湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校始辦于1951年，2000年7月，經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，原株洲鐵路電機(jī)學(xué)校和鐵道部工業(yè)職工大學(xué)合并升格為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年，在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得"優(yōu)秀"。2009年通過(guò)教育部、財(cái)政部驗(yàn)收，成為全國(guó)首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一。2009年11月，學(xué)院由中國(guó)南車集團(tuán)移交給湖南省人民政府管理，納入教育廳直屬單位。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 小編為大家?guī)?lái)的湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)管理登錄，希望能幫助到大家!
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)管理登錄
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湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校簡(jiǎn)介
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以工科專業(yè)為主、文管經(jīng)等專業(yè)共同發(fā)展的高等職業(yè)院校。主要面向軌道交通、裝備制造、電子信息、商貿(mào)管理等行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的準(zhǔn)工藝師、準(zhǔn)技師等高端技能型人才。學(xué)校始辦于1951年，2000年7月，經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，原株洲鐵路電機(jī)學(xué)校和鐵道部工業(yè)職工大學(xué)合并升格為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年，在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”。2009年通過(guò)教育部、財(cái)政部驗(yàn)收，成為全國(guó)首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校之一。2009年11月，學(xué)校由中國(guó)南車集團(tuán)移交湖南省人民政府管理，納入教育廳直屬單位。2011年5月，通過(guò)湖南省高校黨建先進(jìn)評(píng)估。2012年6月，現(xiàn)代企業(yè)大學(xué)中國(guó)南車大學(xué)落戶學(xué)校。2015年7月立項(xiàng)湖南省首批卓越院校建設(shè)單位。
學(xué)校秉承“明德、弘毅、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的校風(fēng)，不斷深化“以學(xué)習(xí)者為中心”的辦學(xué)理念，踐行“和、搏、樂(lè)”核心價(jià)值觀，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)，走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高職辦學(xué)之路，培養(yǎng)具有“陽(yáng)光心態(tài)、用心做事、成就你我”的湖南鐵道特質(zhì)的學(xué)生。
學(xué)�，F(xiàn)有全日制高職在校生9500余人，年短期培訓(xùn)規(guī)模7000人次。設(shè)有鐵道牽引與動(dòng)力學(xué)院、鐵道供電與電氣學(xué)院、鐵道車輛與機(jī)械學(xué)院、鐵道通信與信號(hào)學(xué)院、鐵道運(yùn)營(yíng)與管理學(xué)院5個(gè)二級(jí)學(xué)院及思政課部、體育課部、繼續(xù)教育學(xué)院，開(kāi)辦高職專業(yè)(方向)41個(gè)。學(xué)校現(xiàn)建成國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，擁有國(guó)家精品專業(yè)1個(gè)，國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，湖南省精品專業(yè)7個(gè)，湖南省示范性特色專業(yè)2個(gè)，湖南省示范性特色專業(yè)群1個(gè)，湖南省特色專業(yè)2個(gè)，湖南省教改試點(diǎn)專業(yè)6個(gè)。湖南省生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)(教師認(rèn)證培訓(xùn))基地2個(gè);省級(jí)精品課程23門(mén)，國(guó)家精品課12門(mén)，國(guó)家級(jí)資源共享課12門(mén)，立項(xiàng)“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材42本。
學(xué)�，F(xiàn)有專任教師396人，其中教授、副教授等高級(jí)職稱教師占36%，雙師素質(zhì)教師占80%�，F(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師2名，全國(guó) “黃炎培杰出教師”1名，教育部行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人;湖南省職業(yè)教育評(píng)估與咨詢委員會(huì)專家6人，湖南省徐特立教育獎(jiǎng)獲得者1名，省級(jí)以上教學(xué)名師3名，省級(jí)優(yōu)秀“雙師教師”1名，省級(jí)以上專業(yè)帶頭人14名，省級(jí)以上青年骨干教師20名，鐵道行業(yè)名師4名，湖南省輔導(dǎo)員年度人物2名;擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。
學(xué)校是教育部指定或評(píng)定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家骨干教師師資培訓(xùn)基地和中德師資培訓(xùn)國(guó)內(nèi)基地，是中南五省唯一的國(guó)家高職高專先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)(師資培訓(xùn))基地，是首批“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地”。擁有軌道牽引實(shí)訓(xùn)中心等8大實(shí)訓(xùn)中心，共140間實(shí)訓(xùn)車間(室)。學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)年銷售收入過(guò)億元。
