在與考生和家長交流的過程中，思兒思學教育網發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分數(shù)線才進行投檔。”那么真的是這樣嗎？為大家解析一下。其實，高考各批次的最低投檔分數(shù)線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據院校公布招生計劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據考生成績排序及志愿填報情況進行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分數(shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關于2018年河池學院的最低錄取投檔線，以及河池學院最低錄取位次排名。
一、河池學院歷年投檔錄取分數(shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 397 | 345 | 88057名 | - | 本科第二批 |
| 2018 | - | 295 | 200 | 141284名 | - | 專科第一批 |
| 2017 | - | 374 | 318 | 79104名 | 1039 | 本科第二批 |
| 2017 | - | 255 | 180 | 140083名 | - | �？频谝慌� |
| 2016 | - | 388 | 333 | 77527名 | 1037 | 本科第二批 |
| 2016 | - | 255 | 180 | 137507名 | 77 | �？频谝慌� |
| 2015 | 389 | 373 | 320 | 71783名 | 1094 | 本科第二批 |
| 2015 | 296 | 256 | 180 | 128653名 | 69 | �？频谝慌� |
| 2014 | 436 | 425 | 407 | 61245名 | 886 | 本科第二批 |
| 2014 | - | 204 | 326 | 130831名 | 77 | 本科第三批 |
| 2014 | 305 | 204 | 200 | 130831名 | 77 | �？频谝慌� |
| 2013 | 433 | 424 | 413 | 57770名 | 962 | 本科第二批 |
| 2013 | 327 | 203 | 200 | 129575名 | 69 | 專科第一批 |
二、河池學院歷年投檔錄取分數(shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 456 | 403 | 29805名 | - | 本科第二批 |
| 2018 | - | 341 | 200 | 73525名 | - | �？频谝慌� |
| 2017 | - | 443 | 387 | 28558名 | 666 | 本科第二批 |
| 2017 | - | 334 | 180 | 66608名 | - | �？频谝慌� |
| 2016 | - | 452 | 400 | 29518名 | 1037 | 本科第二批 |
| 2016 | - | 325 | 180 | 73158名 | 98 | �？频谝慌� |
| 2015 | 450 | 437 | 380 | 27621名 | 646 | 本科第二批 |
| 2015 | 324 | 277 | 180 | 84788名 | 119 | �？频谝慌� |
| 2014 | 482 | 475 | 463 | 23160名 | 751 | 本科第二批 |
| 2014 | - | 200 | 404 | 94409名 | 202 | 本科第三批 |
| 2014 | 328 | 200 | 200 | 94409名 | 202 | �？频谝慌� |
| 2013 | 479 | 472 | 467 | 23461名 | 916 | 本科第二批 |
| 2013 | 330 | 200 | 200 | 93786名 | 134 | �？频谝慌� |
三、河池學院簡介及圖片
河池學院是在原河池師范高等�？茖W校的基礎上，于2003年4月經教育部批準成立的一所全日制普通本科院校。2003年7月，廣西壯族自治區(qū)人民政府批準“在河池師范高等�？茖W校和宜州民族師范學校合并的基礎上建立河池學院”。學院實行“自治區(qū)與河池市共建，以自治區(qū)為主”的辦學體制。
河池學院坐落于廣西宜州市，是桂西北地區(qū)唯一一所普通本科院校。
學校自“升本”以來，明確辦學指導思想，準確定位，依托地方特色資源優(yōu)勢，謀求生存和發(fā)展。積極爭取政府支持，不斷加大投入，加快基本建設步伐，改善辦學條件，加強教學管理，實施教學質量工程，提高教育教學質量，努力探索一條適應自身發(fā)展的、具有少數(shù)民族地區(qū)特色的辦學之路。經過八年的努力，學校現(xiàn)已成為一所具有一定規(guī)模、初具特色的多科性地方本科院校，為廣西尤其是桂西北地區(qū)的經濟建設和社會發(fā)展做出了積極的貢獻。
