電影夢(mèng)開(kāi)始的地方觀后感

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電影《夢(mèng)開(kāi)始的地方》為表現(xiàn)內(nèi)高班這一“功在當(dāng)代,利在千秋”的事業(yè),天山電影制片廠在去年就已策劃了這部影片。

2016電影《夢(mèng)開(kāi)始的地方》觀后感(1)

2015年是新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年。講述新疆各族學(xué)生在內(nèi)地學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)成才故事的電影《夢(mèng)開(kāi)始的地方》16日在北京人民大會(huì)堂首映。

影片取材自內(nèi)地新疆高中班,由天山電影制片廠于4月啟動(dòng)創(chuàng)作。曾出演電視劇《北京人在紐約》的嚴(yán)曉頻在片中飾演教師,多名來(lái)自新疆的年輕演員飾演內(nèi)地新疆班學(xué)生。

中共新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)李學(xué)軍在首映式上說(shuō),影片以獨(dú)特角度描繪了各族青少年追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)的人生歷程,反映了新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、譜寫(xiě)新疆篇而努力奮斗的鮮明主題。

天山電影制片廠廠長(zhǎng)、新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)常委高黃剛表示,希望用影片中傾盡心血的夢(mèng),展示當(dāng)代新疆與世界的對(duì)話;通過(guò)電影這個(gè)窗口,讓世界看到新疆近年來(lái)發(fā)生的巨大變化,看到新疆各民族間和諧相處的美好景象。

新疆藝術(shù)學(xué)院表演系一年級(jí)學(xué)生阿依古麗在影片中飾演患有病毒性角膜炎的學(xué)生。她告訴中新社記者,拍攝這部影片增加了她對(duì)國(guó)家民族政策的了解,使她更深切地感受到國(guó)家對(duì)新疆學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

北京第十中學(xué)新疆班的學(xué)生依力亞爾?阿力大參加了電影首映式。觀影后他告訴記者,國(guó)家對(duì)新疆學(xué)生很關(guān)心,今后自己要更加努力學(xué)習(xí)。

據(jù)介紹,為支援新疆教育發(fā)展,1989年起,中央先后啟動(dòng)實(shí)施了內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計(jì)劃、內(nèi)地新疆高中班、內(nèi)地新疆中職班等一系列人才培養(yǎng)工程。其中,內(nèi)地新疆高中班自2000年舉辦以來(lái),已累計(jì)招收15屆近7萬(wàn)名各族學(xué)生,分布在中國(guó)14個(gè)省、直轄市的45個(gè)城市的93所學(xué)校,極大地促進(jìn)和推動(dòng)了少數(shù)民族人才的培養(yǎng)。

2016電影《夢(mèng)開(kāi)始的地方》觀后感(2)

在新世紀(jì)開(kāi)端的2000年,國(guó)家開(kāi)始實(shí)施一項(xiàng)戰(zhàn)略性的教育工程:在內(nèi)地中學(xué)開(kāi)辦新疆高中班,簡(jiǎn)稱為“內(nèi)高班”。通過(guò)嚴(yán)格的考試,選拔一些品學(xué)兼優(yōu)的新疆各民族(以少數(shù)民族為主)初中畢業(yè)生,前往內(nèi)地重點(diǎn)中學(xué)接受4年(含一年預(yù)科學(xué)漢語(yǔ))的高中教育,畢業(yè)后參加全國(guó)統(tǒng)一高考。這一宏大的世紀(jì)工程,其現(xiàn)實(shí)意義重大,歷史意義深遠(yuǎn)。

今天,這一工程已歷時(shí)15年,已為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)青年人才,同時(shí)改變了這些青年的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)了他們的人生夢(mèng)想。在這15年的時(shí)間長(zhǎng)河里,不知有多少感人落淚的故事發(fā)生,但此前卻鮮為人知。人們很想知曉這些故事,因此,《夢(mèng)開(kāi)始的地方》實(shí)在是我們期待已久的一部電影作品。

在慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年前夕,天山電影制片廠為我們制作了這部獻(xiàn)禮片,讓我們不僅形象地了解了“內(nèi)高班”是怎么回事,而且被“內(nèi)高班”各族師生之間產(chǎn)生的師生情、同窗情以及家校情所深深感動(dòng)。

這部影片的成功就在于不以曲折的故事吸引人,而是以真摯的情感打動(dòng)人、感染人,同時(shí)塑造了文慧老師和阿依古麗為主的內(nèi)高班老師和學(xué)生群體形象。

阿依古麗隱瞞自己的眼疾,以背下視力表的“作弊”手段蒙混過(guò)了體檢關(guān),進(jìn)入了內(nèi)高班,為以后的劇情發(fā)展埋下了一個(gè)大伏筆,留下了一個(gè)大懸念。后來(lái)因此而引發(fā)了要不要把她退回新疆的爭(zhēng)論,展開(kāi)了情與理、原則性和具體問(wèn)題具體對(duì)待的靈活性的矛盾沖突。最終,不僅沒(méi)有把阿依古麗退回新疆,還救助她做了眼科手術(shù),使她能繼續(xù)學(xué)業(yè)。最感人落淚的是,文慧老師在因病偏癱后,留下遺言,待自己離開(kāi)人世時(shí),將自己的眼角膜無(wú)償捐給阿依古麗,從而把一位人民教師的“燃燒自己,照亮他人”的蠟燭精神表現(xiàn)得淋漓盡致,不僅感動(dòng)了她的學(xué)生,也感動(dòng)了觀眾。

文慧的學(xué)生巴彥為了讓老師能到自己家里家訪,其父兄竟冒雨拆了自家的草料棚圈的木料,鋪起了一條臨時(shí)的木頭小路,不僅讓文慧等老師們驚訝感動(dòng),也讓觀眾為之動(dòng)容。當(dāng)文慧老師病休在家時(shí),6個(gè)學(xué)生湊了60元錢(qián),買(mǎi)了一個(gè)果籃去探望老師,卻發(fā)現(xiàn)了老師在為他們縫制蠶絲被,令學(xué)生們感動(dòng)落淚。為了挽留文慧老師不被上級(jí)調(diào)走,學(xué)生們集體每人手持點(diǎn)燃的紅蠟燭,排成一個(gè)大大的“心”形,為老師慶祝生日。這一幕幕情節(jié)非常動(dòng)人。

高中畢業(yè),考取大學(xué),相約五年之后再相聚時(shí),這些當(dāng)年的幼稚少年,都已成了各方面的人才,都實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)想。

我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起,就鑄成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),是離不開(kāi)祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大;偉大的“中國(guó)夢(mèng)”也離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力奮斗。個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)是緊密相連,不可分割的。這應(yīng)該就是《夢(mèng)開(kāi)始的地方》給我們最大的教益吧。

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