一章總則
一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質(zhì)教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關(guān)系到學校教學秩序的穩(wěn)定，關(guān)系到學校德育工作的成效，更關(guān)系到學校育人目標的實現(xiàn)。因此加強和改善班主任的工作至關(guān)重要。
二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創(chuàng)造性的勞動，更是一種教育藝術(shù)，應(yīng)受到全校師生的尊重、關(guān)心和理解。學校應(yīng)注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應(yīng)充分考慮班主任工作的特殊性。
三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應(yīng)當履行的義務(wù)和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。
四、全體班主任應(yīng)站在窒于黨的教育事業(yè)的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內(nèi)涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業(yè)心，積極主動地做好班主任工作。
五、班主任的工作應(yīng)講究質(zhì)量，有關(guān)部門要對班主任工作加強指導(dǎo)、培訓和考核，并成為評價其工作質(zhì)量、教育水平和師德素養(yǎng)的必要組成部分。
二章班主任隊伍建設(shè)一、學校力求選拔忠于教育事業(yè)、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。
二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經(jīng)驗。
三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業(yè)務(wù)能力。
四、班主任應(yīng)接受學校德育處和級部的雙重管理，在其指導(dǎo)引領(lǐng)下，不斷改進工作，追求實效。三章班主任的聘任
一、按照擇優(yōu)任用的原則，由思想素質(zhì)好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風扎實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。
二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導(dǎo)處，協(xié)助級部聘任，經(jīng)校長辦公會議通過后，張榜公告。聘期原則上為一學，可續(xù)聘。
三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應(yīng)指定臨時班主任，須經(jīng)分管校長同意批準。
四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內(nèi)學�？筛鶕�(jù)具體情況予以解聘。
四章班主任工作職責
一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關(guān)指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質(zhì)。
二、建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團、隊工作，培養(yǎng)學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內(nèi)容，督促和檢查計劃的落實情況。
三、教育學生努力完成學習任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。
四、負責本班學生的綜合素質(zhì)評定。 ，
