在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō)，在每一批次投檔時(shí)，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年武漢晴川學(xué)院的最低錄取投檔線，以及武漢晴川學(xué)院最低錄取位次排名。
一、武漢晴川學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 411 | 375 | 102323名 | - | 本科第二批 |
| 2018 | - | 150 | 200 | 182752名 | - | �？频谝慌� |
| 2017 | - | 383 | 345 | 101552名 | - | 本科第二批 |
| 2017 | - | 150 | 200 | 183324名 | - | 專科第一批 |
| 2016 | - | 408 | 350 | 101296名 | 1144 | 本科第二批 |
| 2016 | - | 150 | 200 | 186233名 | - | �？频谝慌� |
| 2015 | 431 | 422 | 360 | 95611名 | 1162 | 本科第三批 |
| 2014 | 445 | 432 | 380 | 99669名 | 1046 | 本科第三批 |
| 2013 | 411 | 358 | 358 | 141165名 | 1291 | 本科第三批 |
| 2013 | 275 | 209 | 275 | 213486名 | 203 | �？频谝慌� |
| 2013 | 275 | 209 | 200 | 213486名 | - | �？频诙� |
二、武漢晴川學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 471 | 441 | 35034名 | - | 本科第二批 |
| 2018 | - | 150 | 200 | 112656名 | - | �？频谝慌� |
| 2017 | - | 443 | 406 | 32567名 | - | 本科第二批 |
| 2017 | - | 150 | 200 | 114310名 | - | 專科第一批 |
| 2016 | - | 447 | 403 | 32737名 | 497 | 本科第二批 |
| 2016 | - | 150 | 200 | 125358名 | - | �？频谝慌� |
| 2015 | 465 | 456 | 415 | 31692名 | 485 | 本科第三批 |
| 2014 | 462 | 451 | 417 | 32746名 | 517 | 本科第三批 |
| 2013 | 446 | 406 | 406 | 52991名 | 831 | 本科第三批 |
| 2013 | 310 | 215 | 335 | 151339名 | 197 | 專科第一批 |
| 2013 | 310 | 221 | 200 | 148880名 | - | �？频诙� |
三、武漢晴川學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
武漢大學(xué)珞珈學(xué)院是由百年名校武漢大學(xué)申辦并經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高等學(xué)校（獨(dú)立學(xué)院）。作為國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校的武漢大學(xué)，以其悠久的辦學(xué)歷史、深厚的人文底蘊(yùn)、齊全的學(xué)科門類、雄厚的師資力量、先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)院的發(fā)展提供著優(yōu)質(zhì)的教育資源和強(qiáng)有力的支撐，保證了學(xué)院良好的辦學(xué)品質(zhì)。
學(xué)院堅(jiān)持專家治學(xué)。各系主任由在武漢大學(xué)長(zhǎng)期任教、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教授擔(dān)任。學(xué)院的教學(xué)管理工作由武漢大學(xué)選派的骨干力量組成的團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。開設(shè)的主干課程由武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師及正、副教授主講。學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)有專兼職教師近400人，其中副高以上職稱的占教師總?cè)藬?shù)的43.4%。學(xué)院比照武漢大學(xué)同類專業(yè)并結(jié)合自身人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。目前，學(xué)院圖書館、計(jì)算機(jī)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施齊備。珞珈學(xué)院新校園作為聯(lián)合國(guó)發(fā)展計(jì)劃署和國(guó)家發(fā)改委試點(diǎn)鎮(zhèn)的龍頭項(xiàng)目，正在武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)整體推進(jìn)，必將為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
