【篇一:于丹老師講座觀后感】
今天早上,我早早的起床,如約的打開電視機(jī),觀看于丹老師的講座。
于丹老師主要講了四個(gè)內(nèi)容,給我印象最深的是一個(gè)小故事,講的是有一個(gè)小男孩,他很愛發(fā)脾氣,因此,他的朋友就很少。有一次,他的父親對他說:“你以后要是在發(fā)脾氣,就往這個(gè)木樁上釘釘子!”過了一個(gè)星期,木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了。又過了一個(gè)星期,小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來越多,于是,他每天都克制自己不要發(fā)脾氣,過了一個(gè)月后,釘子從密密麻麻變成了零星了,又從零星又變成了空白。小男孩非常開心,后來,父親把他領(lǐng)到了木樁跟前,叫小男孩把樁子上的釘子全部拔掉,可此時(shí)木樁上顯現(xiàn)出許多小洞洞,于是小男孩明白了,雖然釘子拔掉了,但對別人的傷害是永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的。從此以后他變成了一個(gè)聽話懂事的小男孩。
聽了這個(gè)故事,讓我懂得在日常的生活中,不要亂發(fā)脾氣,尊敬長輩,就像媽媽說的那樣百善孝為先,我要孝敬自己的爸爸媽媽,聽從爸爸媽媽的教導(dǎo),做一個(gè)人見人愛,人 見人夸的小女孩。
于丹老師的講座讓我受益匪淺,她教我們應(yīng)怎樣做人,以后我們應(yīng)多聽于丹老師的講座,在生活中不斷的提高自己。
【篇二:于丹講座視頻觀后感】
今天聽完《于丹講座》,第一感覺就是氣勢澎湃。一提起女子,大家立刻會想起柔弱的、嬌滴滴的西施;哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今,沒有幾個(gè)女子被形容為強(qiáng)悍的、胸懷大志的、保家衛(wèi)國的,我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結(jié)識了一位??于丹。雖然不是很了解于丹,但一接觸,便知道她是我的偶像,從她抑揚(yáng)頓挫的語氣和雄壯的語言中,我斷定她必將強(qiáng)悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國、必將成大器。她那豪言壯語的演講,讓人熱血沸騰、激情萬分。
第二感覺就是聯(lián)想豐富。說到一件物品,她就能聯(lián)想到與其相關(guān)的任何事物。當(dāng)說到二胡時(shí),她想到陶淵明“辭縣令,彈素琴”的故事。當(dāng)說起“儒家”和“道家”時(shí),她說:儒家給我仁愛,道家給我智慧;如果儒家是長空,那道家便是大地。當(dāng)她聽著陳軍老師的二胡演奏時(shí),聯(lián)想到古人唯一的樂器??琴;聯(lián)想到大自然的聲音;聯(lián)想到清脆委婉的鳥鳴,聯(lián)想到風(fēng)吹松林的聲音……
于丹??您是一本讓我愛不釋手的百科全書。
【篇三:于丹講座視頻觀后感作文】
于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí),還要懂得孝敬爸爸媽媽,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對生活充滿感恩的心,感謝爸爸媽媽,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿愛心,和善待人。《三字經(jīng)》里說道:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!币馑际钦f,人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。
教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反,一個(gè)人的快樂,兩個(gè)人分享,快樂就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛他人,使自己健康,快樂的成長。
最后談到“自立,自強(qiáng),自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,孩子的成長不是填鴨式的灌輸,知識固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會中,學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會做人才是排在第一位的,如果不會做人的話,就算學(xué)習(xí)成績再好,也不是一個(gè)健全的人。
【篇四:于丹講座觀后感】
人生會面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口,不知道該何去何從時(shí),你將做出如何抉擇呢?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非餓,而選錯(cuò)了道路,使自己后悔一生,當(dāng)然,尤其是我們青少年。因此學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課??于丹教授的講座。
