一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我們?cè)忈屃松拈L(zhǎng)度和厚度。
《守望一生》觀后感_范文一
《守望一生》是一部感人的紀(jì)錄片，主要講述了重慶市彭水縣一名普普通通的鄉(xiāng)村代課教師——張?jiān)粕�，他為了教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的一生，為了學(xué)生們，他不顧他人的議論與不滿，讓學(xué)生看電影，給他們上勞動(dòng)實(shí)踐課，義務(wù)給孩子們建學(xué)校，還從家里“偷偷”拿臘肉給孩子們吃，他的大兒子張海生病了，因張老師為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間去照顧兒子，又沒(méi)錢(qián)去及時(shí)治療而夭折了，痛失愛(ài)子的張老師忍著巨大的悲痛繼續(xù)給孩子們上課，可不幸的事又降落到張老師頭上，他的妻子因失去兒子傷心過(guò)度而精神失常，生活不能自理，可張老師為了能正常上課而不影響孩子們的學(xué)心，，只能含著淚將她綁在椅子上，讓孩子們能安心上課，最后，他的妻子也因病去世。二兒子張松也不理解他，就連考上了重本大學(xué)都沒(méi)告訴他，自己偷偷乘火車(chē)去學(xué)�！�
多么好的老師啊!他為了我們青少年付出了太多太多，張老師在如此之惡劣的環(huán)境下，都能堅(jiān)持36年如一日的教書(shū)，還付出了常人無(wú)法接受的代價(jià)。就像電影中的一位家長(zhǎng)說(shuō)的：“老師為這群娃娃們吃了太多苦，付出了太多了�！痹谏钪�，老師也是這樣，為了學(xué)生們，每天風(fēng)里來(lái)，雨里去。白天要上課不說(shuō)，晚上還得批改作業(yè)，收集上課要用的資料如果說(shuō)我們是艷麗的花朵，那老師就是養(yǎng)花的園丁，我們因老師而茁壯成長(zhǎng)!如果說(shuō)我們是高聳的大樓，那老師就是建樓的工人，我們因老師面而富麗堂皇!如果說(shuō)我們是一本故事書(shū)，那老師就是書(shū)中的插圖，我們因老師而多姿多彩!
老師才是最辛苦的人，多少老師不是忍著病痛的折磨，帶著未愈的傷口來(lái)給我們上課?他們難道就不懂得去醫(yī)院看病，在家里好好養(yǎng)傷嗎?不，他們懂得!這樣辛苦的勞作，是為了我們;老師才是最疲勞的人，多少老師不是戴著雙大大的黑眼圈，辛辛苦苦的給我們上課，然后拖著疲憊的身軀回家去?難道他們就不知道充足的休息很重要嗎?不，他們知道，這樣疲勞的原因，是為了我們;老師才是最“傻”的人，多少老師不是拒絕了朋友的邀請(qǐng)，放棄了玩耍的機(jī)會(huì)來(lái)給我們上課?難道他們不明白吃喝玩樂(lè)是件十分開(kāi)心 的事嗎?不?他們明白。這樣“傻傻”的舉動(dòng)，是為了我們……
啊，老師的辛勤勞作不正是為了我們得到知識(shí)，不當(dāng)“文盲”，做一個(gè)文化人嗎?“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!”電影中的學(xué)生們的口號(hào)聲又在我耳邊環(huán)繞，經(jīng)過(guò)張?jiān)粕嚼蠋煹男燎诮虒?dǎo)，他的學(xué)生的個(gè)個(gè)都成了國(guó)家棟梁，我們也要把所有精力放在學(xué)習(xí)上，以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的培養(yǎng)之恩。
《守望一生》觀后感_范文二
今天隨學(xué)生一起到多功能室觀看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿面，這些場(chǎng)景也勾起我的一些零碎記憶，就順著思路，用文字記錄下來(lái)，置于空間，以示對(duì)張老師的崇敬之情，以示對(duì)社會(huì)正能量的褒揚(yáng)。
《守望一生》是以彭水縣”感動(dòng)重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫(xiě)而成，集中展現(xiàn)了70年代初期至21世紀(jì)這漫長(zhǎng)的四十年時(shí)間，作為基礎(chǔ)教育的發(fā)展階段，一個(gè)代課老師扎根山區(qū)教書(shū)育人的感人事跡。
張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險(xiǎn)些墜落懸崖;好多次因護(hù)送學(xué)生過(guò)河，讓他差點(diǎn)被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。
面對(duì)這些突如其來(lái)的災(zāi)難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅(jiān)守陣地，盡職盡責(zé)，深耕細(xì)作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠(yuǎn)裝著大山深處的孩子，永遠(yuǎn)信守著自己對(duì)事業(yè)的選擇而無(wú)怨無(wú)悔。
作為一個(gè)教師，特別是邊遠(yuǎn)山村的代課教師，是個(gè)極不起眼，極易被人漠視，極易被社會(huì)忘卻的一個(gè)悲情式人物。一輩子守著大山，守著荒嶺，守著清苦，守著永不褪色的五星紅旗，既當(dāng)老師，又當(dāng)父親，還得當(dāng)煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫(yī)生，修路工，船長(zhǎng)，搬運(yùn)工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅(jiān)持。
雖說(shuō)張老師身兼數(shù)職，換來(lái)的收入?yún)s是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒(méi)書(shū)沒(méi)本子了，窮得不能上學(xué)了，……為了保證孩子能上學(xué)，能上好學(xué)，能安安心心上學(xué)，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻(xiàn)愛(ài)心，拿去接濟(jì)孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車(chē)薪，面對(duì)雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅(jiān)持!
朋友，《守望一生》，記錄的是一個(gè)山村教師的現(xiàn)實(shí)生活，展現(xiàn)的是一個(gè)山村教師的精神風(fēng)貌與人格魅力，頌揚(yáng)的是一個(gè)山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個(gè)山村教師貢獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)的“正能量”，讓我們把收獲的感動(dòng)化為向上向善的動(dòng)力吧!
