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為了今年12月舉行的MSE考試(劍橋英語通用五級(jí))PET級(jí)(第二級(jí)),北京市西城區(qū)復(fù)興路小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長李銳(化名)早早定好鬧鐘,守在電腦旁,只待報(bào)名通道開放。
然而,事情卻沒有如他所愿,“幾秒鐘時(shí)間,我還沒打開網(wǎng)頁,北京考點(diǎn)的報(bào)名資格就搶光了。很快,河北、山東等周邊省份的也空了,我趕快往東北找,總算在遼寧師范大學(xué)考點(diǎn)報(bào)上了名�！崩钿J這才如釋重負(fù)。
遼寧師范大學(xué)地處大連,距離北京超過800公里,山高水遠(yuǎn),但是李銳還是覺得值,“考試重要,全當(dāng)帶孩子自由行了。”
劍橋英語通用五級(jí)考試分為KET(第一級(jí))、PET(第二級(jí))、FCE(第三級(jí))、CAE(第四級(jí))、CPE(第五級(jí)),針對(duì)不同年齡階段孩子,考察他們聽說讀寫等方面的能力,是一種英語資格認(rèn)證系統(tǒng)。
近年來,這種考試越來越熱,甚至在一線城市成為中小學(xué)生的“標(biāo)配”。從2016年至今,報(bào)名人數(shù)逐年翻倍。據(jù)悉,2016年當(dāng)年,全國約2萬人報(bào)考,而短短4年,就已突破15萬人。全國的36個(gè)考點(diǎn)“不堪重負(fù)”,思而學(xué)教育網(wǎng)總編輯陳志文撰文指出,這是目前全國最難搶的考試機(jī)會(huì),沒有之一。
一些家長向記者反映,MSE考試更是催生了黃牛代搶的生意,原本400多元的報(bào)名費(fèi)被炒到3000元至5000元不等。
這項(xiàng)考試為何這么熱?李銳的一句話道出了端倪:“免試就近入學(xué)后,孩子們怎樣才能有區(qū)分度呢?PET拿‘優(yōu)秀’就是保證。”
“閃光的一筆”
2020年,KET、PET考試將全面改版,到那時(shí),難度可能會(huì)進(jìn)一步加大。于是,2019年報(bào)考的學(xué)生尤其多,尤其扎堆。
“不學(xué)習(xí)怎么辦呢?身心無處安放�！崩钿J表示,他的愛人是高校教師,他是一家國企中層,當(dāng)年他們努力求學(xué),通過高考改變命運(yùn),如今他們孩子的命運(yùn)也掌握在自己手中。
李銳復(fù)盤了自己孩子的英語求學(xué)軌跡:“不到4歲開始接觸英語,閱讀了大量英語繪本,入學(xué)后英語班報(bào)兩個(gè),一個(gè)普通班,一個(gè)PET班�！�
為什么報(bào)考PET考試?李銳給出這樣的答案:“劍橋通用五級(jí)考試相對(duì)比較專業(yè),在很多國家都會(huì)承認(rèn),還被納入英國的英語學(xué)習(xí)大綱�？歼@個(gè)證書,在一定程度上,能說明我們的英語能力和水平。至于KET考試,我們小學(xué)三年級(jí)就考過了,現(xiàn)在四年級(jí)考PET,爭取一次過。”
記者發(fā)現(xiàn),在PET考試說明中,有這樣一句話,“詞匯量達(dá)到1500個(gè)”。如果對(duì)標(biāo)中小學(xué)的英語教學(xué)大綱,這是初中三年級(jí)畢業(yè)才要求達(dá)到的水平,而今,一線城市的有些孩子,在小學(xué)階段就已經(jīng)輕松超越了。