看完這個(gè)講座后,我的感觸很深。這個(gè)講座總共分四講:一是樹立目標(biāo);二是不聽話,愛發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);三是學(xué)會感恩;四是抵抗挫折。令我印象深刻的是第三講與第四講。
第三講講了家長如何教導(dǎo)孩子學(xué)會感恩,于丹教授講了孔子的學(xué)生問孔子孝是什么?孔子只說了兩個(gè)字“色難”。意思是千難萬難都是要給爸爸媽媽一個(gè)好臉色看。所以,我們要學(xué)會感恩,學(xué)會感恩每一個(gè)人,沒一個(gè)事物。有的人想感恩卻不會感恩。我來說說,當(dāng)別人幫你時(shí),及時(shí)說“謝謝”。好好保護(hù)自己的身體對爸爸媽媽也是感恩。
第四講講了抵抗挫折的重要性。一次,于丹教授女兒的花籃破了,便嚎啕大哭。于丹教授把花籃用彩紙包起來,比原來的還好看。她女兒破涕而笑。我從中明白了道理:哭是最無能的表現(xiàn)。遇到挫折不要緊,可灰心喪氣很可怕。要像蟬一樣,是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛,但可以換來飛翔、自由,挫折又何嘗不是呢?
我以后要克服于丹教授對現(xiàn)代青少年的主要病癥,做一個(gè)積極奮進(jìn)的快樂的自己。
后記:這是孩子們的認(rèn)真觀看之后,用心去體會的。
【篇五:于丹講座視頻觀后感】
今天,我和孩子一起觀看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座:勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。于丹老師對孩子孝敬爸爸媽媽,社會責(zé)任感的養(yǎng)成,都進(jìn)行了很好的詮釋,令我印象深刻。
講座開始,于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹的故事。這個(gè)故事中,爸爸媽媽被比喻成大樹,在孩子一生的成長過程中,無私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切,而孩子也陪著大樹走到了最后。聽完以后,我非常感動,這不就是每個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的所追求的嗎?能擁有一個(gè)孝順,有責(zé)任心的孩子。再看看我們現(xiàn)在的爸爸媽媽們,哪個(gè)不是為了自己的孩子傾其所有,但現(xiàn)實(shí)卻不是故事,并不是每個(gè)孩子,都能陪伴爸爸媽媽到最后,看看當(dāng)今社會,空巢老人,不孝順的子女,比比皆是。那么,究竟是什么原因,讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢?接著,于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中非常普遍的例子,現(xiàn)在的家長,把孩子當(dāng)成寶,物質(zhì)方面都力所能及,生怕孩子受苦。飯來張口,衣來伸手,已經(jīng)不是什么貶義詞了,而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí),其他的一概不用操心,不用過問。所以我們可以經(jīng)常看到,回家以后,忙得不亦樂乎的爸爸媽媽,和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么,這么做到底會產(chǎn)生什么后果呢?只會讓孩子越來越缺乏對他人的關(guān)心,對周圍人的關(guān)心,形成不了任何的責(zé)任心。
“正為本,孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來已久,都是古代圣賢,留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣,例如我們敬愛的周總理,在父親過世以后,50多歲的他居然徹夜痛哭,讓人感動不已。還有“感動中國”當(dāng)中的一些人物,他們的事跡也讓我感到震撼?v觀他們的成長經(jīng)歷,都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是家境貧寒,自身艱苦奮斗獲得成功,但是對爸爸媽媽都是無微不至,有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順爸爸媽媽的品德和責(zé)任感?那么普通家長,要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心,如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢?
