《熊出沒：奇幻空間》很棒。無論是兒童還是成年人，都可以在此影片中獲得認(rèn)知和價(jià)值歸屬。以下是小編整理的相關(guān)觀后感，希望對(duì)你有幫助哦
2017《熊出沒•奇幻空間》電影觀后感一：
《熊出沒•奇幻空間》。該片講述熊大、熊二和光頭強(qiáng)與金鹿角守護(hù)者??鹿族女孩協(xié)力保護(hù)金鹿角，擊垮反派，最終讓森林復(fù)蘇的故事。整部動(dòng)畫片，咋一看有種阿凡達(dá)變成動(dòng)畫版的感覺，可愛的猴頭菇精靈，看起來像石頭的甲蟲，奇怪的泡泡植物，全都超出想象，完全不能用科學(xué)來解釋。相比之前的電影版，這部影片的畫風(fēng)唯美可愛，更加吸引人，在看電影時(shí)，小朋友們不由自主地想伸手去抓那些飄蕩的植物，時(shí)不時(shí)發(fā)出的感嘆聲中可以看出，3D效果那是相當(dāng)?shù)暮冒��？赐觌娪昂�，覺得值得一看。
首先，縱觀整部電影，從頭到尾用語都很文明，那些低級(jí)惡趣味的詞語和追趕行為都沒看到，電視版的熊出沒，引導(dǎo)作用公認(rèn)的差，是一部媽媽們都想列入黑名單的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫。那些“臭狗熊”,“我強(qiáng)哥......”，“惹我強(qiáng)哥，揍你沒商量”等帶有貶義的話語，在動(dòng)畫片中是不應(yīng)該出現(xiàn)的。其次，故事情節(jié)雖然老套，但卻意義深遠(yuǎn)的---何為朋友?朋友就是那些明知你身上缺點(diǎn)無數(shù)，但是還是一樣喜歡你的人;是那些在困境中愿意和你互相幫忙，互相扶持，相互鼓勵(lì)，走到最后的人;是那些尊重彼此個(gè)性，即便是激烈的爭(zhēng)吵后，在你需要時(shí)還是會(huì)義無反顧向你伸出手的人，這便是朋友，這便是友情。最后，影片還給陪同的家長(zhǎng)留下了反思。電影中的反派男主角，小的時(shí)候因?yàn)槟赣H的原因，不能看動(dòng)畫片，不能玩玩具，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，導(dǎo)致長(zhǎng)大后用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)，把動(dòng)畫片里的靈魂物品搶走變成私人所有，使得動(dòng)畫片消失不復(fù)存在，認(rèn)為這樣就是自己的東西，為何會(huì)造成這樣的結(jié)果，現(xiàn)在家庭教育中是否也存在這樣的情況?這便是留給家長(zhǎng)們的所思考的�？梢哉f，結(jié)局是顯而易見的：壞人得到懲罰，寶物得以保護(hù)，伙伴們又聚在一起，*的美好結(jié)局。不過，孩子們?cè)谟^影過程中不僅學(xué)習(xí)到了什么是朋友，也收獲了快樂;家長(zhǎng)們?cè)谟^影中收獲到親子間的歡樂，在歡樂中也進(jìn)行著反思。so,結(jié)局老套一點(diǎn)又何妨呢。
雖然影片里有很多借鑒的影子，但這是好的開始，是具有積極意義的，表示國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫在內(nèi)容和制作上還有更大的空間，愿我國(guó)的動(dòng)畫事業(yè)越來越好，制作出更多像《黑貓警長(zhǎng)》、《貝塔和舒克》、《大鬧天宮》等具有我國(guó)特色的經(jīng)典動(dòng)畫作品，成為孩子們心中美好的回憶。
2017《熊出沒•奇幻空間》電影觀后感二：
個(gè)人以為，電影對(duì)光頭強(qiáng)人物塑造較為豐滿。人物表情細(xì)化到你可以看到光頭強(qiáng)的眼淚如何從眼睛里醞釀?到如何匯聚為淚滴?再到如何奪眶而出?這些細(xì)節(jié)著實(shí)將光頭強(qiáng)的傷心、委屈、挫敗感刻畫的入木三分。讓觀者，不只是在觀看，而是同他一起經(jīng)歷一種心理變化。這就如是我們?cè)谥v歷史，我們“講述”，不是“簡(jiǎn)述”;我們沒有直接告訴聽眾結(jié)果，而是帶上細(xì)節(jié)引領(lǐng)聽眾重溫了整個(gè)過程。我想，這就叫做體驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子，去體驗(yàn)情感，體驗(yàn)人物內(nèi)心的感受，內(nèi)心的活動(dòng)。這些情感體悟?qū)τ诤⒆佣噪y能可貴，因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)知識(shí)或技能的獲得是一個(gè)由“不知道”到“知道”的過程;而一個(gè)人對(duì)情感以及心理上的獲得卻是一個(gè)極為復(fù)雜的過程，它需要孩子通過事物、人物而作用于自己的內(nèi)心，經(jīng)過孩子自己的閱歷、環(huán)境、年齡逐漸形成一種感受，甚至是價(jià)值觀。
做了母親后，我開始留心孩子的世界，甚至我會(huì)蹲下來，以孩子的高度去看天空、樹木、花朵。我也開始思考：人與動(dòng)物的差別之一是語言文字表達(dá)系統(tǒng)，我們會(huì)用語言、動(dòng)作、表情、語調(diào)去向孩子表達(dá)各種情感、傳承各項(xiàng)成果。而動(dòng)物呢?表達(dá)方式少之又少!一頭獅子如何教會(huì)幼獅捕獵?如何教會(huì)幼獅躲避敵人?其中有一個(gè)非常重要的表達(dá)方式是：身教!母獅做給幼獅看，幼獅在觀摩中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)能力。
所以，給孩子看什么，孩子便模仿什么，孩子模仿什么也就直接成為孩子自我塑造過程中至關(guān)重要的一環(huán)�！缎艹鰶]：奇幻空間》在這方面做的很好，勇敢、善良、友誼應(yīng)有盡有。
2017《熊出沒•奇幻空間》電影觀后感三：
一部電影，稍遜一點(diǎn)的是講述一個(gè)故事;頭等是傳授一種價(jià)值觀。這在光頭強(qiáng)的人物塑造上體現(xiàn)較為明顯。作為一個(gè)小人物他在自己的生活維度里不斷打拼、受人約束、想咸魚翻身進(jìn)而魚躍龍門、他不愿再受人指使、也不愿讓媽媽知道自己在外面過的有多不好……光頭強(qiáng)不斷的努力，不斷的奮斗，甚至有點(diǎn)利欲熏心，違背原則卻又不無譴責(zé)的做些壞事。其實(shí)環(huán)顧四周，我們周圍又有幾個(gè)不是各行各業(yè)的“光頭強(qiáng)”?
為了盡快擺脫現(xiàn)實(shí)的窘境，不惜鋌而走險(xiǎn)，抱著雞湯當(dāng)靈丹妙藥。光頭強(qiáng)把小人物的心酸演活了：他是一個(gè)連樹都砍不好，過年回家的車票都買不起，只能跟媽媽說：“過年不回家了”……
一個(gè)人只有活在適合自己的人生維度里才能各自安好。兩只熊、一個(gè)身手不凡的森林公主怎么能理解一個(gè)小人物的內(nèi)心之苦呢?
隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：可責(zé)怪的人和事越來越少，我想這就是成長(zhǎng)。
