,謂文書甚多。
(1)聯(lián)系全詩,概括作者“開顏”的原因。(4分)
(2)簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。(4分)
(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)
四、名句名篇默寫(8分)
11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)總角之宴,言笑晏晏。 ▲ ,不思其反。(《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》)
(2)風(fēng)急天高猿嘯哀, ▲ 。(杜甫《登高》)
(3) ▲ ,其為惑也終不解矣。(韓愈《師說 快車教育網(wǎng) www.creditsailing.com》)
(4)中通外直, ▲ 。(周敦頤《愛蓮說》)
(5)塞下秋來風(fēng)景異, ▲ 。(范仲淹《漁家傲》)
(6) ▲ ,徘徊于斗牛之間。(蘇軾《赤壁賦》)
(7)興于《詩》,立于禮, ▲ 。(《論語?泰伯》)
(8)落紅不是無情物, ▲ 。(龔自珍《己亥雜詩》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品,完成12 ~15題。
比鄰而居
王安憶
①裝修的時候,有人提醒我,不要使用這條公共煙道,應(yīng)該堵上,另外在外墻上打一個洞,
安置排油煙機(jī)的管子?墒,我沒聽他的。好了,現(xiàn)在,鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機(jī)管道,灌滿了廚房。
②我可以確定,我家廚房的油煙僅來自于其中一家,因為油煙的氣味是一種風(fēng)格。怎么
說?它特別火爆;ń贰⒗弊、蔥、姜、蒜、八角,在熱油鍋里炸了,轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征,就是每頓必?zé),從不將就。時間長了,我對他們生出一些好感,覺得他們過日子有著一股子認(rèn)真勁:一點不混。并且,也不奢侈。他們老老實實,一餐一飯地?zé),一股濃油赤醬的味,使人感到,是出力氣干活的人的胃口和口味,實打?qū)嵉,沒有半點子虛頭。在我的印象中,他們沒落下過一頓。他們在吃的方面,一是有規(guī)律,二是很節(jié)制。這些,都給人富足而質(zhì)樸的印象,是小康的生活氣息。
③有一段日子,在一日三餐之外,這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的,“撲”一下進(jìn)來,涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響,還是實際情況如此,一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡,而是帶些偃旗息鼓的意思,、這段日子蠻長的,這么算吧,每周燉一次雞湯,總共燉了四至五次.草藥的苦氣味和雞湯的香味,是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是認(rèn)真養(yǎng)病的氣味:耐心,持恒,積極,執(zhí)著。
④之后,忽然有一天,我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道,他們家人的病好了,要重重地補(bǔ)償一下,犒勞一下,、倒不是吃得有多好,但它確有一種盛宴的氣氛,帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功,不就是宰羊嗎?果然,草藥味從此消遁,燉湯的綿長的氣味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常進(jìn)行。
⑤在較長一段稔熟的相處之后,我家廚房來了一個不速之客,那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味,和他們家絕無相干。它悄悄地,夾在花椒炸鍋的油煙里,進(jìn)來了。這是一股子虛無的氣息,有一種浮華的意思在里面,和他們家實惠的風(fēng)格大相徑庭。因此,我斷定,這又是一戶新入住的人家,很沒經(jīng)驗地,也將管子接進(jìn)了煙道,又恰逢順時順風(fēng),于是,來到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風(fēng)格顯然要溫和、光滑一些,比較具有裝飾感,喚起人的遐想。和它不那么實用的性格相符,它并不是按著一日三餐來,不大有定規(guī),有時一日來一次,有時一日來兩次,有時一日里一次不來,來時也不在吃飯的點上,而是想起了,就來,想不起,就不來,顯得有些孱弱似的。而那先來的,從來一頓不落,轉(zhuǎn)眼間,油煙全面鋪開,又轉(zhuǎn)眼間,油煙席卷而去,總是叱咤風(fēng)云的氣勢。但是,有時候,夜已經(jīng)很深了,那新來的,悄然而至?Х鹊奈⒖嗟南阄,彌漫開來。