接下來,于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字,用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的!叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心,必須讓他們出去和其他人交流,看到別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)覺自身的不足,看到別人的困境,和自身的環(huán)境對比,從而受到感動,因此培養(yǎng)責(zé)任心,懂得去體諒人,關(guān)心人,對于自己的爸爸媽媽,就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。講座中,提到一個(gè)例子,一個(gè)城市組織一個(gè)活動,讓城里的孩子,去和打工學(xué)校的孩子一起讀書,當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子,艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后,都發(fā)生了改變,懂得了去同情他人,關(guān)心他人,久而久之,他們就形成了自己的責(zé)任感。回到家中,對爸爸媽媽也是關(guān)心備至,做一些力所能及的事?梢姡⒆迂(zé)任感的形成,重點(diǎn)在于他人的交流,這點(diǎn)對我很有啟發(fā)。
節(jié)目最后,于丹老師強(qiáng)調(diào)了,“讀萬卷書,行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界,從人文古跡中獲得人生的感悟?赐旯(jié)目后,我感慨良多,也從中得到了很多收獲,認(rèn)識到了以前自己做的不足的地方,對以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。
【篇六:于丹講座視頻觀后感】
這幾周來,學(xué)校組織了我們?nèi)=搪毠ひ黄鹩^看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》,使我們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸素的、溫暖的生活態(tài)度。她還用很多生動的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦,那就是怎么樣才能過上心靈所需的那種快樂生活!
于丹教授以白話詮釋經(jīng)典,以經(jīng)典詮釋智慧,把兩千多年前的論語用一個(gè)現(xiàn)代人對社會,對生活,對人生的感悟演繹出來。看完了她的視頻講座,真的是受益匪淺,給人以心靈的震撼!
我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座內(nèi)容。但是,由于每個(gè)人理解的程度不同,感受也會不同,我的理解就是教導(dǎo)世人如何做人,如何做一個(gè)好人,一個(gè)對社會有用的人,而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂觀積極的心態(tài),與人為善、修身養(yǎng)性,做好自我。
我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難,怎么樣來面對生活給自己帶來的不幸?于丹教授給我們講述的《論語》的精華之一,就是告訴我們,如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。她說:“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意,也許我們無力改變這個(gè)事實(shí),而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度!
人首先要能夠正確面對人生的遺憾,不要糾纏在里面,一遍遍地問天問地,這樣只能加重你的苦痛。子曰:“已所不欲,勿施于人”,應(yīng)該放下時(shí)且放下,你寬容別人,其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空。對于我們來說,大的就是工作中,小的就是家庭中,同事之間、夫妻之間,一些陳谷子爛芝麻的事,不要抑郁于胸,要學(xué)會自己勸自己,想開些,何必計(jì)較那么多呢?第二個(gè)態(tài)度是,要盡可能地用自己可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。一種遺憾,可以被放得很大很大,放大遺憾的后果是什么呢?那就將如印度詩哲泰戈?duì)査f:“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣,那么你也將錯(cuò)過星星了!背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處,并通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足,這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。
在處世之道中,于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位,不謀其政”,隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自己的崗位,做好本職工作是前提,社會是一所大學(xué)校,要想在工作中有所作為,真正的勝任本職工作,就要多聽、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行,以自己的身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會使自己在工作中游刃有余,孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會擔(dān)當(dāng),我們作為一個(gè)普通的人是沒有能力顧及,我們所要做的就是始于足下,做好自己的工作,如果每個(gè)人都能做好自己份內(nèi)的事,那么整個(gè)集體就是一個(gè)和諧的集體,是一個(gè)積極向上的集體。
【篇七:《于丹孝心道德教育講座》觀后感 】
