一、學校歷史沿革
長春建筑學院成立于2000年6月,原名為吉林建筑工程學院建筑裝飾學院。2004年1月,經(jīng)教育部確認為實施本科教育的獨立學院。2011年4月,經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設為獨立設置的民辦普通本科高校,并更名為長春建筑學院。
二、學校校訓、精神、教風、學風
校訓:明德、篤學、躬行、善建。
精神:和衷共濟,追求一流。
教風:學而不厭,誨人不倦。
學風:敏而好學,不恥下問。
三、學校辦學理念
辦學理念:以人為本、突出特色、從嚴培育、質(zhì)量立校。
以人為本:即教育以學生為本,辦學以教師為本,把凝聚人才、培育人才作為辦學的著眼點和落腳點;
突出特色:即在依托企業(yè)辦學上凸顯特色,在“產(chǎn)、學、研”結(jié)合上展現(xiàn)特色,在提高學生實踐能力、適應能力培養(yǎng)上體現(xiàn)特色,把特色作為學院發(fā)展的動力,作為實現(xiàn)育人目標的關(guān)鍵;
從嚴培育:即從嚴治教、從嚴治學、從嚴管理,把“嚴”作為辦教育的要旨,作為實現(xiàn)育人目標的根本;
質(zhì)量立校:即用特色體現(xiàn)質(zhì)量,用社會需求衡量質(zhì)量,用就業(yè)檢驗質(zhì)量,用實施“因材施教”、深化教學改革保證質(zhì)量,把質(zhì)量作為立校的生命。
四、學;靖艣r
(一)校園規(guī)劃
按照拓寬國際化視野,建設一座建筑教育的“博物館”的設計理念,于2010年7月建成了奢嶺校區(qū),校區(qū)坐落在五A級凈月潭國家森林公園南端,風景秀美幽靜,生態(tài)環(huán)境宜人,校園建筑以歐式建筑為主體,各抱地勢,錯落有致,不同年代的中外建筑形態(tài)共存,流派薈萃,風格獨特,建筑文化內(nèi)涵豐富。新校區(qū)占地93萬平方米,集中教學區(qū)占地62平方米,一期建筑面積32萬平方米。
校園標志性建筑圖書館居高拔地而起,氣勢恢弘,內(nèi)飾雅致,設施精良,建筑面積2萬平方米。館藏紙質(zhì)圖書94萬余冊,電子圖書40萬冊。建有1.8萬座位的大型體育場和內(nèi)設籃球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、體操、健身等設施的封閉體育館。學校的基本辦學條件,滿足教育部對本科學校的規(guī)定標準。
(二)管理體制機制
學校加強現(xiàn)代大學制度建設,按照《長春建筑學院章程》完善法人治理結(jié)構(gòu),實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制,突出校長基本職責及行政管理權(quán)限,發(fā)揮校黨委的政治核心、監(jiān)事會的民主監(jiān)督和教代會的民主管理作用,積極推進依法治校,為建設高水平民辦大學提供了可靠的政治保障、組織保障和制度保障。
學校堅持國際化高等教育管理理念,創(chuàng)新運營模式,按學院制、聯(lián)邦制組團式布局,實行學校、分院兩級管理,突出分院辦學主體。學校堅持開放辦學,面向行業(yè),服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展,校園向社會開放,圖書館、會堂、體育館、體育場、水景廣場等獨具風格的建筑設施,既成為城市的靚麗風景線,又體現(xiàn)為社會服務的特殊功能載體。
(三)師資隊伍
學校不斷加強師資隊伍建設,聚集了一批教授專家和學術(shù)造詣較深的學科帶頭人,建成了一支素質(zhì)良好,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,具有較強教學、科研能力的教師隊伍,F(xiàn)有專任教師659人,具有高級職稱的246人,具有碩士研究生以上學歷的395人。趙元勤教授被評為吉林省教學名師、胡玉珠副教授被評為吉林省師德標兵、孫勝楠副教授被評為吉林省優(yōu)秀教師!半p師型”的教師隊伍成為培養(yǎng)應用技術(shù)型人才的可靠保障。目前在校生11673人,生師比為1:17.8 。
(四)學科專業(yè)
學校設有土木工程學院、城建學院、交通學院、建筑與規(guī)劃學院、電氣信息學院、管理學院、公共藝術(shù)學院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院、思政教研部、基礎教學部、體育教學部11個教學單位。設立了土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、給排水科學與工程、建筑電氣與智能化、城市地下空間工程、測繪工程、交通工程、道路橋梁與渡河工程、建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林、信息安全、電子信息工程、通信工程、電氣工程及其自動化、安全工程、工程管理、工程造價、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、廣告學、園林、文化產(chǎn)業(yè)管理、電子商務、公共藝術(shù)、藝術(shù)與科技等39個行業(yè)特色鮮明的本科專業(yè),涵蓋了工、管、文、法、農(nóng)、藝六大學科門類,形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)類四個主干學科專業(yè)群。
