編者按：12月22日召開的海南省經(jīng)濟工作會議提出，經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，海南將堅持穩(wěn)中求進的工作總基調(diào)，堅持以提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和效益為中心，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，著力轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，深化改革開放，保障改善民生，建設(shè)生態(tài)文明，加強依法治省，努力實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。
走過2014“深改元年”，在被譽為“深改關(guān)鍵年”的，“十二五”規(guī)劃即將收官，海南將在各個領(lǐng)域推出一系列改革之舉，新常態(tài)下，海南同樣孕育著新機遇、新動力、新希望。讓我們一起來共同展望海南有哪些新變化值得我們關(guān)注和期待?
已經(jīng)開始，在這一年，海南的教育領(lǐng)域并不平靜，高考改革、學區(qū)制改革、取消高中擇校生、新建一批中小學校等等。教育改變個人命運，關(guān)系家庭幸福，這些新政策，對于家有學生的海南家庭來說，都值得關(guān)注。
關(guān)鍵詞：學區(qū)制改革
優(yōu)質(zhì)校將聯(lián)姻薄弱校
2014-2015學年度，海南省將優(yōu)先在2013年已通過國家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定的海口市龍華區(qū)、文昌市、瓊海市、洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)啟動學區(qū)制試點改革，優(yōu)質(zhì)校將聯(lián)姻薄弱校。
據(jù)了解，設(shè)立學區(qū)制學校管理模式按照名校引領(lǐng)、相對就近、優(yōu)勢互補、分步推進的原則組建。以優(yōu)質(zhì)學校為學區(qū)長學校，吸納2—5所成員學校形成一個學區(qū)，實施“捆綁式發(fā)展”，可以是中學與中學、小學與小學組建學區(qū)，也可以是一所中學與幾所小學組建學區(qū)。各縣(市、區(qū))教育行政部門負責轄區(qū)內(nèi)學校組建學區(qū)的頂層設(shè)計工作。
此外，按照海南省教育廳的規(guī)劃，2015-2016學年度，在通過國家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定的縣(區(qū))滾動開展學區(qū)制試點工作，待兩批試點區(qū)域取得試點經(jīng)驗后在全省范圍逐步鋪開。
推動海南省學區(qū)制改革，通過以強帶弱，意味著能夠縮小甚至消除校際間的差距，最終推動學區(qū)內(nèi)各學校間的均衡發(fā)展。
關(guān)鍵詞：學位
