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為深入2018年5月2日在北京大學(xué)師生座談會上重要講話及*全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，培養(yǎng)和造就“四有”優(yōu)秀教師隊伍，更好落實本科教育基礎(chǔ)地位和本科教學(xué)中心地位，帶動學(xué)校本科教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量開拓新格局、邁向新高度，決定開展學(xué)校本科教學(xué)團隊建設(shè)�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、總體目標(biāo)
圍繞立德樹人工作主軸，形成合作、互補、集成、發(fā)展團隊文化，推動“課程-課堂-質(zhì)量-協(xié)同”四位一體的本科教學(xué)改革，打造本科教育教學(xué)的“先鋒隊”、“攻堅隊”，至2022年，產(chǎn)出一批具有較強競爭力、較大影響力的教學(xué)成果、教學(xué)名師和其它本科教學(xué)項目，為學(xué)校一流本科、一流專業(yè)、一流人才建設(shè)作出積極貢獻。
二、建設(shè)方向與目標(biāo)
各個學(xué)院要充分發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢和特色，可以從一流專業(yè)、一流課程、實驗教學(xué)、慕課應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐實訓(xùn)、學(xué)科競賽、公共課教學(xué)等方面，建設(shè)若干個本科教學(xué)團隊。具體參考如下：
1.培養(yǎng)模式改革。貫徹以生為本，落實立德樹人，把握智能時代社會需求導(dǎo)向，將教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0版、CEEAA工程教育專業(yè)認證和師范專業(yè)認證有關(guān)理念融入人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)導(dǎo)師制、小班化、個性化、國際化的“一制三化”人才培養(yǎng)模式，推動本科人才培養(yǎng)根本變革。
2.一流專業(yè)建設(shè)。根據(jù)*本科教育改革新要求和學(xué)校辦學(xué)定位，繼續(xù)做優(yōu)做強教師教育，主動應(yīng)對第四次工業(yè)革命，積極推進人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)科專業(yè)深度融合，培育特色優(yōu)勢專業(yè)，強化“三全育人”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打造專業(yè)建設(shè)新高地，瞄準(zhǔn)國家一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”，力爭通過三年努力，打造一批省屬“一流專業(yè)”建設(shè)項目。
3.一流課程建設(shè)。堅持以學(xué)生中心和產(chǎn)出導(dǎo)向，革新教學(xué)內(nèi)容，打造“金課”，推動文理滲透、理工結(jié)合，重新構(gòu)建專業(yè)課程教學(xué)體系。大力推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造精品在線開放課程。瞄準(zhǔn)國家一流課程建設(shè) “雙萬計劃”，力爭通過三年努力，打造一批國家級、省級一流線上線下精品課程。
4.教學(xué)改革研究。貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》，大力推進教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價的研究和改革，推動教師積極參與教改立項、教材建設(shè)、在線課程和專業(yè)建設(shè)等各級各類教學(xué)改革項目。積極探索線上線下混合式教學(xué)，將慕課（MOOC）、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)模式引入課堂教學(xué)，增強教學(xué)吸引力，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和自主性，實施過程性學(xué)業(yè)評價，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
5.師資隊伍建設(shè)。加強指導(dǎo)培訓(xùn)，促進青年教師教學(xué)發(fā)展，增強青年教師教學(xué)能力，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，形成階梯式、可持續(xù)的人才梯隊，力爭未來三年獲評一批國家級、省級教學(xué)名師。
6.實踐教學(xué)改革。加強實驗教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運作高效的實驗教學(xué)平臺。積極推動國家級、省部級科研基地、重點實驗室、實驗教學(xué)示范中心向本科生開放，為本科生參與科研創(chuàng)造條件，推動學(xué)生早進課題、早進實驗室、早進團隊，提高學(xué)生實踐操作技能和綜合能力。力爭未來三年獲評一批國家級、省級實驗教學(xué)示范中心或項目（含虛擬仿真實驗項目）。