(五)研究機構(gòu)
學校設有9個研究機構(gòu):東北亞文化產(chǎn)業(yè)研究院、高等教育研究中心、吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心、吉林省文化產(chǎn)業(yè)品牌研究基地、吉林省高校建筑環(huán)境感知與控制重點實驗室、結(jié)構(gòu)工程研究所、幕墻工程研究所、智能技術(shù)設計研究所、應用數(shù)學與智能系統(tǒng)研究所。
五、學校辦學特色
學校始終注重特色辦學,不斷強化特色意識,大力打造特色品牌,把特色作為興校、強校的根本。為了凸顯育人特色,學校堅持因材施教,實施差異教育,張揚個性培養(yǎng)專長,提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力。學校以抓好校內(nèi)外實踐基地群建設為突破口,加強“實驗、實習、實訓、實戰(zhàn)”四實平臺建設,努力破解應用型人才培養(yǎng)瓶頸。學校著力培養(yǎng)土建、電氣、管理行業(yè)領(lǐng)域工程設計能力強、施工管理能力強、行業(yè)適應能力強的“三強型”人才和文化創(chuàng)意行業(yè)領(lǐng)域懂技術(shù)、善創(chuàng)意、知管理、會營銷的高素質(zhì)應用型人才。2009年3月,學校完成的《獨立學院土建類專業(yè)實踐教學基地群建設的創(chuàng)新與應用》課題獲第六屆吉林省高等教育教學成果一等獎。
2010年9月,孫愛東董事長順應國家振興文化產(chǎn)業(yè)的大趨勢,利用老校區(qū)建筑空間、設施及優(yōu)越的地理環(huán)境,與長春市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)合作,創(chuàng)建了“吉林東北亞文化創(chuàng)意科技園”。東北亞文化創(chuàng)意科技園是全國2000個園區(qū)中僅有的15個國家級文化園區(qū)之一,是其中的唯一一家民營文化產(chǎn)業(yè)園區(qū),成為吉林省的一張名片。200多家具有較高科技含量和文化創(chuàng)意特質(zhì)的產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū),實現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合,不僅為振興我省文化產(chǎn)業(yè)作出了貢獻,而且拓展了我校實驗、實習、實訓、實戰(zhàn)四大平臺,改善了實踐教學條件,為我校走“政、產(chǎn)、學、研、資、介”融合、互動的辦學之路,推動實踐育人、協(xié)同育人、合作育人,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,深化辦學特色提供了有力保障。2012年9月,經(jīng)文化部專家評審,評定為國家級文化產(chǎn)業(yè)試驗園區(qū),獲得“2012中國文化產(chǎn)業(yè)最具發(fā)展?jié)摿κ髨@區(qū)”稱號。
2012年10月,為充分利用文化園區(qū)豐厚的品牌資源,培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)急需的高端人才,孫愛東董事長決定在園區(qū)內(nèi)成立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院。學院學習借鑒國內(nèi)外文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的先進理念、先進課程計劃和先進教學模式,實行公司式的開放空間,嵌入理論教室、創(chuàng)新平臺、教授工作室等,特別是堅持校企合作、產(chǎn)教融合,提高協(xié)同創(chuàng)新水平,實現(xiàn)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一線需求對接,形成了具有一定特色和影響的辦學模式與人才培養(yǎng)模式。這種置身園區(qū)、校企一體、資源共享的辦學模式,適應了新時期我國高等教育發(fā)展及育人要求,具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。
六、學校辦學成果
辦學15年來,學校堅持先進的辦學理念;堅持“推進因材施教,強化實踐教學,突出育人特色”的教改思路;堅持規(guī)范辦學,依法治校,較好地把握了“改革與發(fā)展、規(guī)范與發(fā)展、質(zhì)量與發(fā)展、特色與發(fā)展、穩(wěn)定與發(fā)展”的關(guān)系,取得了顯著的育人成果。