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與推薦工作，與全國(guó)各鐵路局、各地鐵公司、中國(guó)中車股份有限公司、北汽集團(tuán)、格力集團(tuán)、深圳華為、三一重工等270余家企業(yè)建立了長(zhǎng)期人才供需關(guān)系，為畢業(yè)生開(kāi)辟了廣闊的就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)率年均達(dá)到了95%以上。在麥可斯(MyCOS)全國(guó)示范性高職院校2008屆畢業(yè)生就業(yè)能力排行榜中，學(xué)校名列前三，畢業(yè)生工作能力指數(shù)及工作能力滿意度高出全國(guó)平均水平3個(gè)百分點(diǎn)。連年獲得“湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。
學(xué)校先后榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)軍民共建先進(jìn)單位”、“2010?2011年度全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高�！�、“湖南省黨建工作先進(jìn)高�！�、“湖南省文明標(biāo)兵單位”等百余項(xiàng)省部級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校正朝著“特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高職院�！蹦繕�(biāo)邁進(jìn)，努力為中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校文化
校訓(xùn)：明德 弘毅 博學(xué) 篤行
“明德”源于《大學(xué)》首句，意為彰明倫理、完善品德，具有理解、普及和恪守道德之義。湖鐵職院人當(dāng)以“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”作為基本的道德規(guī)范，努力提高思想修養(yǎng)，成就作為一個(gè)社會(huì)人的基本品德。突出德育的首要性和職業(yè)道德重要性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有高尚道德素質(zhì)的人才是高職教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
“弘毅”出自《論語(yǔ)》�！昂搿笔菆�(jiān)強(qiáng)之意，“毅”是毅力之意，“弘毅”則指的是堅(jiān)韌不拔的意志、不懈奮斗的狀態(tài)和自強(qiáng)不息的精神。湖鐵職院人必須具備這種健康的品格，一定要具有正確的職業(yè)觀和職業(yè)能力，以堅(jiān)毅自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，不畏艱難，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和學(xué)院高職教育事業(yè)的騰飛。
“博學(xué)”、“篤行”均出自《中庸》�！安⿲W(xué)”指為學(xué)者應(yīng)當(dāng)具備博大和寬容之心，廣泛的涉獵知識(shí)，這樣才能擁有廣闊的視野和開(kāi)放的胸襟，才能兼容并蓄，真正做到“海納百川、有容乃大”。學(xué)院順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，鮮明地突出高職辦學(xué)特色，努力培養(yǎng)既具有豐富理論知識(shí)又具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的復(fù)合型人才，使學(xué)生真正成為深受社會(huì)青睞的“博學(xué)”之才。
“篤行”意謂既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，是“明德”、“弘毅”、“博學(xué)”的落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了知行合一的“實(shí)踐理性”。坐而論道、光說(shuō)不做，只能是語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。為學(xué)者不光要志存高遠(yuǎn)，博學(xué)廣知，還要身體力行，規(guī)范其行，將知和行、理論和實(shí)踐、認(rèn)識(shí)世界和改造世界統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)踐中展現(xiàn)自己的品格與知識(shí)，通過(guò)腳踏實(shí)地的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，成為對(duì)社會(huì)真正有貢獻(xiàn)的人。
校風(fēng)
校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)
團(tuán)結(jié)：是廣泛意義上的團(tuán)結(jié)，它首先要求全體師生員工要有大局觀念，顧全大局，一切以大局利益為重，個(gè)人利益為輕。同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)全院的大團(tuán)結(jié)形成無(wú)窮的力量，增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力和向心力。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立：“校興我榮，校衰我恥”的思想。師生之間、同學(xué)之間、職工之間、干群之間要互相尊重、真誠(chéng)相待，為我們不斷克服各種困難打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供根本的保證。
勤奮：“業(yè)精于勤，毀于隨”，這是對(duì)全院師生的共同要求。勤奮學(xué)習(xí)、端正態(tài)度;勤奮工作、追求上進(jìn);愛(ài)崗敬業(yè)、好學(xué)爭(zhēng)先;勤勤懇懇、毫無(wú)怨言;以勤為本、以勤為要。以百倍的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)，獻(xiàn)身人民，建設(shè)的志向。砥礪意志，磨練毅力，切磋琢磨、學(xué)而不厭、樂(lè)學(xué)不倦、鍥而不舍、勇于攀登，為學(xué)院的“做大做強(qiáng)”而不懈努力。
嚴(yán)謹(jǐn)：是學(xué)院的治學(xué)態(tài)度、辦學(xué)理念。嚴(yán)字當(dāng)頭，謹(jǐn)慎其身。嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理、嚴(yán)肅作風(fēng)、嚴(yán)明紀(jì)律;精益求精、細(xì)致入微、一絲不茍;勤思求進(jìn)、精心鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)我們的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
求實(shí)：是學(xué)院積極提倡的優(yōu)良作風(fēng)，也是全院師生應(yīng)該具備的品格。它要求凡事都應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不虛張浮夸;扎實(shí)學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，重實(shí)踐，不弄虛作假。加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
