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學(xué)校召開教育教學(xué)方法改革研討會(huì)
為加快推進(jìn)我校教育教學(xué)改革進(jìn)程，推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，繼4月30日清華大學(xué)吳子牛教授、北京大學(xué)郝永勝教授來校進(jìn)行教育教學(xué)方法改革報(bào)告會(huì)后，5月20日和5月27日，學(xué)校兩次召開教育教學(xué)方法改革研討會(huì)，分別以“我校學(xué)風(fēng)基本形勢(shì)的研判”與“教育教學(xué)方法改革的思路與對(duì)策”為主題，進(jìn)行了充分交流與研討。副校長戚繼忠出席會(huì)議，教務(wù)處、教師教學(xué)發(fā)展中心及各教學(xué)單位主管教學(xué)負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加了會(huì)議。
研討會(huì)上，戚繼忠就自己承擔(dān)的《植物功能景觀概論》課程采取的小組討論式教學(xué)方法及實(shí)施效果進(jìn)行了交流，重點(diǎn)介紹了課堂教學(xué)的組織以及學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)等傳媒手段搜集學(xué)習(xí)資料方面所發(fā)生的可喜變化。他提出，教師首先要充分了解我校學(xué)生現(xiàn)狀，充分相信他們學(xué)習(xí)、思考與創(chuàng)新的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主整理知識(shí)脈絡(luò)的學(xué)習(xí)方法；教學(xué)本身不僅在于教授學(xué)生本課程的知識(shí)，還要利用各種教學(xué)方式與手段提升學(xué)生的總結(jié)、凝練與表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教會(huì)學(xué)生做人、做事。他強(qiáng)調(diào)，教師本身要善于將自己的科研成果轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)體系，如將科研成果開設(shè)選修課、作為案例等；要善于利用現(xiàn)代大學(xué)生心理特點(diǎn)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，將枯燥的專業(yè)知識(shí)融入學(xué)生感興趣的活動(dòng)中，如將課程內(nèi)容說成故事，將競賽引入課堂等；要善于將學(xué)生喜歡的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，如利用手機(jī)上網(wǎng)查找資料，將知識(shí)點(diǎn)拍成小電影、小游戲等；只要方法恰當(dāng)，引導(dǎo)得力，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也同樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣。
戚繼忠要求全校各教學(xué)單位要立即行動(dòng)起來，以教育教學(xué)方法改革為抓手，動(dòng)員全體教師投身于教育教學(xué)改革活動(dòng)之中，進(jìn)一步推進(jìn)我校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。
會(huì)上，各教學(xué)單位以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、積極投身于學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)為主題，對(duì)本單位的成功探索和取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。如第一臨床醫(yī)學(xué)院通過增加臨床實(shí)踐的內(nèi)容，使用PBL或混合PBL教學(xué)法等，提高學(xué)生積極性；文學(xué)院提出圍繞節(jié)目表演開展教學(xué)方法改革，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；工程訓(xùn)練中心以專業(yè)技能訓(xùn)練為主，開設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目70個(gè)，采取講座、參觀、實(shí)操、學(xué)生分組循環(huán)、參加項(xiàng)目、小制作等實(shí)踐性較強(qiáng)的方法，建立課內(nèi)實(shí)習(xí)和課外創(chuàng)新機(jī)制；信息技術(shù)與傳媒學(xué)院通過利用現(xiàn)代化手段，嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，如動(dòng)態(tài)教學(xué)、微信平臺(tái)展示學(xué)生作品等；護(hù)理學(xué)院引入臨床典型病例，融合小組討論、角色扮演和情境教學(xué)、大班分成小組等方法，以小組展示結(jié)果作為成績考核的主要依據(jù)等；計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院提出課內(nèi)課外相結(jié)合，讓師生共同參與教學(xué)，將教學(xué)方法改革固化在教學(xué)大綱中；機(jī)械工程學(xué)院采用講授式、啟發(fā)式、研究式等教學(xué)方法，并將各類競賽的部分賽題作為應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
參會(huì)人員充分肯定了我校教風(fēng)建設(shè)所取得的成就，也認(rèn)識(shí)到教師投身于教學(xué)、學(xué)生投身于學(xué)習(xí)的動(dòng)力有待進(jìn)一步激活的客觀現(xiàn)實(shí)，一致認(rèn)為改革教師的教育教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要因素之一。