⑥氣味終究有些雜了,可是涇渭分明,絕不混淆。你來我往,此起彼伏。再過段日子,又來了一個,顯見得是蘇錫幫的,氣味特別甜,空氣都能拉出絲來了。第四位又來了,它一方面缺乏個性,另一方面又頗善融會貫通。它什么都來:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄欖油也有。于是,所有的氣味全打成一團(tuán),再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家,就這樣,不分彼此地聚集在了一處。
⑦這一日,廚房里傳出了艾草的熏煙。原來,端午又到了。艾草味里,所有的氣味都安靜下來,只由它彌漫,散開。一年之中的油垢,在這草本的芬芳中,一點點消除。漸漸的,連空氣也變了顏色,有一種灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明,它有它的顏色。
(有刪改)
12.文章③④兩段寫第一家的草藥味,凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格?請簡要分析。(4分)
13.請結(jié)合文章內(nèi)容,說明第⑤段中“孱弱”的含意。(4分)
14.文章的敘述線索是什么?設(shè)置這一線索有什么作用?(6分)
15.請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀句的意蘊。(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品,完成16 ~18題。
羅丹的雕刻
熊秉明
雕刻的發(fā)生源自一種人類的崇拜心理,無論是對神秘力的崇拜,對神的崇拜,或者對英雄的崇拜。把神像放在神龕里,把英雄像放在廣場的高偉基座上,都表示這一種瞻仰或膜拜的情操。雕刻家把神與英雄的形象具體化。他的創(chuàng)作是社會交給他的任務(wù)。所以雕刻家在工作中,雖然有相當(dāng)?shù)淖杂桑梢园l(fā)揮個人才華,但是無論在內(nèi)容上,在形式上,還要首先服從一個社會群體意識長期約定俗成的要求。有時,我們在廟宇裝飾、紀(jì)念碑細(xì)部也看到日常生活的描寫,有趣而抒情,然而那是附帶的配曲。
羅丹的出現(xiàn),把雕刻作了根本性的變革,把雕刻受到的外在約束打破。他不從傳統(tǒng)的規(guī)
格、觀眾的期待去考慮構(gòu)思,他以雕刻家個人的認(rèn)識和深切感受作為創(chuàng)造的出發(fā)點。雕刻首先是一座藝術(shù)品,有其豐富的內(nèi)容,有它的自足性,然后取得它的社會意義。所以他的作品呈現(xiàn)的時候,一般觀眾,乃至保守的雕刻家,都不免驚駭,繼之以憤怒、嘲諷,而終于接受、欣賞。他一生的作品,從最早期的《塌鼻的人》《青銅時代》,一直到他最晚年的《克列蒙梭》《教皇伯諾亞第十五》都受到這樣的遭遇,只不過引起的波瀾大小不同而已。
欣賞羅丹畢生的作品,我們也就鳥瞰了人的生命的全景。從嬰孩到青春,從成熟到衰老,
人間的悲歡離合,生老病死,愛和欲,哭和笑,奮起和疲憊,信念的蘇醒,絕望的呼訴……都寫在肉體上。
他說“忠于自然”,而在他的手中,人體已經(jīng)開始扭曲,破裂;他說“尊重傳統(tǒng)”,然而他已經(jīng)把雕刻從紀(jì)念碑功能中游離出來。他所做的不是凱旋門,而是“地獄之門”。這是一大轉(zhuǎn)變。凱旋門歌頌歷史人物的豐功偉績,而“地獄之門”上沒有英雄!暗鬲z之門”其實也可以稱作“人間之門”,而羅丹所描述的人間固然有鮮美和酣醉,但也彌漫陰影和苦難,煩憂和悲痛,奮起和隕落。羅丹用雕刻自由抒情,捕捉他想象世界中的諸影,諸相。雕刻是他恣意歌唱的語言。在羅丹手中,塑泥變成聽話的工具,從此,在他之后的雕刻家可以更大膽地改造人體,更自由地探索嘗試,更痛快地設(shè)計想象世界中詭奇的形象,F(xiàn)代雕刻從此可能。
說他的雕刻是最雕刻的雕刻是可以的,因為雕刻本身取得意義:說他的雕刻破壞雕刻的定義,已經(jīng)不是雕刻,也是可以的,因為雕刻不僅具有堅實的三度實體的造型美,而且侵入詩,侵入哲學(xué)。說在他的作品里,我們看見雕刻的源起是可以的;說在他的作品里,我們看到雕刻的消亡也是可以的。因為他的雕刻在生命的波瀾中浮現(xiàn)凝定,生命啄破雕刻的外殼又一次誕生。
他說:“在做藝術(shù)家之前,先要做一個人!泵刻煊心敲炊嗄贻p人、中年人、老年人從世界的各個角落來到巴黎羅丹美術(shù)館,在他的雕像之間徘徊,沉思,因為那些青銅和大理石不只是雕刻,那是,用他自己的話說,“開向生命的窗子”。
(有刪改)
16.請簡要概述第一段的論述層次。(6分)
17.羅丹給雕刻帶來的“根本性的變革”體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(6分)
18.請結(jié)合文章,闡釋文末“開向生命的窗子”的內(nèi)涵。(6分)
七、作文(70分)
