河北高考難度系數(shù)點評解析,河北高考難度中等

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河北省高考批次合并從14年就開始傳的沸沸揚揚,15年也被網(wǎng)絡(luò)小規(guī)模誤傳。今年系統(tǒng)內(nèi)部早確定自16年開始二、三批次合并招生,今天(2月24日)燕趙都市報記者終于在“河北省教育廳關(guān)于河北省教育工作要點”會議上獲得官方消息:起,河北省本二、本三批合并了!



筆者15年曾撰文對二、三批次合并進(jìn)行分析(原文鏈接:http://learning.sohu.com/20150509/n412718968.shtml),由于去年批次合并與河北省無關(guān),省內(nèi)家長、考生可能未引起重視。今年再次對批次合并進(jìn)行分析,希望為考生志愿的選擇填報助力。

首先,實行批次合并是國家考試招生改革的設(shè)想之一。逐步取消錄取批次、考生檔案一檔多投、逐步解決一考定終身,這些都會在國內(nèi)開始試水并實行。(今年上海已經(jīng)率先合并本科高校招生批次)。

問題一:為什么合并錄取批次?

國家招考改革設(shè)想是:淡化甚至取消錄取批次后,可以讓高校更加注重自己的辦學(xué)特色,不盲目求大求全。而一些專業(yè)人士則認(rèn)為:“二本、三本合并錄取后,原來的三本院校將不再貼三本標(biāo)簽,與二本院校站在了同一個平臺上競爭,有利于高校間公平競爭;對考生來說,原來在‘三本’檔次的考生,可以填報所有的二本院校,選擇空間更大了。

問題二:批次合并會帶來什么?

這個問題,筆者去年的文章已經(jīng)總結(jié)了幾點,在此重復(fù)完善一下:

國家政策永遠(yuǎn)是指揮棒,影響著高考選校、招錄各個環(huán)節(jié)。批次合并可能會造成以下影響:

1、部分考生和家長出現(xiàn)認(rèn)識錯誤:許多家長對錄取批次的概念不是很清楚。比如有些家長會認(rèn)為,那些三本院校升二本了,就業(yè)差別不大了;也有家長認(rèn)為,三本都升二本了,讀原來的二本身份被拉低了,上一本才有出路。這個問題說來話多,簡單解釋一下:二本院校大多是公辦省屬院校,而三本院;臼仟毩W(xué)院(公辦民助)和民辦本科,合并批次不會改變辦學(xué)實質(zhì),開始幾年也不會影響辦學(xué)質(zhì)量,就業(yè)時行業(yè)人力資源部對考生還是有區(qū)分方法和標(biāo)準(zhǔn)的。

2、引起劃線規(guī)則的變化:以河北省為例,以前二本劃線規(guī)則是二本以上招生總數(shù)的120%左右,而三本劃線規(guī)則14年是二本以上招生人數(shù)+三本招生人數(shù)的2.7倍(以前是3倍),14年是二本以上招生人數(shù)+三本招生人數(shù)的2.7倍。批次合并后,劃線比例必須會做出相應(yīng)調(diào)整。這必然會引起報考的盲目。

3、帶來報考的盲目:這一點其實是兩個問題,一是考生及家長選校的盲目,二是預(yù)估院校分?jǐn)?shù)的盲目和混亂。而這些盲目也必然影響志愿規(guī)劃機(jī)構(gòu)的定位準(zhǔn)確性。

4、造成部分院校重新排名:一些被社會廣為認(rèn)可的原本三院校在改革后異軍突出,刷新位次,而一些邊遠(yuǎn)、冷門院校更是原來的地位都難保。

5、使得考生機(jī)會減少:不得不說,對于高分考生,批次越多,機(jī)會越多。原本二批學(xué)生,完成可以二批選專業(yè),不服從調(diào)劑,再征集看機(jī)會,三批來保底的策略,F(xiàn)在一個批次再定位不好專業(yè)不服從專業(yè)調(diào)劑可能直接一下死檔進(jìn)入征集。

關(guān)于劃線規(guī)則和錄取機(jī)會減少展開說一下:

以前由于三本劃線比例高,使得一些低分考生獲得了進(jìn)行本科(三批)的學(xué)習(xí)機(jī)會,從以往錄取的情況就可以看出這一點。

而批次合并之后,劃線比例必然減少,這使得原本在高比例下可以上線的考生失去了讀本科的機(jī)會(也許在征集志愿時有機(jī)會)。下面是筆者從網(wǎng)上查詢的已經(jīng)實行合并錄取批次省份的二批劃線情況(浙江數(shù)據(jù)可能有誤)??


從數(shù)據(jù)可以看出,合并后二批劃線比例與合并前二批劃線比例接近。這樣的結(jié)果是:二批劃線較合并前下降,而相對三批提高!

