鄭州科技學院創(chuàng)建于1988年，原名中原職業(yè)大學，2001年更名為鄭州科技職業(yè)學院，實施�？茖W歷教育。2008年經(jīng)教育部批準在鄭州科技職業(yè)學院的基礎上建立鄭州科技學院，實施本科學歷教育。
學校占地1264.08畝，總建筑面積438365平方米（其中教學行政用房298274平方米，學生宿舍119186平方米，其他20905平方米）。有教學儀器設備10884臺套，多媒體教室100個，語音室12個，設備總值10025.64萬元。館藏紙質圖書148.5萬冊，電子圖書36.37萬冊，紙質期刊1404種，電子期刊12236種，數(shù)據(jù)庫8個。積累教育固定資產(chǎn)12.33億元。
現(xiàn)有全日制本�？圃谛Ｉ� 17770人，其中本科生11322人，教師860人，其中副高級以上職稱教師309人，占專任教師35.9%，碩士及以上學位教師592人，占專任教師68.8%，自有“雙師型”教師205人，占自有專任教師37.3%。設機械工程、電氣工程、信息工程、土木建筑工程、工商管理、財經(jīng)、藝術等7個二級學院，車輛與交通工程、食品科學與工程、音樂、體育、外語等5個系，基礎教學和思政教學2個公共教學部。開設專業(yè)58個，其中本科28個，�？�30個。
學校依托地處鄭州市的區(qū)位優(yōu)勢，充分發(fā)揮民辦高校靈活、自主的辦學優(yōu)勢，以學科專業(yè)建設為龍頭，以服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為宗旨，以深化教育教學改革為動力，以加強隊伍建設為保障，辦學條件不斷改善，應用型人才培養(yǎng)質量明顯提高，辦學實力顯著增強。先后被評為“中國民辦高等教育優(yōu)秀院�！薄ⅰ叭嗣駶M意的民辦大學”、“全國民辦高校學生就業(yè)示范院�！薄ⅰ叭珖烙ぷ飨冗M單位”、“河南省優(yōu)秀民辦學校”、“河南省依法治校示范�！�、“河南省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作評估優(yōu)秀單位”、“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“河南省文明學�！钡龋桓骷壵安块T、行業(yè)、網(wǎng)絡、媒體授予各種榮譽稱號達100多項。《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《河南日報》、河南電視臺等先后對學校辦學理念和辦學質量進行多次報道。
27年來，學校立足河南，培養(yǎng)各類人才超過10萬人，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了卓有成效的貢獻。目前，學校各項事業(yè)穩(wěn)步推進，發(fā)展勢頭良好，正朝著創(chuàng)建國內(nèi)高水平民辦大學的目標邁進。
二、發(fā)展特色
學校創(chuàng)辦人劉文魁先生致力民辦教育事業(yè)，堅持教育公益性原則，淡泊名利，不求回報。他倡導并踐行“艱苦樸素創(chuàng)業(yè)，大公無私奉獻，團結實干拼搏，銳意改革創(chuàng)新”的“四種精神”帶領鄭科人走出了一條以質量求生存，以特色謀發(fā)展的辦學之路。形成了內(nèi)涵發(fā)展，協(xié)調發(fā)展的辦學特色。
1.以工學為主多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)格局
學校緊緊圍繞服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，根據(jù)應用型人才培養(yǎng)目標，結合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結構調整和生產(chǎn)方式轉變中出現(xiàn)的支柱產(chǎn)業(yè)和重點企業(yè)，調整學科專業(yè)結構，注重培育優(yōu)勢和重點專業(yè)，積極發(fā)展新興專業(yè)，增設特色專業(yè)，打造品牌專業(yè)，逐步構建教育與產(chǎn)業(yè)對接、學校與企業(yè)對接、專業(yè)與崗位對接的應用型人才培養(yǎng)體系。形成以工學為主，經(jīng)、管、文、藝、教協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)布局。中原經(jīng)濟區(qū)建設和鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)建設，是主要以機械制造、糧食生產(chǎn)與加工、電子產(chǎn)品加工等應用型人才支撐的國家級經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。學校開設的28個本科專業(yè)中，以機械設計制造及其自動化、食品科學與工程、電氣工程及其自動化等16個工科專業(yè)符合地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，且專業(yè)特色優(yōu)勢明顯，已建設省級重點學科1個、特色專業(yè)2個、綜合改革試點專業(yè)和品牌專業(yè)各3個；市級示范專業(yè)3個、重點專業(yè)4個、優(yōu)秀教學團隊2個、精品課程和精品資源共享課程6門。教學質量工程項目位居河南省同類高校前茅。
