加強(qiáng)師德建設(shè)、拓寬補(bǔ)充渠道、提高教師待遇、保障教師編制……如何讓鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”?12月21日江西省人民政府出臺(tái)《江西省<鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃>實(shí)施辦法》,對(duì)未來(lái)五年江西省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面部署。
12月30日上午，江西召開(kāi)《江西省<鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃>實(shí)施辦法》新聞發(fā)布會(huì)，省委教育工委副書記、省教育廳廳長(zhǎng)葉仁蓀出席并介紹《辦法》出臺(tái)背景、主要內(nèi)容和政策兩點(diǎn)。省委宣傳部副部長(zhǎng)羅勇兵主持新聞發(fā)布會(huì)。省委教育工委委員、省教育廳總督學(xué)湯賽南，省政府新聞辦、省編辦、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人社廳等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人出席新聞發(fā)布會(huì)。
編制配置：成班率較低的村小、教學(xué)點(diǎn)編制按照班師比不低于1:1.5予以保障
村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定，成班率較低的村小、教學(xué)點(diǎn)編制按照班師比不低于1:1.5予以保障。
嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用臨時(shí)聘用人員，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村教職工編制。
落實(shí)教育部《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》規(guī)定，逐步補(bǔ)足配齊鄉(xiāng)村公辦幼兒園教師。
縣級(jí)教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案。
職稱評(píng)聘：不作外語(yǔ)成績(jī)(外語(yǔ)教師除外)要求，不把發(fā)表論文作為必備條件
增加鄉(xiāng)村學(xué)校中高級(jí)崗位數(shù)量，切實(shí)向鄉(xiāng)村教師傾斜，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。
鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))時(shí)，不作外語(yǔ)成績(jī)(外語(yǔ)教師除外)要求，不把發(fā)表論文作為必備條件。
城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師晉升中、高級(jí)教師職稱(職務(wù))和參加省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選時(shí)，須有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。
師資補(bǔ)充：?jiǎn)瘟心行脏l(xiāng)村教師招生計(jì)劃，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)
實(shí)施“定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”。根據(jù)各地實(shí)際需求加強(qiáng)“本土化”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)，單列男性鄉(xiāng)村教師招生計(jì)劃，逐步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別結(jié)構(gòu)。
完善本科師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)有關(guān)政策，持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送具有本科學(xué)歷的高素質(zhì)師資。鼓勵(lì)地方政府與師范院校合作，免費(fèi)培養(yǎng)�？茖哟梧l(xiāng)村教師。
繼續(xù)面向社會(huì)統(tǒng)一招聘全省中小學(xué)教師，加大公開(kāi)選拔鄉(xiāng)村教師的力度。
采取有效措施鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休的特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。
教師交流：支持鄉(xiāng)村教師回原籍任教
對(duì)在原籍以外縣任教滿5年的在編在崗公辦學(xué)校教師因解決夫妻兩地分居等問(wèn)題，申請(qǐng)調(diào)回原籍鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，各地政府有關(guān)部門在有編有崗的情況下，要開(kāi)辟綠色通道予以辦理。
縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小、教學(xué)點(diǎn)交流。
教師待遇：最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師比縣域內(nèi)同等條件下的城鎮(zhèn)教師每月至少可多1200元津補(bǔ)貼
我省鄉(xiāng)村教師將能重復(fù)享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼(300元和500元兩檔)、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助(200元/月)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼(分為三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作年限不滿10年的，每人每月200元;滿10年不到20年的，每人每月300元;20年及以上的，每人每月400元;在最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的每人每月再增加50元)等三項(xiàng)津補(bǔ)貼。
初步匡算，符合規(guī)定條件的最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師比縣域內(nèi)同等條件下的城鎮(zhèn)教師每月至少可多1200元津補(bǔ)貼。
教師榮譽(yù)：在全國(guó)率先建立長(zhǎng)期從教教師榮譽(yù)制度
省級(jí)每年將對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿20年及以上的在崗一線教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教的教師予以表彰。
在教育系統(tǒng)各類評(píng)比表彰活動(dòng)中，單列鄉(xiāng)村教師指標(biāo)并予以傾斜。
建立教師休養(yǎng)制度，省級(jí)教育行政部門每年邀請(qǐng)一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表到省內(nèi)職工療養(yǎng)點(diǎn)休假療養(yǎng)。
素質(zhì)提升：對(duì)全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長(zhǎng)進(jìn)行5年一輪360學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)
“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目主要向鄉(xiāng)村教師傾斜。
組織實(shí)施“萬(wàn)名鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)計(jì)劃”，為每所村小至少培訓(xùn)合格的音體美教師各1名。對(duì)全體鄉(xiāng)村教師和校(園)長(zhǎng)進(jìn)行5年一輪360學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)。
采取骨干培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修、送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師訪名校、校園長(zhǎng)培訓(xùn)等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