這次學(xué)校組織小朋友和家人一起觀看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座,我覺得很有教育意義。主要有以下幾點(diǎn)感受。
一、愛心樹的故事
關(guān)于孝道,《愛心樹》這個(gè)故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛心樹可以為了那個(gè)小男孩奉獻(xiàn)出自己的枝、葉、果實(shí)和樹干等來幫助孩子,我想在中國社會現(xiàn)有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種“愛心樹”的形式在無私地為孩子們付出。一方面讓我很感動,感動于爸爸媽媽對子女無私的愛、無私的奉獻(xiàn);另一方面也凸顯出中國式教育的弱點(diǎn),于是就產(chǎn)生了“啃老族”這一新詞匯。
二、贈人金子,不如贈人點(diǎn)石成金的金手指
古語有云:授人以魚,不如授人以漁。這句話與“贈人金子”有異曲同工之處,都是在說你送人物質(zhì),不如教人學(xué)會創(chuàng)造物質(zhì)的方法。爸爸媽媽亦是如此,在你給子女創(chuàng)造足夠多的物質(zhì)財(cái)富時(shí),他們總有花光花完的一天,而教會他們創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的方法,那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己后天創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富,我認(rèn)為這個(gè)才是重點(diǎn)。
三、如何在繁雜的現(xiàn)代社會環(huán)境中自立自強(qiáng)
其主要的問題就是要讓孩子自我去發(fā)現(xiàn),多與社會、自然接觸,靠他們自悟而自己發(fā)現(xiàn)問題,才能更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力,培養(yǎng)他們的自強(qiáng)不息,培養(yǎng)他們的自信心,這樣才會讓他們立于社會的不敗之地。孩子有自信,孩子也會散發(fā)出他個(gè)人的“人格芬芳”。于丹老師說:“一鍋同樣溫度的水,卻煮出不同的東西。這個(gè)故事告訴我們?nèi)颂幱谙嗤纳鐣h(huán)境下,只要有自信,無論是孩子還是大人,都會自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力。”這樣才會讓他們離成功的距離越來越近。
孩子的教育方式多種多樣,爸爸媽媽自身就是老師,以身作則為自己的孩子慢慢地講述著許多的人生哲理。
【篇八:于丹老師教育講座觀后感】
我看了于丹老師教育講座,受益匪淺。人要懂得孝順,還要仁愛。對于于丹老師的講座,我知道爸爸媽媽與子女之間關(guān)系和人在社會、在生活中,所需要的準(zhǔn)則。
我知道了,人從小到大,都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂,而不是信賴于網(wǎng)絡(luò),老在家里上網(wǎng),不出去與同伴玩耍、交流,孩子要多動手,相信只要?jiǎng)邮肿,沒有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢想,實(shí)現(xiàn)未來。人從小要建立兩兩關(guān)系,多與同伴們在一起,不要老呆在家里。要與同伴互幫互助,經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。
其次,做家長的,不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。從小有一個(gè)孩子,天天與大樹玩耍。有一天,孩子愁眉苦臉,大樹問:“孩子,你怎么了?怎么不高興了?”孩子說:“別的同學(xué)都有玩具,各式各樣。我也想要!贝髽浯认榈卣f:“孩子,你別擔(dān)心。你可以把我的果子全摘了,去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子,買了想要的東西。時(shí)間一天天過去了。有一天,孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問:“你怎么了?”孩子說:“我的同伴們都出去,去世界各地了,而我卻沒有!贝髽湔f:“孩子,你可以把我的樹根做成獨(dú)木舟,去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨(dú)木舟。孩子后來回來了,游玩了世界各地后,坐在大樹旁,與大樹一同看每天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我,這個(gè)大樹就是爸爸媽媽,而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么,爸爸媽媽就給什么,使孩子享受了“衣來伸手,飯來張口”的待遇,而不是靠自己的勞動獲取回報(bào)。
而且,爸爸媽媽的教育與孩子的成長也有關(guān)系,俗話說“子不教父之過”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會愛、學(xué)會尊敬。這樣一個(gè)孩子,不論在社會、在生活中,都有一個(gè)成功的生活位置,在等著他的到來。一個(gè)人,在社會的煎熬下,舒展個(gè)人的生命。這才是最完美的。
做人首先要孝,我覺得我在這方面做得很好。在父親或媽媽生病的情況下,送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí),幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪,就表現(xiàn)出來。不用做得那么重大,只要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,就會非同尋常。
于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以,人在這個(gè)世界上,在任何艱難困苦中,都不能低頭,要舒展個(gè)人的生命,才是最完美的。
于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。