北京市西城區(qū)的另一位小學(xué)一年級(jí)孩子家長劉蕓(化名),給孩子報(bào)考了12月份的KET考試。她很幸運(yùn),搶到了北京的考點(diǎn)。
對(duì)劉蕓來說,最難的是孩子需要默寫英語單詞,“我們的英語閱讀量一直很大,但是爸爸不舍得逼孩子默寫單詞,因?yàn)樾枰槐楸楦腻e(cuò),這個(gè)過程太虐心了。這次我們打算先試試水,一般小學(xué)三年級(jí)過KET是比較正常的速度,四年級(jí)過PET”。
KET、PET考試分為優(yōu)秀、合格等四檔,一些家長會(huì)為此一考再考,只為取得“優(yōu)秀”。
為什么如此多的學(xué)生家長會(huì)選擇這個(gè)考試?是跟風(fēng)嗎?一位不愿意透露姓名的培訓(xùn)班工作人員告訴記者,由于近幾年不斷下發(fā)學(xué)生減負(fù)、治理整頓競賽杯賽等相關(guān)內(nèi)容的文件,之前不少知名的學(xué)科競賽被教育部門相繼叫停,市面上能考的證書變少了。“究其根源就是服務(wù)于孩子小升初擇校,或者初中后的學(xué)校摸底。”
每年3、4月,在北京市海淀區(qū)一些優(yōu)質(zhì)中學(xué)的學(xué)校開放日上,會(huì)有簡歷接收的環(huán)節(jié),如果孩子的簡歷豐富,在5月會(huì)收到復(fù)試通知。一位海淀區(qū)的學(xué)生家長說:“大部分家長還是希望孩子能去好學(xué)校,考PET是孩子學(xué)習(xí)生涯中比較閃光的一筆”。
“實(shí)力的象征”
“這是一種實(shí)力的象征�！崩钿J告訴記者,他會(huì)給親友的孩子推薦這項(xiàng)考試。這種說法得到湖北省襄陽市第五中學(xué)英語特級(jí)教師劉靜的佐證:“目前在小學(xué)生中間,KET考試特別火爆,主要是家長希望給孩子的英語水平一個(gè)官方評(píng)價(jià)和認(rèn)可�！�
除了劍橋英語通用五級(jí)考試,市面上還有這類“實(shí)力的象征”嗎?
答案是有。盡管各種杯賽競賽被叫停,但是還有一些國內(nèi)外的考試可供選擇。比如一些家長仍會(huì)給孩子報(bào)考“SSAT”,這是美國中學(xué)入學(xué)資格考試。如果SSAT考出好成績,是孩子英語及多方面綜合能力“強(qiáng)”的象征。
還有一些學(xué)生會(huì)報(bào)考“21世紀(jì)英語演講大會(huì)”“學(xué)而思杯”等,這些活動(dòng)其實(shí)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的技能展示。
學(xué)校的考試沒有了,和升學(xué)掛鉤的杯賽叫停了,但只要有擇校的需求,總有能找到的考試。這些考試成績加在一起,構(gòu)成了所謂孩子的綜合實(shí)力。更有一些家長認(rèn)為,通過這些考試檢測的學(xué)習(xí)成果“更有效”,一次次考試下來,能讓孩子的求學(xué)路更平順。
更巧妙的是,由于這些考試不和教學(xué)大綱對(duì)標(biāo),自成一套體系,因此每一次治理整頓,都和他們“關(guān)系不大”。但令人深思的是,這“1500單詞量”讓小學(xué)三四年級(jí)的孩子完成,算不算提前學(xué)呢?
