據(jù)最新中南林業(yè)科技大學(xué)招生網(wǎng)和海南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，海南高考的考生需要成績在563分左右，位次排名需要在17337名左右，才可以考上中南林業(yè)科技大學(xué)，不過每年中南林業(yè)科技大學(xué)在海南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、海南高考多少分可以上中南林業(yè)科技大學(xué)
1、海南高考2021年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)的綜合(化)最低分需要571分，錄取最低位次為14735名;
2、海南高考2021年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)的綜合(物 或 化 或 生)最低分需要579分，錄取最低位次為13258名;
3、海南高考2021年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)的綜合(地 或 物)最低分需要587分，錄取最低位次為11866名;
4、海南高考2020年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)(4)的綜合(物 或 化)最低分需要576分，錄取最低位次為13211名;
5、海南高考2020年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)(5)的綜合(物 或 化 或 生)最低分需要577分，錄取最低位次為13035名;
6、海南高考2020年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)(3)的綜合(物)最低分需要582分，錄取最低位次為12193名;
7、海南高考2020年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)(2)的綜合(不限)最低分需要591分，錄取最低位次為10723名;
8、海南高考2020年考生上中南林業(yè)科技大學(xué)(6)的綜合(地 或 物)最低分需要591分，錄取最低位次為10723名;
二、中南林業(yè)科技大學(xué)在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年中南林業(yè)科技大學(xué)在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 綜合 | 化 | 本科 | 563 | 17337 | 省政府 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 565 | 16894 | 省政府 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 572 | 15484 | 省政府 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 577 | 14496 | 省政府 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 580 | 13954 | 省政府 |
| 2022 | 海南 | 綜合 | 地 或 物 | 本科 | 593 | 11608 | 省政府 |
2、2021年中南林業(yè)科技大學(xué)在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 綜合 | 化 | 本科 | 571 | 14735 | 省政府 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 579 | 13258 | 省政府 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 581 | 12905 | 省政府 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 地 或 物 | 本科 | 587 | 11866 | 省政府 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 588 | 11691 | 省政府 |
| 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 598 | 10128 | 省政府 |
3、2020年中南林業(yè)科技大學(xué)在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 綜合 | 化 | 本科 | 567 | 14846 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 | 本科 | 576 | 13211 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 577 | 13035 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 物 | 本科 | 582 | 12193 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 本科 | 591 | 10723 | 省政府 |
| 2020 | 海南 | 綜合 | 地 或 物 | 本科 | 591 | 10723 | 省政府 |
征集志愿和正常志愿填報有什么區(qū)別
征集志愿和正常錄取在進入學(xué)校以后是沒有區(qū)別的，兩者的主要區(qū)別是在招生計劃以及分數(shù)線等方面。具體的區(qū)別如下：
1、招錄計劃數(shù)不同。
征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招錄名額不滿的情況下進行的。正常錄取即考試填報的志愿符合高校招錄的分數(shù)條件予以錄取。
2、適用對象不同。
參與征集志愿的考生是要求達到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。正常錄取的考生一般是要求達到對應(yīng)批次以及學(xué)校招錄的分數(shù)線的。
3、招錄時間不同。
征集志愿因招錄計劃不滿而開展的招生，因此其招錄的時間一般是在對應(yīng)批次正常招錄時間后面的。即征集志愿的時間要晚于正常招錄時間的。
滑檔和退檔的區(qū)別是什么
1、流程不同：退檔是進入投檔線，學(xué)校調(diào)閱了考生檔案，但因其他原因沒有被錄取，予以退檔;而滑檔是根本就沒有進入到學(xué)校的錄取范圍，考生檔案沒有投出去。
2、原因不同：退檔原因有很多，比如:學(xué)生不服從專業(yè)調(diào)劑、學(xué)生的身體素質(zhì)不合格、學(xué)生的視力不合適等，其中，因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔的考生占到多數(shù);而滑檔原因只有一點，就是學(xué)生考的分數(shù)不夠，比如說某考生成績630分，按照分數(shù)來說，可以填寫很多志愿，但由于這位考生對報考知識不了解，導(dǎo)致沒有被任何一個一本院校錄取,最終只能選擇讀二本院校。
3、概念不同：退檔是指考生報考院校時，達到了報考院校的投檔分數(shù)線，但是沒有達到該學(xué)校的最低錄取分數(shù)線，或因為一些其他因素，而沒有被錄取;而滑檔是指學(xué)生考的分數(shù)，沒有達到本批次報考院校的分數(shù)線，所以只能進入下一批次的投檔環(huán)節(jié)。
三、中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)校介紹
