《李雷和韓梅梅》取材自80、90后英語課本里的人物，把簡簡單單平面式的人物加上新的人物性格以及經(jīng)歷組成一部想要取悅觀眾飽含回憶的青春故事。下面是相關(guān)的李雷和韓梅梅電影觀后感，歡迎欣賞與借鑒。
李雷和韓梅梅電影觀后感【篇一】
每年總有那么幾部國產(chǎn)青春片，提到這一題材，大多數(shù)觀眾都會不屑一顧，總是會聯(lián)想到懷孕、墮胎、車禍等一系列套路化的殘酷青春。但觀眾卻又對港臺歐美的青春電影大為追捧，覺得那些更符合自己的青春，雖然生活環(huán)境大為不同，但心里共鳴卻是一樣的，反觀國產(chǎn)青春電影，一味的想要符合特定的年代感，而做出取悅觀眾的追憶橋段，往往卻搞得四不像，非要說致敬80、90的青春，卻真是找不到一絲青春的影子，只剩下一幫小鮮肉演員在熒幕上裝傻發(fā)愣。
《李雷和韓梅梅》取材自80、90后英語課本里的人物，把簡簡單單平面式的人物加上新的人物性格以及經(jīng)歷組成一部想要取悅觀眾飽含回憶的青春故事，但電影的劇情沒有在我們最熟悉的初中階段發(fā)展，而是一躍變成高中，或許是編劇覺得初中太小實(shí)在沒有愛情故事可以發(fā)展，但問題是，何必要在這部打著情懷噱頭的青春片里加入愛情呢?這樣造成的局面是情懷幾乎沒有，故事尷尬徹底，全片更像是一部剛剛達(dá)到及格水平的網(wǎng)劇。
主人公韓梅梅在片中變成一個女漢子，而李雷則變成韓梅梅暗戀的學(xué)霸男神，惡俗的套路就此展開，而后面的同學(xué)得絕癥，組成樂隊(duì)募集善款，堪稱尷尬之最，敢問誰的青春會經(jīng)歷這種事情?也就亂收費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班暫且讓人覺得還算比較貼切。國產(chǎn)青春片太固定套路化，學(xué)渣就要配學(xué)霸，小小年紀(jì)組成樂隊(duì)的劇情一點(diǎn)不熱血，反而讓人覺得做作感十足，但編劇和導(dǎo)演還是自作聰明覺得把電影里塞入很多課本里的人物就讓人會有情懷感悟，但觀眾看了只會覺得生硬，很好的IP題材就這么拍砸了。
電影的年代感建立在哪里?僅僅憑借片中幾句流行歌詞和電視劇嗎?或者是韓梅梅屋里貼著的那幾張動畫片海報(bào)，還或許是特意給了幾個鏡頭，生怕人家不知道的李湘何炅主持的《快樂大本營》?年代感建立的淺薄只能讓觀眾產(chǎn)生反感，因?yàn)樵诩埡幕貞浝�，卻講著今天的故事，假意瞄準(zhǔn)80后90后市場，但成品卻是迎合00后的口味，或許00后都不屑一顧，因?yàn)樗麄冎滥闶钦l啊?
李雷和韓梅梅電影觀后感【篇二】
電影《李雷和韓梅梅》已于今日正式上映，作為首次將教科書人物搬上大銀幕的電影，消息一出便引發(fā)各界關(guān)注，如今電影正式上映，電影好看嗎?評價如何呢?我們來看看。
引起興趣的，是“韓梅梅與李雷”這兩個名字。以教材人物為名，早已給未來觀者(更多的是80后)打入一劑強(qiáng)力回憶藥，名兒上，充斥的是滿滿的青春，自己也就毫不自知地被安利了。
其實(shí)這幾年的青春片也不少了，來來去去也就這幾個套路，家庭背景男強(qiáng)女弱男方媽媽強(qiáng)行干預(yù)導(dǎo)致男方出走最終男女雙方只能兩眼淚汪汪，同學(xué)患病(必須癌癥)學(xué)生募捐男女主戀情發(fā)展，劇情發(fā)展到一定階段必然出現(xiàn)第三方高富帥&白富美令男&女主受挫以為對方原來不愛自己嚶嚶嚶后來真相大白皆大歡喜繼續(xù)眉來眼去，女主各種意淫男主以為只是自己單相思原來對方也對自己好感等等，人物標(biāo)配方面基本也是男主拽女主乖&男主十項(xiàng)全能外貌閃閃女主樣樣普通長相平凡，這部反套路的青春片說白了也是這幾個套路，只是沒有男人打架女人撕逼出軌墮胎這幾個高頻套路，然而套路依舊深似海，簡直不套路，不青春。不過萬幸的是，這部片還是有創(chuàng)新的地方。
最亮眼的是對教師制度的反諷。
中學(xué)青春的愛情友誼會議固然美好，回憶卻不只歡樂，那些痛苦的記憶，只不過被有意識地藏進(jìn)了腦海最深處，不提，并不代表沒有發(fā)生;隱藏，并不代表已經(jīng)遺忘，偶然記起，那一件件，儼然化成了致命武器，一下一下剜著肉，悄無聲息的痛。
