黨旗下，我們的風(fēng)采隨風(fēng)飄揚(yáng)，隨著風(fēng)飄蕩。以下是小編整理的黨旗下的追求觀后感，希望對(duì)你有幫助。
黨旗下的追求觀后感【篇一】
為了讓學(xué)員深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨，加快跟緊黨的步伐，學(xué)習(xí)會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)院分會(huì)于2017年5月3日晚上七點(diǎn)分別在三教104、204、206、304開(kāi)展“學(xué)黨史，樹(shù)新風(fēng)之黨旗下的追求”理論課。
本次理論課由主講人向?qū)W員講述黨十八大以來(lái)所提出的新思想和新觀點(diǎn)，希望學(xué)員能，緊扣偉大實(shí)踐，銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
接著，主講人帶領(lǐng)學(xué)員觀看視頻。學(xué)習(xí)和尊重黨史，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨建黨至今，已走過(guò)九十多年的歷程，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)綜合實(shí)力和人民生活水平顯著提高，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。通過(guò)觀看視頻，學(xué)員們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有全面和系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并樹(shù)立正確的共產(chǎn)主義信念。
視頻播放結(jié)束，主講人通過(guò)擊鼓傳花的方式向?qū)W員提問(wèn)。學(xué)員們熱情高漲，踴躍參與，積極回答問(wèn)題，在活躍的氣氛中結(jié)束了本次理論課。
通過(guò)本次理論課學(xué)習(xí)，學(xué)員更加了解黨的發(fā)展歷程，提高學(xué)員們對(duì)黨的深入認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員民族自豪感和榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)員歷史責(zé)任感，進(jìn)而更加堅(jiān)定入黨之路和對(duì)黨的信念并積極向黨組織靠攏，展現(xiàn)*學(xué)員的新風(fēng)貌。
黨旗下的追求觀后感【篇二】
中國(guó)共產(chǎn)黨即將迎來(lái)九十五周年紀(jì)念�；厥撞憠验煹木攀遢d，無(wú)數(shù)黨的好兒女高舉旗幟，堅(jiān)定著理想信念，堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神追求，砥礪前行在開(kāi)創(chuàng)新局面的征程上。站在歷史與未來(lái)的交點(diǎn)上，作為黨員，面對(duì)黨旗，我們?cè)撟非笫裁?
強(qiáng)調(diào)：基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要突出問(wèn)題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改，把合格的標(biāo)尺立起來(lái)，把做人做事的底線劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。
黨旗下的追求觀后感【篇三】
買(mǎi)買(mǎi)提?古甫爾，男，維吾爾族， 1982年參加工作，2000年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任麥蓋提縣克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)教育黨總支副書(shū)記、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。在32年的教育生涯中，買(mǎi)買(mǎi)提?古甫爾同志始終堅(jiān)守教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)道德，為克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他曾多次被自治區(qū)、地區(qū)教育系統(tǒng)表彰為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者，多次被鄉(xiāng)黨委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，并當(dāng)選為縣第十次黨代會(huì)代表。
用好政策，整合資源，努力改善辦學(xué)環(huán)境
30多年來(lái)，該鄉(xiāng)僅有一所中學(xué)、幾個(gè)辦學(xué)點(diǎn)、200多名學(xué)生，發(fā)展至今已擁有9所完全中小學(xué)校、可以吸納2000多名學(xué)生。這期間無(wú)不凝聚著買(mǎi)買(mǎi)提校長(zhǎng)的心血，更使得他由一名普通教師成長(zhǎng)為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家和學(xué)校管理者。近年來(lái)他積極向相關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取農(nóng)村校舍建設(shè)資金750萬(wàn)元，為各小學(xué)新建了一批學(xué)生宿舍、食堂和“雙語(yǔ)”幼兒園，完成校舍建筑面積2344萬(wàn)平方米，校園地面硬化17.45萬(wàn)平方米。目前，全鄉(xiāng)小學(xué)生人均建筑面積達(dá)7.2平方米，各學(xué)校教學(xué)儀器、音體美勞器材、圖書(shū)資料配置基本達(dá)到了自治區(qū)級(jí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”覆蓋率達(dá)到100%。通過(guò)合校并點(diǎn)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模得以擴(kuò)大，教育資源得到很好的利用，學(xué)校的布局規(guī)劃也更加合理。