中南林業(yè)科技大學(xué)是湖南省人民政府、國家林業(yè)和草原局共建高校，國家“中西部高�；A(chǔ)能力建設(shè)工程”高校，湖南省“國內(nèi)一流大學(xué)”建設(shè)高校。 學(xué)校坐落于中國歷史文化名城長沙，毗鄰省政府，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，校園面積1388畝，擁有一個占地7萬多畝的實驗林場（湖南北羅霄國家森林公園），校內(nèi)各項公共服務(wù)設(shè)施齊全，是讀書治學(xué)的理想園地。 學(xué)校辦學(xué)前身之一是1958年在長沙成立的湖南林學(xué)院。1963年，在老一輩無產(chǎn)階級革命家陶鑄同志的親切關(guān)懷下，湖南林學(xué)院遷至廣州與華南農(nóng)學(xué)院（現(xiàn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)）林學(xué)系合并，成立中南林學(xué)院。陶鑄同志親自為學(xué)校確定校址，勾畫藍圖，并題寫了校名。1970年，中南林學(xué)院與華南農(nóng)學(xué)院合并，成立廣東農(nóng)林學(xué)院。1974年，學(xué)校從廣州搬遷到湖南省溆浦縣并更名為湖南林學(xué)院。1978年學(xué)�；謴�(fù)中南林學(xué)院校名，直屬原國家林業(yè)部管理。1981年學(xué)校遷往湖南省株洲市。2000年，原湖南林業(yè)學(xué)校和湖南林業(yè)技工學(xué)校并入中南林學(xué)院，學(xué)校轉(zhuǎn)為湖南省和原國家林業(yè)部共建。2003年，湖南省農(nóng)業(yè)機械研究所并入中南林學(xué)院，學(xué)校辦學(xué)主體遷往長沙，實現(xiàn)了歷史性回歸。2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)學(xué)校更名為中南林業(yè)科技大學(xué)。2006年，學(xué)校與原湖南經(jīng)濟管理干部學(xué)院合并，組建成新的中南林業(yè)科技大學(xué)。 學(xué)校設(shè)有研究生院和24個教學(xué)單位，現(xiàn)有79個本科專業(yè)，其中國家一流專業(yè)12個、國家特色專業(yè)4個、省級一流專業(yè)26個�，F(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科6個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科20個、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別16個，5個博士后科研流動站。國家特色重點學(xué)科2個，國家重點（培育）學(xué)科3個、國家林草局重點（培育）學(xué)科5個、湖南省國內(nèi)一流建設(shè)（培育）學(xué)科6個，自主設(shè)置交叉學(xué)科1個，農(nóng)業(yè)科學(xué)、工程學(xué)2個學(xué)科進入ESI全球前1%。 現(xiàn)有教職工2337人，具有高級職稱的966人。其中，中國工程院院士1人，雙聘院士、*、*、百千萬人才、國家優(yōu)青等國家級人才16人，第八屆國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員2人，教育部新世紀人才、國家林業(yè)和草原科技創(chuàng)新人才、芙蓉學(xué)者、湖南省科技領(lǐng)軍人才、湖南智庫領(lǐng)軍人才等94人，全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者4人，國家重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊1個、省部級創(chuàng)新團隊15個、省研究生優(yōu)秀教學(xué)團隊16個。 現(xiàn)有全日制在校學(xué)生3萬余人，其中：本、�？茖W(xué)生2.5余萬人，研究生4800余人。60多年來，學(xué)校為國家及地方輸送了21萬多名各類高素質(zhì)專門人才，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀校友，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。 學(xué)校擁有國家野外科學(xué)觀測研究站1個，國家工程實驗室2個，國家地方聯(lián)合工程研究中心1個，省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個，國家級實驗教學(xué)示范中心2個，國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個；建有省部級教學(xué)科研平臺64個。圖書館建筑面積4.12萬平方米，實體館藏總量240.2萬冊（件）；各類數(shù)據(jù)庫總庫60個，電子期刊5.1萬種累計92萬冊，電子圖書累計206.5萬冊。 近年來，學(xué)校主持獲得國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎4項，全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎2項�！笆濉币詠�，獲全國創(chuàng)新爭先獎1項、中國青年科技獎1項、湖南光召科技獎1項、湖南省科學(xué)技術(shù)團隊獎1項、省部級科技一等獎9項，其他省部級科研獎勵40項；承擔(dān)各類科研項目2600余項，年均到賬經(jīng)費達1.1億，其中國家重點研發(fā)計劃項目和國家基金重大項目、重點項目、優(yōu)秀青年項目等國家級項目246項。獲授權(quán)專利747件，其中，國際、國家發(fā)明專利512件。在SCI、EI、SSCI、CSSCI、CSCD及學(xué)校遴選的權(quán)威（重要）期刊發(fā)表論文1750余篇，出版學(xué)術(shù)專著96部。學(xué)校主辦4種學(xué)術(shù)期刊。其中，《中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報》為中國精品科技期刊和中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源刊，《經(jīng)濟林研究》《家具與室內(nèi)裝飾》為中文核心期刊，《中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》為中國人文社會科學(xué)核心期刊。 學(xué)校先后與25個國家（地區(qū)）的98所高校和研究機構(gòu)建立了良好的合作，開展了中外合作辦學(xué)、國際科研合作、聯(lián)合舉辦國際學(xué)術(shù)會議、師資進修培訓(xùn)、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交換訪學(xué)、專業(yè)實踐及游學(xué)等多形式對外交流。與英國班戈大學(xué)聯(lián)合舉辦了湖南省第一家中外合作辦學(xué)機構(gòu)——中南林業(yè)科技大學(xué)班戈學(xué)院。學(xué)校成立了中南林業(yè)科技大學(xué)-班戈大學(xué)聯(lián)合研究中心，主導(dǎo)“一帶一路”熱帶干旱經(jīng)濟林工程技術(shù)研究中心建設(shè)，積極推動國際科技合作�！笆濉币詠恚瑢W(xué)校累計共派出1181名各類學(xué)生赴國外（境外）交流學(xué)習(xí)，2021年學(xué)校國際學(xué)生共有112人，覆蓋博士、碩士、本科和訪學(xué)各層面，學(xué)歷生比例達到84%。 建校60余年來，學(xué)校秉承“求是求新、樹木樹人”的校訓(xùn)和“包容、誠樸、堅毅、公允”的校風(fēng)，櫛風(fēng)沐雨，百折不撓，砥礪前行，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學(xué)特色。立足*，學(xué)校堅持以****思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以強林興林為己任，貫徹學(xué)校第八次黨代會精神，實施學(xué)�！叭奈濉卑l(fā)展戰(zhàn)略，全面提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和教育國際化水平，確保學(xué)校位列省屬高水平大學(xué)第一方陣，奮力建設(shè)國內(nèi)一流、特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。 (2021年11月更新）