2.以培養(yǎng)學生動手能力為主的綜合素質教育形成體系
學校圍繞強化實踐教學，注重工程實踐教育創(chuàng)新，提高學生實踐動手能力，多形式素質拓展，大力培育區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型人才，采取多形式、全方位的育人模式，力促應用型人才培養(yǎng)和學生綜合素質的提高，形成了措施完善、保障有力、效果明顯的綜合素質教育體系。一是建設培養(yǎng)學生動手能力的實踐教學平臺。已建成能滿足各學科專業(yè)實踐教學需要的的實驗室104個，校內(nèi)實訓基地12個，其中省級示范性實訓基地1個、省高校工程技術研究中心項目1個、省級實驗教學示范中心2個、市級重點實驗室5個。教學儀器設備總值逾億元，居本省民辦高校前列；二是依托校內(nèi) “國家職業(yè)技能鑒定所”、“特有工種技能鑒定站”開展電工、食品17個工科領域和經(jīng)管、計算機等20余個專業(yè)領域職業(yè)技能項目培訓和鑒定，學生足不出校取得職業(yè)資格證書，近三年取證率達85%以上；三是實施“兩轉變、三強化、四階段、五引導、二十專題”綜合素質教育工程，拓展綜合素質課堂，構建素質教育測評體系。以“讀、觀、演、創(chuàng)、做”系列活動，培養(yǎng)提高了學生的組織管理能力、社交協(xié)調能力、改革創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)，促進了學生德、智、體、美等全面發(fā)展；四是搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體??大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，對學生專業(yè)學習成果進行實踐性檢驗，力推學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
目前，數(shù)控技術創(chuàng)業(yè)中心、智能機電研發(fā)工作室、3D制作工作室等16個項目入住孵化園。
3.開創(chuàng)了民辦高校黨建和思政教育立德樹人新局面
立德樹人，德育為先。一是學校黨委創(chuàng)新黨建工作新形式，把黨建與“保先教育、兩創(chuàng)兩爭、群眾路線教育”緊密結合，啟動“影視教育、理論育人、實踐育人”三大工程，實施“春雨計劃”，以黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力強力推進黨的建設和精神文明建設活動，為服務教學提供堅強有力的政治保障。推動服務教育教學、服務師生開展各項工作，增強了黨組織的吸引力、凝聚力。充分展現(xiàn)了民辦高校黨的政治核心作用和服務教學、保障教學的作用。，“春雨計劃”榮獲全國民辦高校黨的建設和思想政治教育工作優(yōu)秀成果特等獎，被評為河南省高等學校思想政治工作優(yōu)秀品牌。我校作為全國民辦高校唯一代表在第23次全國高校黨建工作會議上作典型發(fā)言；二是圍繞推進，創(chuàng)新大學生思想政治教育方式方法。思政課教學采用“五環(huán)教學法”和專題教育的形式，把思想政治教育與弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合起來，深化了思政教學內(nèi)容，改革了教學方式，不僅活躍了思政教學課堂氛圍，提高了學生學習思政課的積極性，達到了思政教育目的。2013年，在河南省《大學生思想政治教育工作測評體系》落實情況檢查中，受到專家組高度評價。教育部以《鄭州科技學院將“三愛”教育融入學生黨員教育管理服務全過程》為題，刊發(fā)了我校思政教育工作經(jīng)驗（教育部《加強和改進大學生思想政治教育工作簡報》2013年第47期）。
4.開創(chuàng)了民辦高校與高水平大學合作辦學共謀發(fā)展的典范
在河南省教育廳指導下，學校與河南省唯一的“211工程高�！�??鄭州大學、河南理工大學簽訂合作協(xié)議，開創(chuàng)了中原地區(qū)高水平大學校對口支援民辦高校合作辦學的先例。與兩校在學科專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、教育教學、科研、師資隊伍建設等方面進行全方位合作。充分利用高水平大學的資源優(yōu)勢，特別是對我校青年教師培養(yǎng)提高、科研層次和水平的提升等方面起到了帶動作用。同時，學校建設的省高校數(shù)控加工工程技術研究中心已成為鄭州大學、河南理工大學機械工程學院研究生創(chuàng)新實踐基地。高水平大學、民辦高�；ダ献鳎瑓f(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，不僅成為我校快速發(fā)展的助推器，同時也是為河南省貫徹《中西部高等教育振興計劃（2012?2020年）》，支持促進民辦高等教育事業(yè)發(fā)展，推進高等教育體制改革的一大創(chuàng)舉。11月，全國政協(xié)副秘書長、九三學社中央常務副主席邵鴻來豫調研民辦教育時指出，學校要抓住機遇認真實施校校合作戰(zhàn)略，總結經(jīng)驗，適時推廣。