帶頭執(zhí)行制度、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
工作中，買(mǎi)買(mǎi)提?古甫爾認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校重大問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制》、《嚴(yán)禁黨員教職工、離退休教職工參與宗教活動(dòng)制度》、《師生齋月期間封齋責(zé)任追究制》等。節(jié)假日，組織全體教職工每周五以學(xué)生返校為契機(jī)對(duì)其進(jìn)行校園安全、民族宗教政策教育，并檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況，保證學(xué)生假期返校制度落到實(shí)處。齋月期間，他和全體師生一起進(jìn)餐，對(duì)不到校學(xué)生及時(shí)查明原因，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、村組與學(xué)校聯(lián)系會(huì)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)。他還特別重視學(xué)校管理人才的培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)，多次與縣教育局、縣黨校聯(lián)系，組織校長(zhǎng)參加崗位培訓(xùn)累計(jì)8人，組織教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)243人。目前全鄉(xiāng)166名45歲以下民族教師中，已有164名取得了三級(jí)以上HSK合格證，達(dá)標(biāo)率為98.8%。同時(shí)，積極鼓勵(lì)和支持在職教師通過(guò)各種渠道參加提高學(xué)歷的在職教育，目前全鄉(xiāng)已有42名教師取得大專以上學(xué)歷。
始終致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
作為少數(shù)民族農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)，他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育看得很重，緊緊圍繞以“三項(xiàng)措施”(學(xué)校黨組織職責(zé)具體化、教師思想政治工作經(jīng)常化、“四維兩反”教育課堂化)為主題，將每周一早晨升國(guó)旗儀式作為愛(ài)國(guó)主義教育的有效載體，通過(guò)組織全體師生向國(guó)旗行注目禮、用漢語(yǔ)唱國(guó)歌、面對(duì)國(guó)旗進(jìn)行宣誓，親自對(duì)“四維兩反”內(nèi)容進(jìn)行宣講、表?yè)P(yáng)一周以來(lái)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班集體等方式，激發(fā)全體師生熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園的熱情。特別是“7.5”事件后，他深入揭批暴力恐怖分子的罪惡行徑，使學(xué)生對(duì)非法宗教活動(dòng)和民族分裂主義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在每年國(guó)慶節(jié)前夕，買(mǎi)買(mǎi)提?古甫爾同志總是親自帶領(lǐng)廣大師生開(kāi)展“國(guó)旗刺繡”活動(dòng)，在他的帶領(lǐng)下，全鄉(xiāng)各學(xué)校共組織師生完成大型國(guó)旗刺繡24面，帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)完成國(guó)旗刺繡117面，讓師生在一針一線中強(qiáng)化國(guó)家觀念、民族觀念，進(jìn)一步凈化了教書(shū)育人環(huán)境。
創(chuàng)新教學(xué)方式，率先開(kāi)展“六進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)
作為一名黨務(wù)工作者，他常常感到，面對(duì)天真活潑的孩子們，單純的政治理論教學(xué)是枯燥無(wú)味、沒(méi)有效果的。經(jīng)常參加鄉(xiāng)里宣講團(tuán)的他，靈光一閃，想到了“六進(jìn)學(xué)校”的教育方法，于是他主動(dòng)與鄉(xiāng)黨委、各村黨支部聯(lián)系，邀請(qǐng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、村干部、農(nóng)村“四老”人員、先進(jìn)模范人物、回鄉(xiāng)知識(shí)青年、掛職干部進(jìn)學(xué)校，定期為小學(xué)生上思想教育課，使參講人員充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部懂政策、村干部“鄉(xiāng)親味”濃、老黨員閱歷深、模范人物事跡感人、回鄉(xiāng)知識(shí)青年信息靈、掛職干部見(jiàn)多識(shí)廣的優(yōu)勢(shì)，以喜聞樂(lè)見(jiàn)和直觀形象的語(yǔ)言向全體師生講解本鄉(xiāng)、本村和外面先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展形勢(shì)、影響社會(huì)穩(wěn)定的隱患和改革開(kāi)放30年來(lái)發(fā)生的巨大變化。