恰逢《江蘇省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(2015?2020年)》出臺(tái),南京市留住鄉(xiāng)村教師,用了哪些招數(shù)?記者昨天采訪了南京市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人。交匯點(diǎn)記者黃勇
用待遇留人:
城里特級(jí)教師補(bǔ)助只有鄉(xiāng)村教師一半
1926年,陶行知先生寫(xiě)下《中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造》一文,文中說(shuō),“中國(guó)鄉(xiāng)村教育走錯(cuò)了路!他教人離開(kāi)鄉(xiāng)下向城里跑……”,這在今天看來(lái)仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)下全國(guó)的鄉(xiāng)村教育“病癥”非常相似:年輕鄉(xiāng)村教師普遍“留不住”,干得好更是“走得快”,這是困擾農(nóng)村學(xué)校的一大難題。
在南京,前幾年,六合、高淳、溧水等區(qū)農(nóng)村學(xué)校招聘了大批新教師,但由于這些農(nóng)村學(xué)校留不住骨干教師,加上大批農(nóng)村老教師退休,新教師進(jìn)校后缺乏帶頭人,教學(xué)質(zhì)量難以提高。
如今,南京正在多管齊下,確保鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。市小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任谷力告訴江南時(shí)報(bào)記者,以往,鄉(xiāng)村好老師會(huì)被待遇更高、條件更好的城市學(xué)校挖走,剩下的老師憑借理想和熱情在從事這份工作。但如今,南京出臺(tái)諸多政策向鄉(xiāng)村教師傾斜。
他舉例說(shuō),2000年,城里教師考上碩士,政策規(guī)定是財(cái)政補(bǔ)貼一半的學(xué)費(fèi)。到了2010年,南京明確,鄉(xiāng)村教師考上碩士,可以補(bǔ)貼一半的學(xué)費(fèi);而城里教師考上碩士,只享受三分之一的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。在教師評(píng)職稱的過(guò)程中,有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷的老師,在職稱評(píng)審中也會(huì)優(yōu)先照顧!班l(xiāng)村教師評(píng)上特級(jí)教師后,每月能享受1200元的補(bǔ)助,但城里面的教師,這個(gè)補(bǔ)助只有600元!
更關(guān)鍵的是教師收入。谷力透露,為鼓勵(lì)教師扎根農(nóng)村,目前,南京所有鄉(xiāng)村教師均已經(jīng)享受績(jī)效工資,跟城里教師的收入差距實(shí)際上已經(jīng)不大。
用軟硬件留人:
城區(qū)名師對(duì)口幫扶,提高農(nóng)村教師專業(yè)水平
昨天,在高淳區(qū)漆橋中心小學(xué),學(xué)生們上午在嶄新的塑膠跑道鍛煉玩耍,中午在改造一新的學(xué)校食堂吃著“比奶奶做得還香”的熱乎乎的飯菜,中午原先校門(mén)口爺爺奶奶組成的送飯大軍不見(jiàn)了。“以前只有靠感情留人,如今硬件條件好多了!”該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。
南京市教育局的一份資料顯示,近年來(lái),南京市還不斷加大對(duì)薄弱學(xué)校的支持力度,在財(cái)政撥款、教育裝備、學(xué)校建設(shè)等方面向農(nóng)村傾斜,逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化,用硬件留住人。2012-,南京全面完成“農(nóng)村中小學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造工程”和“農(nóng)村中小學(xué)食堂提升工程”,累計(jì)投入4.4億元,完成180片農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改造和對(duì)8個(gè)涉農(nóng)區(qū)部分學(xué)校的10多萬(wàn)平方米食堂的新建、改建與維修,全面提升了農(nóng)村中小學(xué)食堂硬件水平,徹底改善了農(nóng)村中小學(xué)生就餐環(huán)境;2012-開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),98%的城鄉(xiāng)學(xué)校接入教育城域網(wǎng),基本實(shí)現(xiàn)了全市義務(wù)教育學(xué)!肮媒(jīng)費(fèi)一樣多、校園環(huán)境一樣美、教學(xué)設(shè)施一樣全”的目標(biāo)。
谷力介紹,去年,南京市還在江寧、浦口、六合、溧水、高淳等老五縣選擇5所比較典型的學(xué)校,掛牌農(nóng)村小學(xué)教師發(fā)展項(xiàng)目示范學(xué)校,通過(guò)城區(qū)名師的對(duì)口幫扶,提高農(nóng)村教師專業(yè)水平。小學(xué)教師培訓(xùn)中心每周都會(huì)帶領(lǐng)城里的名師到這些項(xiàng)目學(xué)校送教,包括聽(tīng)課、和農(nóng)村學(xué)校老師一起編制課程,一起進(jìn)行教研活動(dòng),一起打造學(xué)校的校園文化等。鄉(xiāng)村教師可以通過(guò)這種交流,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量!霸诟叽巨r(nóng)村,我們還引進(jìn)臺(tái)灣等地一些退休、但仍熱心教育事業(yè)的教師,在農(nóng)村上課,教書(shū)育人!
很特別的是南京市曉莊學(xué)院。該校和不少農(nóng)村學(xué)校合作進(jìn)行教師“置換研修”,每2名曉莊學(xué)院的實(shí)習(xí)教師頂一個(gè)農(nóng)村教師的崗位,獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)管理任務(wù);讓農(nóng)村教師能有機(jī)會(huì)離開(kāi)學(xué)校,讓鄉(xiāng)村教師到曉莊,重回大學(xué)校園進(jìn)修學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)新理念。
南京市近年來(lái)助力農(nóng)村教師發(fā)展,還出臺(tái)了不少舉措。如,推行“千名農(nóng)村教師進(jìn)城免費(fèi)培訓(xùn)工程”,免費(fèi)對(duì)全市農(nóng)村教師100%地進(jìn)行新一輪培訓(xùn)。同時(shí),推動(dòng)區(qū)域之間和學(xué)校之間手拉手活動(dòng)的開(kāi)展,目前全市城鄉(xiāng)正式結(jié)對(duì)的學(xué)校100所,占全市小學(xué)、初中總數(shù)的20%,在城鄉(xiāng)各100所學(xué)校之間還開(kāi)展了“城鄉(xiāng)手拉手、共建信息化”活動(dòng),雙方教育教學(xué)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全部共享。
還有一點(diǎn)關(guān)鍵的是,南京市教育系統(tǒng)還規(guī)定城里學(xué)校不允許到鄉(xiāng)村學(xué)校去挖人。“六合八百鎮(zhèn)最近就出了一位博士鄉(xiāng)村教師,但是留了下來(lái)!
“南京很多地方的新教師入職后還會(huì)要求到農(nóng)村學(xué)校工作鍛煉幾年,現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校各方面條件也相當(dāng)好!蹦暇┦薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
教育,是鄉(xiāng)村的未來(lái)和希望。在專家眼中,如何才能讓鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”呢?
南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副書(shū)記、副教授江勝堯建議,國(guó)家應(yīng)擴(kuò)大免費(fèi)師范生培養(yǎng)范圍和數(shù)量,直接納入地方師范院校定向培養(yǎng),“合格的師范生畢業(yè)后,能回鄉(xiāng)直接任教,穩(wěn)定性會(huì)大大增強(qiáng)!
江勝堯還說(shuō),希望地方政府在提高農(nóng)村教師待遇,為農(nóng)村教師創(chuàng)造更多的專業(yè)成長(zhǎng)空間等方面,也要有更大作為。