《朗讀者》以“告別”為主題,姚晨、李立群、曹文軒、王蒙、維和英雄等嘉賓,為觀眾講述他們經(jīng)歷過(guò)的一次難忘的告別。
《朗讀者》告別主題的觀后感【篇一】
每個(gè)人的生命中,都有兩種告別無(wú)可回避,那就是離開(kāi)故鄉(xiāng)和與至親的生離死別。節(jié)目中,著名演員李立群坦言自己之所以常來(lái)內(nèi)地拍戲,就是因?yàn)槟赣H的故鄉(xiāng)在北京,那種對(duì)故鄉(xiāng)的情節(jié)對(duì)自己影響很深。
而回憶起已故的母親,身為老戲骨的李立群笑言自己的表演其實(shí)很大程度上受了不是演員的母親的影響。1984年,李立群與賴聲川一同成立“表演工作坊”,先后推出了《那一夜,我們說(shuō)相聲》《這一夜,誰(shuí)來(lái)說(shuō)相聲》以及單口相聲《臺(tái)灣怪譚》,全新相聲表演方式在臺(tái)灣風(fēng)靡一時(shí)。而李立群對(duì)于相聲的最初啟蒙就是來(lái)自于母親,他說(shuō):“因?yàn)槲覌寢屨f(shuō)個(gè)事,常像是在說(shuō)相聲,生動(dòng),準(zhǔn)確,哪怕是用錯(cuò)了字,都錯(cuò)得無(wú)與倫比。我的相聲段子里,內(nèi)容到表演,有太多無(wú)形的她在里面,在里面影響著我的思想,感情和語(yǔ)言。我無(wú)法舉例,也舉不全,因?yàn)槟峭褪且欢渭磁d的 ‘相聲 ’,只可當(dāng)時(shí)意會(huì),無(wú)法事后言傳!
當(dāng)母親離世時(shí),李立群沒(méi)有陪伴在她身邊。面對(duì)主持人董卿問(wèn)道是否會(huì)認(rèn)為這是一次遺憾的告別,李立群卻坦言“不遺憾”。究竟為何這位公認(rèn)的孝子面對(duì)母親的離世會(huì)說(shuō)出“不遺憾”三個(gè)字,他與母親的告別又是一種怎樣的情形?更多精彩,敬請(qǐng)鎖定本周日晚,央視一套和央視三套黃金檔播出的《朗讀者》。
《朗讀者》告別主題的觀后感【篇二】
本期節(jié)目主要內(nèi)容: 本期節(jié)目以“告別”為主題,邀請(qǐng)到嘉賓程何、姚晨、曹文軒、李立群、張國(guó)強(qiáng)、王蒙,他們將與董卿分享關(guān)于“告別”的故事,朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己,激勵(lì)自己,甚至改變自己的文字。更多精彩內(nèi)容,敬請(qǐng)收看本期《朗讀者》。
《朗讀者》是中央電視臺(tái)推出的大型文化情感類(lèi)節(jié)目,由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人,央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作,于中央電視臺(tái)綜合頻道與綜藝頻道黃金時(shí)間聯(lián)合播出。以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精美的文字,用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值,節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人,鼓舞人,教育人的傳導(dǎo)作用,展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。
“我想要一個(gè)家,一個(gè)不需要多大的地方……”讀著老舍先生的《我的理想家庭》,李立群老師想起了母親,我想起了潘美辰的那首歌,是啊,家不在大小,在于是否有愛(ài);家不在于沙發(fā)有多大,地毯有多美,而在于是否有溫暖。小小的七間房,有一只貓,有太太先生,有兒子女兒,衣著結(jié)實(shí)樸素……這,就是家的味道,無(wú)論走得多遠(yuǎn),心底里最溫暖的那個(gè)地方。
曾經(jīng)的青春歲月,我看著《青春之歌》走過(guò);曾經(jīng)的青春歲月,王蒙老先生在戈壁灘度過(guò);曾經(jīng)的青春歲月,留下每個(gè)人的青春記憶。
告別時(shí)間,告別空間,告別人世,都是人生的必經(jīng)之路,王蒙,用俄語(yǔ),用新疆語(yǔ),用他所有的文字,做他活過(guò)的注解!睹魈煳覍⑺ダ稀罚首x者讀著自己的文字,許是世界上最美的風(fēng)景了。
《朗讀者》告別主題的觀后感【篇三】
告別是一種心情,告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別;秋天的落葉是對(duì)炎熱夏的告別;雨季是對(duì)干旱的告別;彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別;山重水復(fù)后的柳暗花明是對(duì)迷失的告別;“晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是豪邁的告別;每一次的告別,都有一個(gè)故事,或激情燃燒,或凄美動(dòng)人,或驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘,而是轉(zhuǎn)身,告別不是放棄,而是開(kāi)始!
一個(gè)喜歡孩子的人是心地善良的,一個(gè)堅(jiān)持為孩子寫(xiě)作的人是內(nèi)心純凈的。作為兒童文學(xué)家,他用精雕細(xì)琢的詩(shī)化語(yǔ)言撰寫(xiě)童年,讓優(yōu)雅的思想內(nèi)涵啟蒙未來(lái)。作為北大中文系教授,他桃李天下,培養(yǎng)了劉震云、陳建功等一批優(yōu)秀學(xué)生;作為國(guó)家中小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)工作的主編之一,他用行動(dòng)催生著閱讀的成長(zhǎng)。曹文軒,中國(guó)第一位獲得”國(guó)際安徒生獎(jiǎng)“,這一具有“兒童文學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的作家。而他多年創(chuàng)作的根基、引路人是自己的父親。在《朗讀者》,他要講述兒時(shí)與父親的回憶、告別家鄉(xiāng)的父親來(lái)告慰父親的在天之靈。
曹文軒朗讀《草房子》節(jié)選獻(xiàn)給父親!恫莘孔印芬粫(shū)是曹文軒童年的縮影,父親在他的一生中扮演著十分重要的角色,在這一條幽靜深遠(yuǎn)的人生長(zhǎng)路上,父愛(ài)伴隨著他一步步走向遠(yuǎn)方。曹文軒將與父親綿長(zhǎng)的回憶一點(diǎn)點(diǎn)記錄在《草房子》當(dāng)中,用這次朗讀懷念父親。