湖南衛(wèi)視新聞大求真觀后感20篇作文

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  湖南衛(wèi)視新聞大求真觀后感2016

今天,我觀看了中小學(xué)生安全教育節(jié)目,使我深有感觸,懂得了許多安全知識(shí)。

節(jié)目一開始,主持人就和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲,一個(gè)大力士推了一輛重約5噸的大車,主持人在現(xiàn)場(chǎng)找了5位小朋友和大力士玩推玻璃比賽。五位小朋友先按照順序一個(gè)一個(gè)上前去推,直到五個(gè)人都到了玻璃后面一起推,但始終沒有推動(dòng)大力士一諾,他們五個(gè)人的推力是127。當(dāng)主持人告訴他們了方法后,他們進(jìn)行了第二次試驗(yàn)。他們排成一排,數(shù)3,2,1一起往前用力推,結(jié)果用了627的推力,使大力士抵擋不住這么大的推力,連連后退。主持人用這個(gè)游戲引出了在人群擁擠的地方,要怎樣保護(hù)自己的胸腔這個(gè)問題,并對(duì)底下的同學(xué)們進(jìn)行了提問,讓他們玩一個(gè)保護(hù)氣球,不讓氣球爆破的游戲,來模擬在擁擠的地方,要怎樣保護(hù)自己的胸腔不被擠壓。

當(dāng)主持人提出這個(gè)問題后,同學(xué)們有的說可以雙手緊緊抱住氣球,有的說可以把氣球放到書包里,還有的說可以把氣球放到家里。兩位《新聞大求真》的記者說出了兩種不同的方法。一種是像同學(xué)們說的那樣,雙手緊緊抱住;還有一種就是雙手交叉抱住氣球。大家分為兩組,用兩種不同的方法進(jìn)行試驗(yàn),結(jié)果用第一種雙手緊抱住的方法,爆破了一個(gè)氣球,而用雙手交叉的那種方法的氣球卻沒有爆破。上海外灘踩踏事件的救治醫(yī)生告訴了大家一個(gè)可以保護(hù)自己在人多的地方胸腔不會(huì)被擠壓的好方法:將雙手交叉,肘關(guān)節(jié)放在外面。這種方法是最好的,我們可以在人多擁擠的時(shí)候使用這種方法,保護(hù)胸腔不被擠壓。

之后,主持人告訴大家中小學(xué)生死亡的原因大多是因?yàn)槟缢、交通事故、猝死這三種原因。我們又看了一個(gè)學(xué)生魯貝貝的故事,了解到他是因?yàn)榈谝淮魏屯瑢W(xué)上學(xué)時(shí)闖紅燈,被爸爸的車子撞了;第二次是因?yàn)楫?dāng)綠燈俠的時(shí)候誤吞了哨子;第三次是因?yàn)樵谕夤冶挥驼四?第四次是因?yàn)楹偷艿芡嬗螒虻臅r(shí)候從外公家2樓摔了下來。

魯貝貝的這些事例都告訴大家:一定要注意安全,在過馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則;不亂吞食異物,氣管異物可能會(huì)危及生命;要遠(yuǎn)離油炸的物體,不能在沒有家長(zhǎng)的情況下擅自炸東西;和同學(xué)在玩游戲的時(shí)候,要注意樓梯,不能爬到欄桿上,以防從樓上摔下來。讓我們一起牢記這幾點(diǎn),遵守規(guī)則,珍惜自己的生命。

  湖南衛(wèi)視新聞大求真觀后感2016

今天,我們?cè)诶蠋煹囊笙掠^看了以中小學(xué)生安全教育為主題的《新聞大求真》節(jié)目。

節(jié)目主要講了中小學(xué)生的安全隱患問題。也是中小學(xué)生的高發(fā)事件。一是人多時(shí)的踩踏事件,因?yàn)楫?dāng)許多人在同時(shí)跑動(dòng)時(shí)會(huì)給地面與前方施加非常大的力,使單位時(shí)間受力極大,而如果在這時(shí)有人忽然蹲下、滑倒或在人群中逆行,就非常容易導(dǎo)致受傷甚至死亡,這時(shí)應(yīng)該雙手護(hù)頭,蜷起雙膝,盡量使自己的頭部和胸腔不受到傷害;二是要注意交通規(guī)則,看交通信號(hào)燈,走斑馬線;三是不要隨便將東西放進(jìn)嘴里,以免一不小心吞咽下去,使其進(jìn)入氣管或食道;四是不要站在高處把身子伸出外面。

現(xiàn)在,中小學(xué)生都不是很注重安全,正因如此,全球才會(huì)平均每天因?yàn)橐馔舛廊サ膬和_(dá)2270人,相當(dāng)于兩所學(xué)校的學(xué)生!所以,我們應(yīng)該更加注意安全,保護(hù)自己,愛護(hù)生命。如果為了一時(shí)方便,而不遵守交通規(guī)則,不注意安全隱患,就很容易出事故、受傷,這樣就又需養(yǎng)一陣子,等養(yǎng)好了身子,才能去上課,這時(shí)便已拉下好多課程,補(bǔ)習(xí)時(shí)就會(huì)很累,壓力也會(huì)很大。所以,我們平時(shí)應(yīng)注意安全,遵守交通規(guī)則,遇到緊急情況時(shí)也應(yīng)鎮(zhèn)定下來,保持冷靜,用學(xué)過的知識(shí)應(yīng)對(duì)緊急情況,以不變應(yīng)萬變,保護(hù)好自己的人身安全。

