福建師范大學于2000年9月通過教育部專家組的實地考察與評估，2001年1月由國家教育部批準為重點支持建設網(wǎng)絡教育學院，開展現(xiàn)代遠程教育試點院校之一�？梢悦嫦驏|南亞地區(qū)開展?jié)h語教學、向全國自主招生、自主設置專業(yè)、自主組織入學考試、自主確定招生地區(qū)和招生規(guī)模、并頒發(fā)國家承認的福建師范大學畢業(yè)證書和學位證書�，F(xiàn)有遠程教育在校生近萬人。思而學教育網(wǎng) 小編為大家整理的相關的[福建師范大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院 w.fjtu.com.cn/cms/供大家參考選擇。
福建師范大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院 w.fjtu.com.cn/cms/
福建師范大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院：http://w.fjtu.com.cn/cms/
學院簡介
福建師范大學于2000年9月通過教育部專家組的實地考察與評估，2001年1月由教育部批準作為國家重點支持建設網(wǎng)絡教育學院，開展現(xiàn)代遠程教育試點高校之一，也是全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟首批成員單位之一�？梢悦嫦驏|南亞地區(qū)開展?jié)h語教學、向全國自主招生、自主設置專業(yè)、自主組織入學考試、自主確定招生地區(qū)和招生規(guī)模，頒發(fā)國家承認的福建師范大學畢業(yè)證書和學位證書。 學院在學校設置的60個本科專業(yè)中選擇具有學校特色和社會急需的33個熱門專業(yè)開展現(xiàn)代遠程教育，有高起專、專升本2個辦學層次。學校與奧鵬、弘成現(xiàn)代遠程教育公共服務體系合作，在全國19個省、自治區(qū)(直轄市)設立200多個校外學習中心開展現(xiàn)代遠程教育，已培養(yǎng)本�？飘厴I(yè)生5萬多人，現(xiàn)有在校生2萬多人。 為開展現(xiàn)代遠程教育試點工作，學校充分發(fā)揮優(yōu)勢，運用先進的信息技術和教育技術，組織了一批教學經(jīng)驗豐富、學術造詣較深的博士生導師、教授、專家，參與網(wǎng)絡教育資源建設。整合各類教育資源，通過雙向互動視頻會議系統(tǒng)，實施遠程實時教學，實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育跨越式發(fā)展，建設有福建師范大學現(xiàn)代遠程教育大型網(wǎng)站、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡教育系統(tǒng)支持平臺、網(wǎng)絡課件制作系統(tǒng)等，正式出版了280門高質量的網(wǎng)絡課件，已有4門課程被評為國家級精品課程(網(wǎng)絡教育)。 學院積極構建終身教育平臺。學院還是福建省級繼續(xù)教育基地、教育部教育管理信息中心培訓基地、中國教育學會遠程師資培訓示范學校、國家經(jīng)貿委全國工商管理遠程培訓基地、教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓福建省分中心。學院充分利用校內外優(yōu)質教育資源，建設豐富的網(wǎng)上教學課程，開展網(wǎng)絡繼續(xù)教育，為更多的在職人員特別是中小學教師提供高水平的繼續(xù)教育。 福建師范大學網(wǎng)絡教育學院積極實踐，開拓創(chuàng)新，不斷提高現(xiàn)代遠程教學水平和教育質量，努力創(chuàng)建良好的開放式現(xiàn)代遠程教育環(huán)境，形成具有福建師范大學現(xiàn)代遠程教育辦學的特色，為高等教育改革發(fā)展和構建全社會終身學習體系做出貢獻。
福建師范大學網(wǎng)絡廣州遠程學習中心
地址:廣州市天河區(qū)五山路華南理工大學國家大學科技園金華園區(qū)7樓C704-C706
現(xiàn)代遠程教育
現(xiàn)代遠程教育是實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的重要途徑，是當代教育發(fā)展的重要趨勢。發(fā)展以信息技術為基礎的限制，有得教育大眾化和終身化，滿足不斷增長的教育需求，擴大教育規(guī)模，提高教育質量，使人力資源的結構和數(shù)量與社會的需求相適應，構建終身教育體系。開展現(xiàn)代遠程教育試點工作，是國家推動高等教育改革和發(fā)展的重大舉措，是國家《面向思而學教育振興行動計劃》的重要工程之一。
現(xiàn)代遠程教育的特點
信息量大、內容豐富、生動活潑、易于理解
現(xiàn)代遠程教育的教學主要利用網(wǎng)絡、計算機和多媒體技術將課程教學制作成課件，通過網(wǎng)絡技術進行傳輸或制作成課件光盤，將多媒體信息表現(xiàn)和處理技術運用于課程教學和知識點闡述，具有信息量大、教學內容豐富和生動活潑易于理解的特點。
突出可重復性，滿足學生個性化學習需求
網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育方式相比較，還有可重復性的顯著特點。現(xiàn)和行課堂教學，學生上課沒有聽懂之處很多，教師不可能將課堂內容重復講述，學生主要依靠課后自學。網(wǎng)絡教育采用課件方式，每門課程的課件制作是集中多位優(yōu)秀教師集體合作的成果，學生一次沒有聽懂，可以反復播放，可以通過課程網(wǎng)絡學習系統(tǒng)輔助學習，直至弄懂為止。
加強信息獲取和選擇能力的培養(yǎng)
人類社會已進入網(wǎng)絡時代、信息時代和知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡正成為人們獲取信息和知識的重要途徑，和重要資源。計算機和網(wǎng)絡的知識與技能對網(wǎng)絡教育的學生不再僅是課程的學習，而是作為學習的工具來掌握，因此，網(wǎng)絡教育的學生運用計算機和網(wǎng)絡的能力會更強，獲得知識和技能的能力更強。
培養(yǎng)學生具有較強的協(xié)作精神和交際能力
在網(wǎng)上虛擬的校園內，與分布在各地許多素未謀面的同學和教師實現(xiàn)雙向互動交互的遠程教育方式交流，增強同學之間的協(xié)作精神，學生的交際能力和語言表達能力將得到很好的鍛煉和提高。
現(xiàn)代教育技術與正規(guī)教學管理方式的有機結合
網(wǎng)絡教育并不排斥傳統(tǒng)教學方式和管理模式，福建師范大學網(wǎng)絡教育學院采用校外設立學習中心，學生集中教學、集中管理的正規(guī)教學管理模式與課堂教學網(wǎng)絡課件化，學生課下自學、網(wǎng)絡在線學習相結合。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術-網(wǎng)絡技術、計算機多媒體技術的優(yōu)勢和正規(guī)全日制教學管理，保證網(wǎng)絡教育質量。
目標
人類己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代、信息化時代，教育逐漸走向社會化和國際化，"終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢。要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度。要以遠程教育依托，形成覆蓋全國城鄉(xiāng)的開放教育系統(tǒng)，為各類社會成員提供多層次、多樣化的教育服務"。 福建師范大學現(xiàn)代遠程教育充分利用現(xiàn)代 教育技術，發(fā)揮網(wǎng)絡教學具有的開放性、協(xié)作性和交互性、轉變教學思想，改革教學方法、教學手段和教學管理體制，建立起適應學習社會化需要的網(wǎng)絡教學模式和教學工作管理機制。以豐富的網(wǎng)絡教育資源，利用網(wǎng)絡和計算機等現(xiàn)代化的教學手段，采用全新的模式組織教學和實現(xiàn)教學管理，使學習者接受現(xiàn)代化、高水平的專業(yè)教育。探索并逐步形成具有"現(xiàn)代教育"特色的終身教育體系。
