廣東女子職業(yè)技術學院有什么專業(yè),廣東女子職業(yè)技術學院文科

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高等院校專業(yè)有幾千個,每個學校開始的專業(yè)也不同,不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分數(shù)線也不同,所以導致很多高考考生和家長在志愿填報的時候很難選擇適合自己的專業(yè),本文思而思學小編幫大家整理廣東女子職業(yè)技術學院最新的開始專業(yè)目錄表,包含廣東女子職業(yè)技術學院文科專業(yè)、廣東女子職業(yè)技術學院理科專業(yè)、廣東女子職業(yè)技術學院特色專業(yè)目錄,數(shù)據(jù)僅供參考,具體以廣東女子職業(yè)技術學院的招生目錄為準。

一、廣東女子職業(yè)技術學院有什么專業(yè)

類別專業(yè)名稱
紡織服裝類(專)服裝設計與工藝
計算機類(專)計算機應用技術

數(shù)字媒體應用技術

動漫制作技術

經(jīng)濟貿(mào)易類(專)經(jīng)濟信息管理

國際貿(mào)易實務

工商管理類(專)市場營銷
電子商務類(專)農(nóng)村電子商務

電子商務

物流類(專)物流管理
旅游類(專)旅游管理

酒店管理

旅游管理(中外合作辦學)

定制旅行管理與服務

藝術設計類(專)服裝與服飾設計

數(shù)字媒體藝術設計

表演藝術類(專)音樂表演
教育類(專)學前教育
語言類(專)商務英語

商務日語

旅游英語

公共事業(yè)類(專)青少年工作與管理

社區(qū)管理與服務

公共管理類(專)人力資源管理

人力資源管理(中外合作辦學)

文秘類(專)文秘

二、廣東女子職業(yè)技術學院比較好的特色重點專業(yè)目錄

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業(yè):市場營銷、學前教育

教育部、財政部“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目:文秘、電子商務

省級示范專業(yè)與省及重點建設專業(yè)一覽表:

立項時間專業(yè)類別
2010年文秘省級高職教育示范性專業(yè)
2010年電子商務省級高職教育示范性專業(yè)
2012年服裝設計省高等職業(yè)教育重點建設專業(yè),省級示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)
2013年商務英語省級示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)
2013年青少年工作與管理省級示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)
2013年旅游管理省高職教育重點建設專業(yè)
2013年商務日語省高職教育重點建設專業(yè)
2013年會計電算化省高職教育重點建設專業(yè)
2015年學前教育省高職教育特色建設專業(yè)
2015年市場營銷省高職教育特色建設專業(yè)

三、廣東女子職業(yè)技術學院相關資訊推薦

(一).2021級廣東女子職業(yè)技術學院宿舍條件怎么樣,有獨立衛(wèi)生間嗎

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(三).廣東女子職業(yè)技術學院有哪些文科專業(yè)哪些理科專業(yè) 附全部專業(yè)一覽表

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四、廣東女子職業(yè)技術學院簡介介紹

廣東女子職業(yè)技術學院是廣東省教育廳直屬的華南地區(qū)唯一一所公辦女子高職院校,創(chuàng)辦于1981年。2020年4月,學校被確定為省示范性高等職業(yè)院校。2015年以來,學校被認定為省依法治校示范校、省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校、省安全文明校園、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校、省職業(yè)院!半p師型”教師培訓基地、省高職院校文化素質教育建設基地、全國家庭教育學會廣州培訓基地、廣州市非物質文化遺產(chǎn)傳承基地。

學校目前處于一校三區(qū)的發(fā)展格局,現(xiàn)建有番禺校區(qū)和海珠校區(qū),清遠省職教城校區(qū)正在籌建中。番禺校區(qū)毗鄰廣州亞運城,位于粵港澳大灣區(qū)腹地,校園環(huán)境幽雅,辦學條件優(yōu)良,教學設施完善。海珠校區(qū)在廣州塔附近,2016年3月獲省人社廳批準為“第二批區(qū)域性(特色性)創(chuàng)業(yè)孵化基地”,成為省級區(qū)域共享型的“廣東女性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”,并納入中大國際創(chuàng)新生態(tài)谷體系一并建設。學校還與番禺區(qū)教育局共建廣東女子職業(yè)技術學院番禺附屬幼兒園,是一所公辦的全日制改革示范園。

學校擁有一支專業(yè)、學歷、職稱、年齡結構合理,教學和科研能力強的教師隊伍,F(xiàn)有教職工400余人,其中專任教師247名;聘請國家級、省級行業(yè)大師3名,省級高層次技能型企業(yè)兼職教師36名。校內專任教師中,具有雙師素質的占83%,具有高級職稱的占39.27%,已取得碩士以上學位的占75.3%。各專業(yè)都有一批年富力強的教學骨干和學術帶頭人,并聘請校外的專家、企業(yè)家和業(yè)內有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人士擔任專業(yè)指導委員會委員。

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