我曾經(jīng)就目睹過一場(chǎng)因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。那天,我和媽媽在中河高架下等綠燈。突然,一個(gè)男子騎著電瓶車向這邊駛來,快到停車線上時(shí)并沒有停下,反而加快了速度,向前方?jīng)_過去。這時(shí),一輛面包車正向前行駛,兩車淬不及防地撞在一起,發(fā)出一陣巨響,電瓶車已經(jīng)飛了出去,車上的男子更是被甩出去好遠(yuǎn),他的身下很快就聚集起了一灘血跡。男子艱難地在地上蠕動(dòng),血也越聚越多。已經(jīng)有好心人撥打了急救電話,救護(hù)車很快就來了,醫(yī)護(hù)人員把男子抬上了擔(dān)架,火速離開了。

類似這樣的慘案還有很多,這就是不注意安全的后果——付出血的代價(jià)。所以,我們更應(yīng)該好好地保護(hù)自己,愛護(hù)生命。

湖南衛(wèi)視新聞大求真觀后感2016

今天,我看了《新聞大求真》這檔節(jié)目,令我大吃一驚!

在看的過程中,我了解到溺水,交通事故和建筑物倒塌是造成學(xué)生死亡的主要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì),每天全國(guó)都有大約兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生死亡,大約是2055個(gè)學(xué)生。但據(jù)專家統(tǒng)計(jì),百分之八十的死亡都可以預(yù)防的。如誤吞硬幣,燙傷,跳樓等。只要我們平時(shí)不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么也不會(huì)出現(xiàn)死亡。

看完《新聞大求真》這檔節(jié)目,使我感觸十分深,也讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。如遇到踩踏事件時(shí),要雙手相互交叉,用手肘的力量,去保護(hù)自己的肺部,是自己能夠不窒息而死。如果你摔跤了,雙手抱頭,雙腳蜷縮,用這樣來保護(hù)自己?涩F(xiàn)在還是有很多的學(xué)生死亡,這令我們十分心痛。不過如今我們應(yīng)該傳播安全知識(shí),是更少的學(xué)生死亡。

在我們的生活中,我們常會(huì)坐這些不禁易的小動(dòng)作。我們班的有些男同學(xué)喜歡咬一咬筆頭,這很容易將筆蓋給吞進(jìn)去,導(dǎo)致呼吸困難,有可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。還有的同學(xué)喜歡在走廊上,將頭給探出去,這有可能會(huì)讓你一不小心掉下去,如果樓層高就么有生還的可能了,有些學(xué)生在坐車的時(shí)候,會(huì)將頭伸到窗戶外面,如果后面有車快速的撞到了頭,那么就會(huì)有性命之憂。還有的學(xué)生在坐車的時(shí)候,不系安全帶,那么萬一一個(gè)急剎車,就會(huì)有生命危險(xiǎn)……

我們一定要保護(hù)好自己,不讓自己受到傷害

湖南衛(wèi)視新聞大求真觀后感2016

3月28日是第二十一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。在這一天,我收看了由湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目和教育部基礎(chǔ)教育一司聯(lián)合播出的“中小學(xué)生安全教育”節(jié)目。

這次節(jié)目主要分兩個(gè)方面來展示:

1.針對(duì)國(guó)內(nèi)多起踩踏事故來講解

2.給學(xué)生觀看一段關(guān)于一個(gè)名為魯貝貝的學(xué)生的遭遇(平時(shí)日常生活中我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤),再針對(duì)此錯(cuò)誤講解。

我認(rèn)為教育部的這個(gè)活動(dòng)真是太好了!能把最近一段時(shí)間發(fā)生的事的原因全都弄清楚,再針對(duì)這些方面,給我們這些沒有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)的孩子講解,這樣,就能有效的降低青少年兒童的死亡率,控制悲劇的發(fā)生!安忍な录笔亲罱覀冇懻摰帽容^熱烈的,也是最需要防范的地方,在這短短的十分鐘內(nèi),這個(gè)節(jié)目清楚地告訴了我們這個(gè)災(zāi)難發(fā)生的原因、防范的辦法,和如果已經(jīng)發(fā)生該怎么做。它采用我們少年兒童最喜歡的方式——玩游戲來傳輸這些知識(shí),使我們能在高度集中的狀態(tài)下,學(xué)好每一個(gè)部分。除了“踩踏事件”,“墜樓”、“喉嚨被異物卡住”、“被油燙傷”等情況在這個(gè)節(jié)目中也得到了充分的說明,防止我們這些祖國(guó)的花朵一而再,再而三地受到這些災(zāi)難的影響。

我通過這次節(jié)目,了解到了很多平時(shí)我都不知道的東西,知道了一些自我保護(hù)措施。同時(shí),我也希望能有更多的孩子們重視安全,如果沒有一個(gè)健康的身體,何談學(xué)習(xí)、生活呢?

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