優(yōu)加青少年英語教學(xué)主管趙露思告訴記者:“這個(gè)不算早,因?yàn)檎Z言和其他學(xué)科不同。KET考試其實(shí)和小學(xué)閱讀水平?jīng)]有多少差異。對(duì)孩子來說,掌握1500個(gè)單詞是認(rèn)知詞匯,而不是應(yīng)用詞匯。可能他閱讀量很大,認(rèn)識(shí)了1500個(gè)單詞,但是真正能熟練應(yīng)用的,可能只有50個(gè)。這個(gè)考試,其實(shí)是提升你的語言應(yīng)用能力,不再單純停留在認(rèn)識(shí)單詞程度,而是變得可以應(yīng)用它,對(duì)孩子來說,是幫助他們打牢地基�！�
劉靜詳解了MSE的考試形式:“MSE主要考查以下三大類,閱讀和寫作,占考試總分的50%,聽力大概30分鐘,占考試總分的25%,口語大概8~10分鐘,占考試總分的25%。此項(xiàng)考試由教育部考試中心引進(jìn),考試本身的立意和導(dǎo)向是好的。”
然而,對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說,什么樣的英語學(xué)習(xí)路徑是正確的?長期執(zhí)教中學(xué)英語科,劉靜這樣說:“我們現(xiàn)在更提倡的是一種終身學(xué)習(xí),是一種自然的生態(tài)的一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。尤其是語言學(xué)習(xí),更是一種潛移默化,潤物細(xì)無聲的過程�！�
但更重要的是,“遵循規(guī)律”,劉靜說,“要在了解孩子的興趣、身心發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,全面衡量自己孩子的綜合能力和水平。如果孩子有這方面的興趣,而考試所需要的課程、培訓(xùn)和詞匯量,在孩子的能力范圍之內(nèi),未嘗不是一件好事。但如果盲目拔高,就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),可能就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài),適得其反”。
不對(duì)標(biāo)大綱是否不算“超前學(xué)”
培訓(xùn)班組織國外正規(guī)資格考試,且不和教學(xué)大綱對(duì)標(biāo),是否就不算超前學(xué)?如何正確看待這些考試呢?
上海市教育科學(xué)研究院民辦教育研究所所長董圣足認(rèn)為,這顯然是違規(guī)的。他拿出一些文件加以佐證??
《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018?2022年)》提出:“持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理……堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)的超綱超前教學(xué)、提前教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)試等不良行為。”
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》突出強(qiáng)調(diào),“嚴(yán)肅中小學(xué)招生入學(xué)工作紀(jì)律,堅(jiān)決禁止中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合招生,堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤的行為,并依法追究有關(guān)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員責(zé)任�！�
《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》進(jìn)一步明確提出,“嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類競賽證書、學(xué)科競賽成績或考級(jí)證明等作為招生依據(jù)。”
“如前所述,開展任何針對(duì)在校中小學(xué)生的校外培訓(xùn)活動(dòng),都必須‘先證后照’,事先取得行政許可。否則,就是違法違規(guī)行為。盡管PET培訓(xùn)從形式上講,可能不是嚴(yán)格的學(xué)科類培訓(xùn),但其屬于學(xué)科(英語)延伸類內(nèi)容無疑。如果在某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上所開展的詞匯量教學(xué)(培訓(xùn)),明顯超越同一年齡段(學(xué)段)在校生英語學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度(難度),那么也可以認(rèn)定為是一種變相的違規(guī)培訓(xùn)行為,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加以規(guī)范、整頓、治理。同時(shí),如果有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與全日制學(xué)校之間進(jìn)行單項(xiàng)或雙向勾連,將PET測試成績,與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤,那么這就直接違反了相關(guān)文件精神,一旦被查實(shí),有關(guān)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員將會(huì)被依法追究責(zé)任�！倍プ阏f。
如何正確看待這類考試?劉靜說:“考試對(duì)學(xué)生的能力有所拔高,可能正是家長們在意的原因。但是我覺得,出現(xiàn)一些跟風(fēng)、加重負(fù)擔(dān)的情況原因很多,不能片面地認(rèn)為就是考試本身造成的。”
董圣足期待,規(guī)范校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的改革需要進(jìn)一步深化,教育資源需要進(jìn)一步均衡,課后三點(diǎn)半的問題需要進(jìn)一步得到解決,學(xué)校對(duì)于家庭教育開展需要進(jìn)一步指導(dǎo),“傳遞正面教育的聲音,緩解社會(huì)焦慮。總之,多管齊下,讓孩子的童年更美好。”
