一、2021年湖北二本分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)
本科第二批：理工389分，文史455分
二、湖北二本分?jǐn)?shù)線匯總
1、2012-2020湖北二批分?jǐn)?shù)線【歷年理科】
2012-2015為湖北本科二批理科分?jǐn)?shù)線，2016-2020為湖北本科二批和本科三批合并為本科二批后的湖北本科二批理科分?jǐn)?shù)線。
| 年份 | 考生所在地 | 考生類別 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線 |
| 2020 | 湖北 | 理科 | 本科二批（合并后） | 395 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 本科二批（合并后） | 388 |
| 2018 | 湖北 | 理科 | 本科二批（合并后） | 375 |
| 2017 | 湖北 | 理科 | 本科二批（合并后） | 345 |
| 2016 | 湖北 | 理科 | 本科二批（合并后） | 350 |
| 2015 | 湖北 | 理科 | 本科二批 | 448 |
| 2014 | 湖北 | 理科 | 本科二批 | 471 |
| 2013 | 湖北 | 理科 | 本科二批 | 462 |
| 2012 | 湖北 | 理科 | 本科二批 | 494 |
2、2012-2020湖北二批分?jǐn)?shù)線【歷年文科】
2012-2015為湖北本科二批文科分?jǐn)?shù)線，2016-2020為湖北本科二批和本科三批合并為本科二批后的湖北本科二批文科分?jǐn)?shù)線。
| 年份 | 考生所在地 | 考生類別 | 批次 | 分?jǐn)?shù)線 |
| 2020 | 湖北 | 文科 | 本科二批（合并后） | 426 |
| 2019 | 湖北 | 文科 | 本科二批（合并后） | 445 |
| 2018 | 湖北 | 文科 | 本科二批（合并后） | 441 |
| 2017 | 湖北 | 文科 | 本科二批（合并后） | 406 |
| 2016 | 湖北 | 文科 | 本科二批（合并后） | 403 |
| 2015 | 湖北 | 文科 | 本科二批 | 477 |
| 2014 | 湖北 | 文科 | 本科二批 | 482 |
| 2013 | 湖北 | 文科 | 本科二批 | 480 |
| 2012 | 湖北 | 文科 | 本科二批 | 515 |
三、湖北高考志愿填報(bào)技巧
我國(guó)的高考招生錄取制度歷來(lái)是德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取�？墒�，有些考生認(rèn)為自己平時(shí)成績(jī)或高考考分較高，就放出豪言或暗自打算非某某名牌大學(xué)不上。
如果說(shuō)這僅僅是他學(xué)習(xí)上的追求目標(biāo)，那是值得肯定的，但是如果在高考志愿填報(bào)時(shí)依然如此，就不可取了。要使高考志愿填報(bào)成功，要把握兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，做到恰如其分。
第一個(gè)是由考生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、其他情況等組成的自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。無(wú)論哪個(gè)要素出現(xiàn)了缺陷，都會(huì)影響考生的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
第二個(gè)是學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。這雖然不是學(xué)校的綜合排名，但是以綜合排名為基礎(chǔ)的，最終會(huì)反映到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上。
其核心是在掌握學(xué)校3—5年的錄取分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，再準(zhǔn)確判斷并預(yù)測(cè)學(xué)校今年的錄取分?jǐn)?shù)線。