附:14、15年河北省高考理工類劃線情況??


我們推算一下:假如15年河北省實行批次合并,按照計劃數(shù)125%劃線,則劃線人數(shù)約153800人,控制線372(實際劃線168668人,控制分?jǐn)?shù)線335)省內(nèi)約15000人失去競爭本科機(jī)會,分?jǐn)?shù)線提高近40分。

再看一下合并后各省市平行志愿設(shè)置情況:


從上表中可以看出,以上省份并未因為批次合并而增設(shè)平行志愿數(shù)目。所以志愿合并會導(dǎo)致考生錄取填報志愿總數(shù)減少,錄取機(jī)會減少(河北省合并前二批、三批各五個平行志愿,理論上二批、二批征集、三批、三批征集四次機(jī)會而合并后,平行志愿院校數(shù)可能減少,錄取機(jī)會二批、二批征集)。

問題三:如何應(yīng)對批次合并?

在規(guī)劃師眼里,萬變不離其宗,做為考生家長也一樣,苦練報考基本功,常握報考知識,正確認(rèn)識,積極對待才是正確的思路。

1、正確認(rèn)識批次:

合并批次前,原批次是這樣劃分的:本科二批與本科提前批、本科一批和本科三批屬于同一學(xué)歷,性質(zhì)相同,均為本科學(xué)歷,學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)本科學(xué)歷畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。主要是省屬本科院校和普通公辦本科院校,綜合實力通常低于在高考進(jìn)行本科一批錄取的院校,高于本科三批院校。

三本院校包括:多數(shù)獨立學(xué)院;多數(shù)民辦高校;少數(shù)本科高校的中外合作辦學(xué)專業(yè)。注:也有少數(shù)獨立學(xué)院和民辦高校全部或部分專業(yè)可在本科第二批及以上招生。

2、合并后區(qū)分上述兩類院校:雖然二本、三本合并了,要把它們區(qū)別開來仍然不難。

(1)通過招生章程:如宜春學(xué)院招生章程中:“公辦全日制統(tǒng)招普通本科院!,成都文惠學(xué)院招生章程中:“全日制民辦普通本科高等學(xué)!

(2)陽光高考網(wǎng)站:在教育部陽光高考網(wǎng)站院校庫中查詢,如營口理工學(xué)院簡介中“營口理工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬公辦普通本科高等院!,再如遼寧財貿(mào)學(xué)院簡介中“遼寧財貿(mào)學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的民辦本科院校!

(3)通過招生計劃:通過各省招生機(jī)構(gòu)出版的《招生計劃》一書的學(xué)費一項可以大致判斷,公辦院校收費一般不超過6500元。而獨立學(xué)院和民辦高校不低于8000元。注意一些中外合作院校不便區(qū)別,需另行考慮。

3、選校方法:不論高考怎么變,選校方法其本不會變:本質(zhì)就是個人實力和院校(專業(yè))實力的匹配。有以下建議:

(1)院校實力排好序:近三年的錄取情況,就是各院校在人們心目中的定位。這些定位被絕大多數(shù)人認(rèn)可,即便批次變化,短期內(nèi)其排位基本不變。

(2)線下分和排位綜合定位:批次合并,一定影響了線上分,但線下分仍然是可以參照的報考依據(jù)。還有排名修正更契合個人實力與院校(專業(yè))實力匹配,不過本二批下的排名必須進(jìn)行合理的修正后使用。

(3)推算“二本”線:有人提出以一本線減差值比如75分的方法推算二本線,筆者不贊同這種做法。個中原因不細(xì)說了,推算二本線可以這樣操作,將原二本院校計劃數(shù)1.2加上一本劃線人數(shù)得到省排名,再通過省排名就可以到二本線。筆者也倡導(dǎo)參照排名的方式進(jìn)行選校。

(4)適當(dāng)拉大平行志愿院校檔次,降低投檔風(fēng)險。批次合并改革之初,必然像當(dāng)年河北省本科一批A、B段合并,以及平行志愿剛剛實行時一樣出現(xiàn)較大波動和一些院校的大小年現(xiàn)象。充分利用平行志愿規(guī)則不僅能降低志愿風(fēng)險,也產(chǎn)生了更多低分高就的可能!

(5)個人規(guī)劃更重要:在前面《全面解析:應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)》一文中對國家本科教育思路有所闡述,根據(jù)國家的發(fā)展思路和方向,結(jié)合自身規(guī)劃合理選擇定位院校、專業(yè)、地域仍是高考報考的重中之重,并不是公辦的都好,民辦的都差。適合自己,符合個人發(fā)展的才是最佳的選擇。

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