19.根據(jù)以下材料,選取角度,白擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。
智慧是一種經(jīng)驗,一種能力,一種境界……
如同大自然一樣,智慧也有其自身的景象。
12015年江蘇高考語文試題第Ⅱ卷(附加題)
一、閱讀材料,完成20?22題。(10分)
予友武林王子丹麓,手訂《今世說》一書,蓋祖劉氏所作《世說新語》而稍節(jié)其條目。予受
而讀之,自清興以來名臣碩輔,下逮巖穴之士、章句之儒,凡一言一行之可紀(jì)述者靡不旁搜廣輯因文析類以成一家言其大要采諸序記 雜 文 之 行 世 者 而 不 敢 妄 輟 一 詞,其詳慎不憚煩如是。
(節(jié)選自嚴(yán)允肇《(令世說)序》)
20.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑。(?處)(5分)
21.《世說新語》的作者是 ▲ 。(1分)
22.根據(jù)材料,概括《今世說》的特點。(4分)
二、名著閱讀題(15分)
23.下列對有關(guān)名著的說明,不正確的兩項是(5分)
A.《三國演義》中,關(guān)羽接受曹操贈送的新戰(zhàn)袍后,仍將舊戰(zhàn)袍穿在外面,說明關(guān)羽生活簡樸,對新戰(zhàn)袍格外珍惜。
B.魯迅《白光》中反復(fù)出現(xiàn)的“這回又完了!”既是指陳士成又一次的科舉考試失敗,也是暗示他對人生前景的絕望。
C.《子夜》開頭,吳蓀甫的一九三O年式雪鐵籠汽車與吳老太爺?shù)摹短细袘?yīng)篇》形成強(qiáng)烈比照,標(biāo)志著資產(chǎn)階級全面壓倒了封建階級。
D.第一幕開場時,哈姆萊特的父親被克勞迪斯殺害,造成了哈姆萊特與克勞迪斯之間不斷的爭斗,全劇人物無一例外被卷入其中。
E.《老人與!分,老人年輕時曾在黃昏時分看到海灘上的獅子,后來又多次夢到獅子,這里的獅子象征著旺盛的生命力和青春。
24.簡答題(10分)
(1)在《紅樓夢》第四十回“史太君兩宴大觀園,金鴛鴦三宣牙牌令”中,鴛鴦?wù)f:“天天咱們說,外頭老爺們吃酒吃飯,都有一個篾片相公,拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了!兵x鴦她們要取笑的“女篾片”指誰?請結(jié)合本回情節(jié),歸納她的性格特征。(5分)
(2)《邊城》中,端午賽龍舟,二老失足落水,上岸后迎面碰上翠翠。翠翠沒有說話,到處找黃狗。黃狗泅水而來,翠翠說:“得了,你又不翻船,誰要你落水呢?”翠翠對黃狗說話這
一情節(jié),體現(xiàn)了她什么樣的心理活動?(5分)
三、材料概括分析題(15分)
古文的寫作講氣,詞句的短長與聲調(diào)的高下,說話時的婉轉(zhuǎn)或激昂,都是由氣勢決定的。
這個氣勢里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢決定言之短長與聲之高下;讀者則從言之短
長與聲之高下中去求氣,得到了氣,就能體會到作者寫作時的感情,這就是因聲求氣。
就作者來說,他在寫作時,不是考慮什么什么手法,而是考慮怎樣把意思表達(dá)清楚,表達(dá)正確,怎樣把感情表達(dá)出來。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學(xué)會了種種手法,才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作,就寫不好文章了。要達(dá)到前人寫作的很高境界,就要學(xué)通他們下筆的精妙處:要懂得他們寫作是本于準(zhǔn)確地表達(dá)情意的自然流露,而不是有意做作。這樣,到自己寫作時,才能本著自己的情意,透過氣勢來表達(dá)聲情,在表達(dá)不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。
因聲求氣不光是會讀出文章的聲情來,還要求能長久熟讀。這樣讀,當(dāng)然是讀經(jīng)過時間考驗的名篇;這樣讀,也是提高閱讀能力的最簡便方法。由于熟讀,接觸書里的詞匯時,不是孤立的,而是連同整個句子一起記熟的。這樣,當(dāng)對這個詞完全懂得時,就對這個詞在不同句子里的意義變化,以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時,可使之用得合乎法則。因聲求氣,就是透過熟讀來學(xué)習(xí)寫作的一種方法。
(節(jié)選自周振甫《文章例話》,有刪改)
25.“聲…‘氣”分別指什么?“因聲求氣”的內(nèi)涵是什么?(5分)
26.為什么說“一湊合就成了做作”?(4分)
27.結(jié)合全文,簡析如何通過讀書來學(xué)習(xí)寫作。(6分)
12015年江蘇高考語文試題參考答案
一、語言文字運用(15分)
1.B 2.C 3.B 4.A 5.D
二、文言文閱讀(18分)
6.C 7.D
8.(1)胡瑗掌管太學(xué),人稱大儒,用法度來檢點約束士人,他的學(xué)生很少能跟從他。