三、申報條件
1.團隊組成
（1）教學(xué)團隊可以按專業(yè)、教研室申報，也可以根據(jù)教學(xué)實際需要，跨學(xué)科、專業(yè)、教研室申報，團隊?wèi)?yīng)具有明確的發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃，具備良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青新搭配，職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)、激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平方面具有一定成效。
（2）原則上30%以上的團隊成員是具有高級職稱的教學(xué)科研骨干，每個團隊均需有35歲以下的青年教師參加。鼓勵吸收新入職教師為團隊成員。團隊設(shè)負責(zé)人1名，團隊成員不少于5人，不超過20人，參與其他團隊的人數(shù)不得超過30%。
2.團隊負責(zé)人
團隊負責(zé)人應(yīng)師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理能力，具有較高教學(xué)水平、較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長期堅持在教學(xué)一線為本科生授課，具有高級職稱，不能兼任其他教學(xué)團隊負責(zé)人。
3.教學(xué)及科研工作
團隊?wèi)?yīng)緊跟高等教育的時代使命和學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容，注重科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，重視實踐教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。具有強烈的教學(xué)質(zhì)量意識和有效的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好。
4.教學(xué)改革成效
積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，取得良好成果，團隊成員近五年獲得4項校級以上教學(xué)成果、精品課程、教改項目、人才培養(yǎng)試點、應(yīng)用性專業(yè)群、實驗教學(xué)平臺（項目）；開設(shè)5門以上專業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程，有主編或參編相關(guān)專業(yè)教材；主持省部級以上科研項目，科研成果有效轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源。
四、管理與驗收
團隊的建設(shè)期4年，立項的校級團隊將和省級團隊統(tǒng)一管理，給予相應(yīng)經(jīng)費支持，具體如下：
1.立項建設(shè)的教學(xué)團隊，學(xué)校資助每個團隊10萬元建設(shè)經(jīng)費，根據(jù)團隊預(yù)算分年度撥付，原則上前兩個建設(shè)年度預(yù)算支出不超經(jīng)費總額的50%。
2.立項建設(shè)的教學(xué)團隊在教改項目、教材建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)等項目建設(shè)中將予以傾斜。
3.對立項建設(shè)的教學(xué)團隊，學(xué)校將密切關(guān)注跟蹤建設(shè)情況，必要時將進行階段檢查，并將于第三建設(shè)年初期進行中期考核，考核分為“優(yōu)秀、合格和不合格”三個等級，中期考核不合格的，暫停撥付剩余經(jīng)費，責(zé)其整改；考核優(yōu)秀的，可根據(jù)團隊需要酌情追加經(jīng)費。
4.立項建設(shè)期滿后，學(xué)校將組織終期驗收。對建設(shè)不力，不能通過驗收的教學(xué)團隊，將責(zé)令其限期整改。對整改后仍達不到驗收標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校將取消其建設(shè)資格并予以通報，在下一年度學(xué)校其他項目申報中取消團隊成員的申報資格。
五、其他要求
1.每個學(xué)院至少推薦1個教學(xué)團隊，其中專業(yè)數(shù)達4個及以上的學(xué)院至少推薦2個教學(xué)團隊。請各學(xué)院依據(jù)申報條件，認真梳理在長期教學(xué)改革與實踐中形成的具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)組合，發(fā)動申報。同時，要按重在建設(shè)、有利示范的原則，對申報團隊組織論證評議（校內(nèi)外專家），認同后推薦參加學(xué)校評選。
2.申報材料和時間：各學(xué)院依據(jù)本通知要求，積極組織本學(xué)院的推薦工作，并對申報材料嚴(yán)格審核，保證材料的真實性，提交以下材料：
（1）《福建師范大學(xué)本科教學(xué)團隊申報表》（附件1）（一式五份）； （2）《福建師范大學(xué)本科教學(xué)團隊經(jīng)費預(yù)算表》（附件2）（一式一份），以及相應(yīng)的匯總表（見附件3、4）
以上材料于2018年10月20日前將申報材料紙質(zhì)文檔提交教務(wù)處教學(xué)科，同時將電子版發(fā)送至jwcjxk@fjnu.edu.cn郵箱。聯(lián)系人：溫志嵩；電話：22867392。