老師以成績要挾學(xué)生做一些錯事，或者是以補(bǔ)習(xí)透題方式大幅度提高分?jǐn)?shù)，用這種潛在的壓力逼迫同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)制性的補(bǔ)課，成績出類拔萃的勉強(qiáng)還能頂住壓力，可那些學(xué)習(xí)刻苦但成績卻一直提不上去并不殷實(shí)的家庭呢?因?yàn)楦呖歼@座獨(dú)木橋，分?jǐn)?shù)變成了命根，成績代表了一切，對于老師的這種做法，許多學(xué)生家長只能默默咽下去，現(xiàn)實(shí)能有幾個韓梅梅?多半是像李雷那樣奮斗一半頂受不住壓力無奈妥協(xié)的人。
沒有人教學(xué)生師生綱常能夠違背，有的只是尊師重道師者為大，這個桎梏太重，烙印太深，敢于叛逆的只能那些被主流批判的不良少年，束縛于體制下的學(xué)生只好謹(jǐn)小慎微，畢竟掌控在老師手中的是學(xué)生的命脈。大多數(shù)青春片中出現(xiàn)的老師都貼上了好好標(biāo)簽，要不走了個極端，輪番上演猥褻女同學(xué)的男教師，現(xiàn)實(shí)中的斯文敗類難道真就這么多嗎?最多的，其實(shí)是孫建成這樣短時間大幅度提高學(xué)生分?jǐn)?shù)索要高額補(bǔ)習(xí)費(fèi)用的老師。學(xué)生也忍吞著彼此心知肚明的秘密，默默享受高分帶來的快樂，這本是一個愿打一個愿挨的事，表面平靜卻被韓梅梅打破了，一個初中在足球場上KO所有男生的女漢子�，F(xiàn)實(shí)中很多老師能夠推行自己的盈利模式也因?yàn)樗麄冇鲆娏隧槒娜崛醯难�，剛硬有立場有原則的韓梅梅太難得了。
這也是自己喜歡這影片的理由之一，普遍的女主都會顯得柔弱些，這種剛硬之是男方搞定就好了，該片卻反其道而行之，實(shí)亦珍貴。這就是我這篇影評的主題??柔剛不僅體現(xiàn)在學(xué)生與老師的對峙之中，還有男女主角的關(guān)系對換。大多時候，在韓梅梅眼中的李雷，是樣樣全能的、雄性荷爾蒙噴薄、渾身散發(fā)陽剛之氣的，而對立面的韓梅梅，是嬌羞的陰柔的，這是一個淺顯的方面;但是在韓梅梅與孫老大吵一架后李雷進(jìn)來講了一句“我想要補(bǔ)習(xí)”，而此刻的韓梅梅不管不顧以往的愛慕崇拜力圖塑造一個美好形象之念頭，脫口而出一句“他是羊我不是!”這里的柔剛層面就百八十度轉(zhuǎn)彎了，正是女主身上的這個閃光點(diǎn)吸引了男主(萬幸不是天真善良的女主標(biāo)配!)，這倒是蠻意外的。
該影片的情節(jié)設(shè)計(jì)倒是蠻驚喜的，但在情節(jié)過渡這細(xì)節(jié)方面還是過于粗糙，那孫老師態(tài)度的轉(zhuǎn)變，被罵做“羊”的男主突然“狼”了起來，這些都未曾在細(xì)節(jié)方面細(xì)細(xì)打磨就匆忙出現(xiàn)在觀眾視野，顯得過于突兀。
但就整體而言，這部青春片的回憶殺更加接地氣些。
李雷和韓梅梅電影觀后感【篇三】
反正我只是評了6分，大力吐槽部分都集中在電影的硬件上：最大失望是Lucy & Lily，人家好歹是金發(fā)碧眼純種白人少女!你制作方找不到白人MM，可以找新疆妹子啊，新疆妹子來不了，找漢人妹子不是不行，好歹你找個身高、身材及樣子接近的好不好?如果這都難找，你就不能多花幾十一百元把頭發(fā)染成金黃色，并且穿上同樣的衣服?人家是twins，twins，twins啊!片中的Lucy、Lily與課本里面的Lucy and Lily，簡直不是同一個星球的生命體。我看完真是想撞豆腐。
Jim的演員應(yīng)該是個混血兒，黑發(fā)，形象還可以，非常英式的中文口音，表現(xiàn)力不錯，如果能稍為染成金黃發(fā)更好。
Li Lei實(shí)在是太太太失望了，不是說男主角演技不好，不專業(yè)，而是形象顧問太業(yè)余了!首先男主角略顯瘦削就有點(diǎn)偏離了，但是發(fā)型，還是發(fā)型，Li Lei一直都是平頭的好不好?你男主能不能稍為把頭發(fā)理短一點(diǎn)?就剪短一點(diǎn)行不行?
Han Meimei還可以，是個很專業(yè)的演員，很多時候能夠體現(xiàn)出她在書中的性格特點(diǎn)，就是頭發(fā)稍為長了一點(diǎn)。
其他人還好，Lin Tao也太胖了吧，一般是人們出來工作才胖的，人家還戴眼鏡的啊。
Wei Hua居然變了性，成了Li Lei的死對頭，狂追Lily不舍，我的天!!
以上這些都是這部電影，我認(rèn)為是硬件中的硬傷，編劇與導(dǎo)演手頭上難道沒有當(dāng)初的英語課本嗎?稍為看一看，也不至于每個人物的形象如此離譜。
不過該片值6分，軟件上的實(shí)力真的很震憾。我認(rèn)為片中的最后說出了大家的心聲??青春就是用來遺憾的，沒有遺憾的就不叫青春。我自己的故事就不多說了。