(2)歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小,都不草率簡略,創(chuàng)立的東西,后來的人不能更改。
9.勤奮刻苦,廣泛涉獵,刨根究底,分門別類,學(xué)以致用。
三、古詩詞鑒賞(11分)
10.(1)朋友新居落成;周圍景色優(yōu)美;白己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。
(2)選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi));虛實結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。
(3)贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。
四、名句名篇默寫(8分)
11.(1)信誓旦旦 (2)渚清沙白鳥飛回 (3)惑而不從師 (4)不蔓不枝
(5)衡陽雁去無留意 (6)月出于東山之上 (7)成于樂 (8)化作春泥更護(hù)花
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
12.病了也認(rèn)真生活,凸顯出-種實打?qū)嵉娘L(fēng)格;草藥味的出現(xiàn)與消失都沒有打斷實打?qū)嵉?/p>
生活,可見此種風(fēng)格的韌性。
13.相對第一家的氣味,咖啡的味道較弱:生活不大有定規(guī);日;纳顨庀⒉粷饬遥挥刑摕o浮華的氣息,不如第一家實打?qū)崱?/p>
14.(1)線索:氣味。(2)作用:以“氣味”為線索,串聯(lián)全文,便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來;以“氣味”為線索,體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格,便于表達(dá)理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。
15.不同的生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容:蘊含了對端午等傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感;艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài),從而達(dá)成一種火辣與安靜、絢爛與明凈的平衡。
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
16.首先指出雕刻的發(fā)生源白人類的崇拜心理,接著論述雕刻家的創(chuàng)作要服從于約定俗成的社會要求,最后補(bǔ)充說明雕刻對日常生活的描寫只是配曲。
17.在雕刻觀念上,羅丹是以雕刻家個人的認(rèn)識和深切感受為m發(fā)點進(jìn)行創(chuàng)作;在雕刻內(nèi)容上,羅丹的雕刻體現(xiàn)人的生命全景:在雕刻形式上,突破具體形象的表現(xiàn)手段,大膽改造人體,恣意表現(xiàn)生命,白由表達(dá)想象中的詭奇形象。
18.雕刻開啟了以生命為表現(xiàn)內(nèi)容的歷史:雕刻成為人們思考生命的載體:雕刻呈現(xiàn)了羅丹對生命的思考與想象;雕刻帶給藝術(shù)家們以創(chuàng)作的啟示。
七、作文(70分)
19.略
12015年江蘇高考語文試題(附加題)參考答案
一、閱讀材料,完成20?22題。(10分)
20.凡一言一行之可紀(jì)述者/靡不旁搜廣輯/因文析類/以成一家言/其大要采諸序記雜文之行世者/而不敢妄綴一詞
21.劉義慶
22.模仿《世說新語》而條目略有減少;搜集廣泛;分類合理;對所用文字不妄評述。
二、名著閱讀題(15分)
23.AD
24.(1)劉姥姥。樸實善良,善解人意;老于世故,精明狡黠;幽默風(fēng)趣,性格詼諧;順從討好,偶有反抗。
(2)因為聽到碾坊一事,心中有些憂愁、嗔怪;因為二老明明對自己有意,又隱隱地有些歡喜。
三、材料概括分析題(15分)
25.(1)“聲”指聲調(diào)的高下,“氣”指語氣或氣勢;(2)讀者從言之短長與聲之高下中去求氣,得到了氣,就能體會到作者寫作時的感情,這就是因聲求氣。
26.“一湊合就成了做作”,是指一旦用自己的情意拼湊、迎合各種藝術(shù)手法,文章寫作就顯得不自然了;手法是從聲情的變化中白然形成的,如果為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的
情意,那就成了虛情假意,就寫不好文章了。
27.通過讀書來學(xué)通前人下筆的精妙處;通過因聲求氣來學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地表達(dá)情意和白然地運用各種藝術(shù)手法;通過熟讀名篇來積累詞句等的用法。