這些實(shí)實(shí)在在的故事深深的打動(dòng)了全體師生，激發(fā)了他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、努力讀書(shū)、積極參與社會(huì)事務(wù)的熱情。自實(shí)施“六進(jìn)學(xué)�！苯逃顒�(dòng)以來(lái)，各學(xué)校開(kāi)展“六進(jìn)”學(xué)�；顒�(dòng)達(dá)117次，受教育師生達(dá)3萬(wàn)多人。該鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生茹克亞木?艾買(mǎi)提，很喜歡參加買(mǎi)校長(zhǎng)主辦的“六進(jìn)學(xué)�！被顒�(dòng)，經(jīng)常將在學(xué)校聽(tīng)到的新鮮事兒帶回家講給父母聽(tīng)。父親艾買(mǎi)提?吐來(lái)克(克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)8村農(nóng)民)聽(tīng)了女兒生動(dòng)的講解，深受啟發(fā)，感受到了國(guó)家好政策帶來(lái)的實(shí)惠，感受到了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性，感受到了科學(xué)技術(shù)的重要性，并認(rèn)識(shí)到：信教解決不了吃飯問(wèn)題，從此不再進(jìn)清真寺作禮拜，還在村里帶頭學(xué)技術(shù)，種起了經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高的紅棗。買(mǎi)買(mǎi)提?古甫爾同志倡導(dǎo)的“六進(jìn)學(xué)�！苯虒W(xué)模式，使得社會(huì)各界積極參與到學(xué)校教育管理中，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的有效管理模式，是對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代教學(xué)管理模式的大膽探索和嘗試。
推行“雙語(yǔ)”和德育教育，甘做孩子們走出農(nóng)村的鋪路石
買(mǎi)買(mǎi)提•古甫爾同志始終堅(jiān)持把“雙語(yǔ)”教學(xué)作為提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的突破口。他常說(shuō)：“雙語(yǔ)”是孩子們走出農(nóng)村有出息的腳，是孩子們走出農(nóng)村有出息的“敲門(mén)磚”。他采取選派少數(shù)民族教師外出學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、自學(xué)、“一幫一”等多種形式，不斷強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)工作，提高少數(shù)民族教師漢語(yǔ)水平，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前“雙語(yǔ)”教育。目前全鄉(xiāng)已建成農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園6所，“雙語(yǔ)”小學(xué)各2所。在他的努力下，自2000年以來(lái)，克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)各學(xué)校為疆內(nèi)初中班輸送學(xué)生260多名。同時(shí)他始終堅(jiān)持“德育為首、五育并舉”的教育教學(xué)方針，全面貫徹落實(shí)*、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，認(rèn)真組織開(kāi)展了“公民道德建設(shè)月”、“民族團(tuán)結(jié)教育月”、“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”等活動(dòng)。2013年，他帶領(lǐng)全鄉(xiāng)教職工積極參與到對(duì)教室、辦公室、圍墻墻面進(jìn)行粉刷，給門(mén)窗、護(hù)欄上漆等活動(dòng)，不少教職工全家出動(dòng)，刮泥子，刷涂料，既分工又協(xié)作，使全鄉(xiāng)學(xué)校校容校貌煥然一新。目前，全鄉(xiāng)8所學(xué)校全部建成了“花園式”學(xué)校，創(chuàng)建縣級(jí)文明單位7個(gè)、鄉(xiāng)級(jí)文明單位1個(gè)，“地區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)學(xué)�！�1所、“縣級(jí)德育達(dá)標(biāo)�！�3所。
買(mǎi)買(mǎi)提•古甫爾平易近人，關(guān)心師生，以校為家，把每位師生都視為學(xué)校大家庭的一員，他公正無(wú)私，從不偏袒任何人。他為 “大家”，很少顧及“小家”，雖然家就住在鄉(xiāng)巴扎，但他卻把100%的精力都用在了教育事業(yè)上，早出晚歸，經(jīng)常是妻子一人在家忙里忙外，妻子不止一次地對(duì)他嘀咕：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)�！�。買(mǎi)買(mǎi)提•古甫爾就是用這種忘我的工作狀態(tài)，以身作則，言傳身教，贏得了廣大師生的青睞和稱贊。