2005年1月,在全國獨立學院辦學條件和教學工作專項檢查中,教育部專家組對我校給予“引領(lǐng)獨立學院辦學方向”的高度評價。3月,學院董事長孫愛東在教育部“進一步做好獨立學院試辦工作網(wǎng)絡視頻會”上介紹了辦學經(jīng)驗,時任教育部副部長張保慶等領(lǐng)導給予充分肯定。2005年7月,教育部在我校召開“獨立學院教育工作水平評估方案研討會”,時任教育部副部長吳啟迪在會上稱贊我校是“辦學基礎較好、管理較為規(guī)范、質(zhì)量也有保障”的獨立學院中的先進典型。2010年我校被全國獨立學院協(xié)作會評為“全國先進獨立學院”,孫愛東董事長被評為“全國獨立學院優(yōu)秀工作者”。2011年1月,我校接受轉(zhuǎn)設評估,教育部專家組評價我院“學院漂亮、管理規(guī)范、材料翔實、條件良好”,4月,我校高票獲得專家評審,轉(zhuǎn)設成功。同年,我校被全國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會選為副會長單位。
優(yōu)秀的教學團隊孕育了豐碩的教學成果。學,F(xiàn)已建成省級精品課4門,省級優(yōu)秀課23門,省級優(yōu)秀教學團隊2個,先后獲得吉林省自然科學學術(shù)成果獎二等獎1項、三等獎1項、吉林省教學成果一等獎1項、三等獎2項,吉林省教育科學優(yōu)秀成果獎、優(yōu)秀高教科研成果獎等36項。
學校現(xiàn)有吉林省省屬普通高校人文社會科學重點研究基地1個,吉林省人文社科特色品牌研究基地1個,承擔文化部創(chuàng)新工程項目1項,吉林省社科基金項目6項,省級教研、科研項目80項。
學校建筑環(huán)境感知與控制實驗室被評為“十二五”立項建設的吉林省高校重點實驗室,物理實驗教學中心被評為“吉林省普通高等學校實驗教學示范中心”,土木工程實驗教學中心、建筑設備實驗教學中心被評為“吉林省普通高等學校實驗教學示范中心建設點”!巴聊竟こ虒I(yè)應用技術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”和“職場實態(tài)下的設計類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。土木工程、工程造價專業(yè)、藝術(shù)設計類專業(yè)(環(huán)境設計、視覺傳達設計)被吉林省教育廳評為吉林省高等學!笆濉碧厣珜I(yè)。土木工程專業(yè)被評為第一批吉林省高等學校本科品牌專業(yè)建設點。土木工程學科被評為吉林省“十二五”重點建設學科。
近年來,共出版教材105部,獲得專利4項,發(fā)表學術(shù)論文1100余篇,其中發(fā)表在國家核心期刊及被國際檢索收錄的高水平文章57篇。
雄厚的辦學實力、先進的教育理念吸引著來自全國各地的學子們。學校依據(jù)人才培養(yǎng)目標定位和社會需求,已向社會輸送了1.8萬余名本科畢業(yè)生,其中土木工程、工程造價等專業(yè)絕大部分的畢業(yè)生被中鐵、中建、路橋集團等大中型國有企事業(yè)單位錄用,土木工程專業(yè)(建筑幕墻工程方向)的畢業(yè)生在大三時均被企業(yè)提前預訂,交通工程和路橋?qū)I(yè)達到100%的就業(yè)率。部分畢業(yè)生已成為企業(yè)的中堅力量。畢業(yè)生考取碩士研究生的比例也在逐年提高。
近年來,學校顯著的辦學特色及發(fā)展成果,受到中央、吉林省、長春市領(lǐng)導的關(guān)注。李長春、劉云山、周鐵農(nóng)、孫政才、王儒林、巴音朝魯、高廣斌、姜治瑩等領(lǐng)導先后來校視察。周鐵農(nóng)為學校作出“堅持了以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展的理念,把質(zhì)量和特色統(tǒng)一到辦學方向中來,長春建筑學院的嘗試證明這條理念是成功的”評價,并為學院題詞“突出特色,爭創(chuàng)一流”,激勵學校向更高的辦學層次奮進。
七、學校發(fā)展目標
在新的發(fā)展機遇期,學校以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,產(chǎn)業(yè)升級創(chuàng)新,行業(yè)企業(yè)對人才的需求為出發(fā)點,立足吉林,面向全國,全面貫徹國家教育方針,努力辦好人民滿意的高水平應用型民辦大學。
按照《教育部關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導意見(征求意見稿)》和《中共吉林省委吉林省政府關(guān)于建設高等教育強省的意見》的總體要求,充分利用國家和省政府大力支持民辦高校發(fā)展的政策,著眼百年校、爭創(chuàng)一流校,堅持以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,以創(chuàng)新求提升,實施優(yōu)特強發(fā)展戰(zhàn)略,努力在“十三五”期間,實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的三個目標:一是以優(yōu)秀的成績通過教育部本科教學合格評估;二是爭取專業(yè)碩士學位授權(quán);三是實現(xiàn)全國高水平民辦大學的目標。