在與考生和家長(zhǎng)交流的過程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會(huì)有。具體來說，在每一批次投檔時(shí)，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院的最低錄取投檔線，以及河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院最低錄取位次排名。
一、河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 402 | 358 | 156993名 | - | 本科第二批 |
| 2017 | 385 | 370 | 326 | 148248名 | 1546 | 本科第二批 |
| 2016 | 423 | 410 | 364 | 83070名 | 1365 | 本科第二批 |
| 2015 | 413 | 364 | 335 | 157147名 | 1312 | 本科第三批 |
| 2014 | 427 | 407 | 326 | 145176名 | 1172 | 本科第三批 |
| 2013 | 402 | 383 | 324 | 150945名 | 1222 | 本科第三批 |
二、河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 476 | 441 | 46179名 | - | 本科第二批 |
| 2017 | 438 | 431 | 395 | 43847名 | 623 | 本科第二批 |
| 2016 | 456 | 448 | 416 | 30205名 | 805 | 本科第二批 |
| 2015 | 461 | 449 | 404 | 48192名 | 997 | 本科第三批 |
| 2014 | 472 | 460 | 415 | 47543名 | 1082 | 本科第三批 |
| 2013 | 467 | 457 | 414 | 51898名 | 1060 | 本科第三批 |
三、河北地質(zhì)大學(xué)華信學(xué)院簡(jiǎn)介及圖片
石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院華信學(xué)院成立于2001年，是經(jīng)教育部和河北省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，由石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院按新機(jī)制、新模式創(chuàng)辦的獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高等學(xué)校，辦學(xué)類型為獨(dú)立學(xué)院。2005年通過了教育部專家組對(duì)學(xué)院的合格評(píng)估。
學(xué)院位于石家莊市空港工業(yè)園區(qū)，校園規(guī)劃占地面積1350畝，其中一期工程占地面積506畝，建筑面積25萬平方米，總投資近10億元人民幣，現(xiàn)有在校本科生9120余人。學(xué)院采用歐式建筑風(fēng)格，校園環(huán)境優(yōu)雅，配備國(guó)內(nèi)最領(lǐng)先的教學(xué)、公寓等設(shè)施，辦學(xué)條件齊備，公共服務(wù)體系健全，具備良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)院依托石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，從石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院選聘任課教師和管理干部，采用新型管理體制和運(yùn)行機(jī)制，并繼承和發(fā)揚(yáng)石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)院倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，打造全程實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院重視教育教學(xué)改革工作，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，實(shí)施考試改革、課程改革、教材改革等一系列教學(xué)改革。學(xué)院能夠根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)，以及應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，大膽實(shí)施個(gè)別科目“一年多考”等創(chuàng)新教改項(xiàng)目。學(xué)院注重因材施教，實(shí)施互動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)等新型實(shí)用教學(xué)方法，大膽嘗試項(xiàng)目教學(xué)、仿真教學(xué)等專項(xiàng)教學(xué)模式。學(xué)院提倡快樂學(xué)習(xí)，大力提升學(xué)生的“軟實(shí)力”，滿足學(xué)生個(gè)性化與多樣化的需求，著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)肯吃苦、善動(dòng)手、會(huì)管理、能創(chuàng)新的品學(xué)兼優(yōu)的適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化和信息化社會(huì)需求的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。
