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6月25日下午，應(yīng)我校邀請(qǐng)，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心專(zhuān)家、常熟理工學(xué)院人文學(xué)院院長(zhǎng)顧永安教授在國(guó)際會(huì)議廳作題為《應(yīng)用本科專(zhuān)業(yè)集群的研究與實(shí)踐》講座。我校校長(zhǎng)黃大乾、副校長(zhǎng)吳立平、副校長(zhǎng)劉躍南、副校長(zhǎng)沈根生、校長(zhǎng)助理李紅英、校長(zhǎng)助理陳鋒，各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、系（教研室）主任、副主任，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)兼管人，學(xué)生處、實(shí)踐教學(xué)管理中心、校企辦、科研處、發(fā)展規(guī)劃處、教育技術(shù)中心、國(guó)際交流處、人事處、教師發(fā)展中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人，教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心科級(jí)以上人員出席。會(huì)議由副校長(zhǎng)吳立平主持。
會(huì)上，顧永安教授結(jié)合自身從事高等教育理論研究的體會(huì)，從專(zhuān)業(yè)集群的研究概述、專(zhuān)業(yè)集群的布局結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)集群的實(shí)踐路徑、專(zhuān)業(yè)集群的保障機(jī)制等方面進(jìn)行了詳細(xì)地解讀。
顧教授強(qiáng)調(diào)要深化轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)綜合改革。轉(zhuǎn)型發(fā)展是一場(chǎng)涉及到辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)方式、人才培養(yǎng)目標(biāo)、管理體制等各方面的深刻而全面的變革，相對(duì)強(qiáng)調(diào)院校辦學(xué)類(lèi)型、辦學(xué)形態(tài)、辦學(xué)內(nèi)涵等方面的轉(zhuǎn)型。綜合改革從總體來(lái)說(shuō)，包括教育資源配置的改革、教育教學(xué)改革、管理體制改革；就大學(xué)自身而已，綜合改革必須從培養(yǎng)改革、評(píng)價(jià)體系的改革、學(xué)科科研體制改革、人事制度改革、治理體系改革多個(gè)方面綜合推進(jìn)。地方本科院校則面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展和綜合改革雙重艱巨任務(wù)和重要課題，這兩者是同向并進(jìn)的。
副校長(zhǎng)吳立平對(duì)顧永安教授精彩的報(bào)告給予了高度的評(píng)價(jià)，并再次強(qiáng)調(diào)顧永安教授提出的“專(zhuān)業(yè)集群不是若干專(zhuān)業(yè)的拼湊與堆積；專(zhuān)業(yè)集群不是多多益善；專(zhuān)業(yè)集群不是將學(xué)校所有專(zhuān)業(yè)都列入集群；專(zhuān)業(yè)集群不是無(wú)序的學(xué)術(shù)形態(tài)；專(zhuān)業(yè)集群不是速成的；專(zhuān)業(yè)集群也不是獨(dú)角戲”。望參會(huì)人員深刻理解應(yīng)用本科專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)的內(nèi)涵與要求，使我校專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)在正確的理論指導(dǎo)下沿著正確方向發(fā)展下去，用研究的態(tài)度進(jìn)行工作。
