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教育云讓教育更精妙
泰安教育工作者積極創(chuàng)新教學(xué)模式，探索了基于教育云平臺(tái)的個(gè)性化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“混合式教學(xué)”模式，并利用全省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)及“基于云平臺(tái)?同步大教研”項(xiàng)目著力推進(jìn)，帶來(lái)了課堂教學(xué)的全新變革。寧陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)“S?R?G”智慧課堂、肥城市3D打印仿真教學(xué)、泰山區(qū)東岳中學(xué)“四模塊”(微課程助學(xué)??小組合作對(duì)學(xué)??課堂師生共學(xué)??當(dāng)堂達(dá)標(biāo)評(píng)學(xué))教學(xué)等多元化教學(xué)改革卓有成效。
“混合式教學(xué)”讓個(gè)性化學(xué)習(xí)、一對(duì)一教育，因材施教成為活生生的現(xiàn)實(shí)。泰安師范附屬學(xué)校的“在線課堂”，使學(xué)科教學(xué)開放化，引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生全程參與課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和課后反饋的教學(xué)全過(guò)程，人人是老師，人人是學(xué)生，問(wèn)題難點(diǎn)大家解決，好的方法大家分享，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
這是寧陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二郭廣龍老師的地理課，課題是《南極地區(qū)及北極地區(qū)》。課前，學(xué)生利用平板看微課程進(jìn)行自學(xué)，解決基礎(chǔ)知識(shí)。課上，教師組織學(xué)生在進(jìn)行成果交流的基礎(chǔ)上，圍繞“如何在兩極辨別方向”、“兩極地區(qū)氣候特征的成因”等問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，最后，進(jìn)行了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)和學(xué)以致用的拓展訓(xùn)練。尤其是利用平板電腦將學(xué)生的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷上傳進(jìn)行案例剖析，凸顯了平板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。整堂課，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，微課圖像清晰，講解精要，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)漸成自然。
寧陽(yáng)鶴山鄉(xiāng)位于寧陽(yáng)西北部，轄區(qū)內(nèi)學(xué)生少，教學(xué)資源少，部分學(xué)校存在英語(yǔ)教學(xué)師資不足的問(wèn)題。2015年1月23日上午，位于寧陽(yáng)鶴山鄉(xiāng)的山前教學(xué)點(diǎn)的20多名三年級(jí)學(xué)生正在上一節(jié)特殊的英語(yǔ)課，他們與寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)同樣上三年級(jí)的50多名孩子共享教學(xué)資源，同聽(tīng)一位英語(yǔ)老師的講課，并與老師進(jìn)行在線同步交流。 寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)科室負(fù)責(zé)人殷兆錦介紹，作為泰安唯一一家網(wǎng)絡(luò)同步課堂，寧陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與寧陽(yáng)鶴山鄉(xiāng)山前教學(xué)點(diǎn)結(jié)成一對(duì)一網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)“對(duì)子”，對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)課實(shí)行在線同步教學(xué)。通過(guò)該信息化教學(xué)模式的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)同步，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源共享，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。
云教育讓教育管理更科學(xué)
先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，顛覆了學(xué)校的管理方式。依托市教育云平臺(tái)，各試點(diǎn)學(xué)校積極推進(jìn)以辦公自動(dòng)化為標(biāo)志的“助力學(xué)校管理”工程、教學(xué)設(shè)施、校舍維護(hù)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上申報(bào)，會(huì)議通知、公文傳閱實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化;教務(wù)管理、學(xué)生德育管理實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化;家校聯(lián)系、教師與家長(zhǎng)溝通實(shí)現(xiàn)了教師個(gè)人空間、學(xué)生個(gè)人空間、微博、微信、QQ聊天、郵件等多種形式;課堂教學(xué)、師生安全實(shí)現(xiàn)了全方位監(jiān)控;教學(xué)研究、課題探討實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程化運(yùn)行。新泰市云錄播系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上巡課、網(wǎng)上評(píng)課、同步課堂和網(wǎng)上研討的即時(shí)化和常態(tài)化，極大提升了管理效能。正在建設(shè)的基于泰安教育云平臺(tái)的學(xué)前教育管理平臺(tái)，將實(shí)現(xiàn)專家在線、保教工作、衛(wèi)生保健、兒童身心發(fā)展、后勤工作、綜合治理、幼兒園數(shù)據(jù)搜索系統(tǒng)、對(duì)外信息發(fā)布等功能，家長(zhǎng)可隨時(shí)登錄查看幼兒在園情況。
“云平臺(tái)還可以利用云計(jì)算對(duì)傳統(tǒng)的教育信息系統(tǒng)進(jìn)行整合、優(yōu)化，形成教育大數(shù)據(jù)，支持教育決策、評(píng)價(jià)全過(guò)程�！碧┥綄W(xué)院附屬中學(xué)校長(zhǎng)秦潔新如是說(shuō)。走進(jìn)學(xué)院附中，引人注目的是學(xué)校依托市教育云平臺(tái)，建立了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綠色評(píng)價(jià)平臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都擁有個(gè)人主頁(yè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)無(wú)縫連接空間，從德、學(xué)、體、美、勞等五個(gè)維度實(shí)施“快樂(lè)成長(zhǎng)積點(diǎn)卡”評(píng)價(jià)，全面呈現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和成長(zhǎng)歷程，真實(shí)記錄每一位學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。云評(píng)價(jià)的實(shí)施，將學(xué)校引入素質(zhì)教育的快車道。
